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辽宁师范大学汉语国际教育（师范）和日语（师范）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-04 20:58:46 解决时间：2022-11-04 03:42

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一、汉语国际教育（师范）和日语（师范）录取分数线(辽宁)

文科

年份	汉语国际教育（师范）	日语（师范）
2020	593	591
2019	583(汉语国际教育（师范）（英语成绩达到105分；报考外语类专业且高中用民族语授课的考生外语成绩要达到90分）（西山湖校区）)	579(日语（师范）（报考外语类专业且高中用民族语授课的考生外语成绩要大于90分）)
2017	553	553

物理类

年份	汉语国际教育（师范）	日语（师范）
2021	--	567

历史类

年份	汉语国际教育（师范）	日语（师范）
2021	583	580

理科

年份	汉语国际教育（师范）	日语（师范）
2020	--	570
2019	--	558(日语（师范）（报考外语类专业且高中用民族语授课的考生外语成绩要大于90分）)
2017	--	543

二、汉语国际教育（师范）和日语（师范）专业介绍

外国语言文学类日语（师范）

辽宁师范大学

层次本科

学制四年

学制学位：四年，授予文学学士学位

培养目标：本专业培养具有扎实的日语语言基础知识、熟练的语言应用能力，具有良好的人文素养，能在教育、文化、外事、经贸等部门工作的复合型日语专业人才。

培养规格：本专业学生系统地掌握日语语言和文学的基础知识和基本理论，掌握教师教育理论和技能，熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论、日语教学基本理论，具备良好的教师职业素养和从事日语教学的基本能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力，创造性思维能力和科学研究能力。

中国语言文学类汉语国际教育（师范）

辽宁师范大学

层次本科

学制四年

学制学位：四年，授予文学学士学位

培养目标：汉语国际教育专业（原对外汉语专业）培养能够适应汉语国际教育发展需要，系统掌握汉语、语言学、中外文学与文化的基本理论和基础知识，能够运用教育学、心理学和汉语国际教育的学科教学理论与方法进行汉语作为第二语言教学与研究的师资以及汉语作为母语的基础教育阶段的师资；同时为涉外机构等培养具有扎实的语言基础、跨文化交际能力的应用型人才。

培养规格：热爱祖国，以推广汉语、传播中国文化精华、促进中外交流为己任；熟悉和遵守涉外法规，维护国家利益和民族尊严。具有国际意识和现代意识，掌握现代教育理论、现代教育技术和办公技术。掌握汉语国际教育专业所必需的基础理论、基础知识；具有较强的教学能力、科研能力和跨文化交际能力。具有健全的体魄和良好的心理素质。

三、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	汉语国际教育（师范）	历史类	本科批	普通类	578	5780
辽宁	日语（师范）	物理类	本科批	普通类	567	19612
	日语（师范）	历史类			580	4743
	汉语国际教育（师范）	历史类			583	4375
安徽	日语（师范）（4800元/年;招日语、英语考生）	理科	本科二批	普通类	489	88983
四川	汉语国际教育（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科二批	普通类	544	16811

四、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

日语

1.日语就业前景：
加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。毕业生就业领域广泛，活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向：
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作；在国内读研或出国深造。

中专 2022-11-04 03:42

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