| 年份 | 工业设计 | 人工智能 |
|---|---|---|
| 2021 | 461 | 485 |
| 年份 | 工业设计 | 人工智能 |
|---|---|---|
| 2020 | 461 | -- |
| 2019 | 455 | -- |
| 2018 | 409(工业设计(阜新校区)) | -- |
| 2017 | 480(工业设计(阜新校区)) | -- |
创新是一个民族进步的灵魂,本专业致力于培养具有良好的创意创新能力、设计表现能力与工程知识、人文知识协调整合能力的工业设计师。
该专业依托工作室制培养模式,通过学习工业设计史、机械制图、工程力学、机械设计基础、造型材料与工艺、设计心理学、人机工程学、设计表现、产品系统设计、计算机辅助设计、UI设计、产品数字化展示设计等主要课程,打破学科界限,融合机械工程、设计艺术学、经济学、人文科学及其它工学等知识,实现机电、材料、结构、工艺与设计学等多学科知识协同,培养学生的主动学习习惯,处理产品造型与色彩、形式与材料、结构与工艺、人-机-环境-社会相统一的能力。
通过专业课程学习和创新实践能力的培养,毕业生可以在企事业单位、专业设计机构、科研院所从事产品设计及视觉传达设计领域的设计、开发、研究、策划、服务、体验及管理等工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 工业设计(阜新校区玉龙校园) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 4 | (4) | 物理必选 |
| 河北 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 山西 | 工业设计 | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 人工智能 | 3 | |||||||
| 辽宁 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 29 | ||
| 人工智能(葫芦岛校区龙湾校园) | 17 | |||||||
| 吉林 | 人工智能 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 3 | ||
| 安徽 | 工业设计(5200元/年;办学地点:阜新市) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 5 | ||
| 河南 | 工业设计 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 人工智能 | 4 | |||||||
| 湖北 | 工业设计(办学地点阜新校区玉龙校园) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W01) | 首选物理,再选不限 |
| 湖南 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (001) | 首选物理,再选不限 |
| 贵州 | 人工智能(葫芦岛校区龙湾校园) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 工业设计(阜新校区玉龙校园) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 512 | 30910 | (1) | 物理必选 |
| 河北 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 541 | 50682 | ||
| 山西 | 人工智能(办学地点葫芦岛校区龙湾校园) | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 507 | 33715 | ||
| 工业设计(办学地点阜新校区玉龙校园) | 508 | 33222 | ||||||
| 辽宁 | 人工智能 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 485 | 49767 | ||
| 工业设计 | 461 | 59291 | ||||||
| 吉林 | 人工智能 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 469 | 20898 | ||
| 安徽 | 工业设计(5200元/年;阜新校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 507 | 73140 | ||
| 河南 | 人工智能(葫芦岛校区龙湾校园) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 559 | 63644 | ||
| 工业设计(阜新校区玉龙校园) | 545 | 80734 |
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2016年专升本专业综合课(理论)考试大纲-机械设计制造及自动化专业专业综合课(理论)部分(200分)《机械制图》考试大纲(100分)立体及其投影1、点、直线和平面在三面投影体系中的投影及其规律、特性和作图方法;2、棱柱,棱锥,圆柱,圆锥,圆球的三面投影及表面取点。平面与立体相交1、平面与棱柱,棱锥相交的作图。2、平面与圆柱,圆锥相交的作图。立体与立体相交1、圆柱与圆柱相交的作图。2、圆柱与圆锥相交
工业设计——工业设计师的摇篮,中国制造向中国创造转变的钥匙,旨在为人类创造更合理、更健康的生活方式工业设计意在引导创新、促发商业成功及提供更好质量的生活,是一种将策略性解决问题的过程应用于产品、系统、服务及体验的设计活动。学生通过学习工业设计史、机械制图、机械设计基础、造型材料与工艺、设计心理学、人机工程学、设计表现、产品数字化设计、产品系统设计、计算机辅助设计、ui设计等主要课程,实现设计与技术等
机械设计制造及其自动化——拥有工匠精神,培养智能制造领域的现代机械工程师机械设计制造及其自动化专业是以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科知识,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造。培养具有一定的文化素养和良好的社会责任感,掌握必备的自然科学基础理论和专业知识,具备良好的学习能力、实践能力、专业能

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