| 年份 | 体育教育(师范类) | 食品科学与工程 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 471 |
| 年份 | 体育教育(师范类) | 食品科学与工程 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 506 |
| 2019 | -- | 471 |
| 2018 | -- | 467 |
| 2017 | -- | 443 |
培养目标:本专业培养德智体美全面发展,具有健全人格,具有成为高素质人才所具备的人文社科基础知识和人文修养,具有较强的数理化学科基础,掌握现代食品科学、食品工程的基础理论、基本知识和基本技能,受到扎实的专业理论、专业技能训练,能在食品的生产、加工、流通、行业监管及食品科学与工程相关领域从事食品或相关产品的生产管理、检验检疫、质量控制、产品开发、工程设计、技术管理及食品安全等方面工作的专业形成、首岗胜任、并有发展潜力的高级应用型人才。
主要课程:生物化学、食品化学、微生物学、食品工程原理、食品营养与卫生学、果蔬储藏与加工、畜产品工艺学、粮油食品工艺学、发酵食品工艺学、食品分析、食品质量与管理、食品机械设备。
本科生授予学位:工学学士
培养目标:本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识,能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识,接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练,掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识;
2.掌握相关运动项目的基本技能,具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法;
3.具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力;
4.熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规;
5.了解学校体育工作的理论前沿和发展动态;
6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新工作能力。
主干学科:体育学、教育学、心理学。
核心课程:体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。
主要实践性教学环节:教学见习、教育实习、毕业论文写作等。
主要专业实验:运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 食品科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 46 |
| 内蒙古 | 食品科学与工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 辽宁 | 食品科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 四川 | 食品科学与工程(廊坊校区)(廊坊校区) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 陕西 | 食品科学与工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 食品科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 471 | 114847 |
| 内蒙古 | 食品科学与工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 349 | 46959 |
| 辽宁 | 食品科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 484 | 50152 |
| 四川 | 食品科学与工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。廓坊校区就读) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 469 | 138056 |

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