可以告诉我安徽巢湖有什么学习机电一体化的技术学校吗,哪个比较好点的

机电一体化-合肥滨湖职业技术学院

培养目标:【】本专业旨在培养从事机电设备的使用、维护、维修、设备的管理与设计等工作的高素质、高技能、应用型高级职业技术人才。
主要课程:【】自动控制原理、微机控制技术、电机及其应用、机电传动控制、单片机控制技术应用、传感器技术应用、检测与转换技术等。
就业方向:【】机电一体化专业应用领域广泛，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。

机电一体化技术-安徽工贸职业技术学院

培养目标:：培养德智体美全面发展，具有机械制造与电气自动化控制技术的高端技能应用型专门人才。
主干课程:：电工电子技术、机械设计基础、电子电路制图与制板、传感器与自动检测技术、单片机技术及应用、PLC技术及应用、液压与气动技术、电机与电气控制技术、机电设备故障诊断与维护、自动线安装与调试等。
职业面向:：主要面向电子、机械制造、自动控制等行业，从事机电产品与电气控制线路的检测与维护，工业自动化生产线的的设计、安装与调试，机电类产品的销售及售后服务等工作。
就业优势:：建有国家级电工电子及自动化实训基地和省级人才培养模式创新实验区。依托校企联合办学，采取工学结合培养模式，推行“一书多证”，发展“一专多能”，就业前景广阔。

机电一体化技术-六安职业技术学院

培养目标:：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论和机电设备的操作、维护、调试、维修能力，具备机电产品加工工艺设计、加工方法等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
主干课程:：机械制图与电气CAD、电工与电子技术、机械工程基础、机电一体化技术、电机及电气控制、单片机控制及接口技术、数控技术。
职业面向:：主要从事机电一体化设备的安装、调试及其操作以及机电一体化设备维护、维修和管理、机电一体化设备的开发、推广、营销和售后服务。

机电一体化技术-铜陵职业技术学院

培养目标:：掌握机械制造、机电设备装配与的基础知识，具有能够从事机电设备的生产、安装与调试、技术改造等工作的能力，主要在机电设备生产企业，从事机电设备操作、调试、管理和维护等工作的高端技术技能型专门人才。
主要课程:：机械制图、电工基础、机械基础、机床电气控制、机械制造工艺、数控机床与编程、数控机床操作、机电设备维修与维护等。
就业方向:：主要在工业企业，从事机电一体化设备操作、维护维修、生产管理、产品设计等工作。

机电一体化技术-亳州职业技术学院

一、主修课程：电工电子技术、机械制图与CAD、机械设计基础、液压与气动、单片机原理及应用、电力电子技术、电气控制与PLC应用技术、组态控制技术、工厂供电、变频器应用技术。 二、就业去向：毕业生主要面向设备制造、汽车、化工、电子行业就业，从事机电加工设备，自动生产线，仓储系统等机电设备的安装、运行、维护以及技术服务与管理工作。 备注：本专业为省级特色专业、学院教学改革试点专业。

机电一体化-合肥财经职业学院

专业介绍：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机械设计制造及其自动化专业相关知识和综合素质，德、智、体、美全面发展，面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才。本专业生应掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具有从事机械设计制造、机电控制和机械化施工和管理的能力，具备实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。
主干课程:：机械制图、互换性与测量技术、工程力学、机械基础、金属工艺学、机械设计、电工电子技术、机电一体化技术、数控加工与编程、机械绘图等。
就业方向:：毕业生可以在企事业单位和服务机构，从机械、电子及相关行业的工作。

机电一体化技术(省级特色专业)-安徽国防科技职业学院

培养目标:：培养掌握电工、电子技术的基本知识，具有对机电一体化设备使用、调试、安装、维修的能力的高级技术应用型高技能人才。
主干课程:：机械制造技术、电机与电气控制技术、液压与气动、PLC技术与应用、自动生产线拆装与调试、机电一体化技术等。
就业方向:：主要从事机电产品设计、机电产品制造工艺编制、工艺装备设计与制造、生产过程控制，机电设备的技术改造、安装、调试、运行、维护维修、管理等。

机电一体化技术-合肥通用职业技术学院

本专业为安徽省特色专业:，2011年被立项为教育部中央财政支持专业服务产业能力提升项目。
培养目标:：培养掌握机电一体化的基本理论与应用技术，具备机电一体化设备的操作、调试、维护以及制造能力，能从事机电一体化设备制造、生产管理、经营等的高端技能型人才。
主要课程:：机械制图及CAD/CAM，机械设计基础，机械制造工艺及夹具，机床电气控制与PLC应用，数控机床编程与操作。

机电一体化-合肥公交技校

培养目标:：本专业培养机电一体化设备的组装、检测维修、销售及管理、机床的数据化改装等专用技术人员。
就业方向:：海尔电器、美的冰箱、珠海跃华电子等相关大型企业。

机电一体化技术:-马鞍山职业技术学院

培养目标:：培养掌握一定的机械设计制造与电气自动控制专业基础理论知识，从事机电一体化设备的使用和技术管理工作，具有较强实际动手能力的机电专业高等技术应用型人才。
主要课程:：高等数学、计算机基础、大学英语、机械制图、程序设计语言、电路分析、液压传动、CAD制图、工程力学、电机与拖动、机械零件、自控原理、机床概论与设计、可编程控制、数控技术、机床电气控制等。
实践实训:：主要包括各专业基础课和专业课的验证性和设计性实验环节；电气控制与PLC控制、CAD等专业课的课程设计；金工实训；数控机床的编程、操作、加工实训；液压与气动实训；电工电子实训以及到厂矿实习基地的实习和毕业设计。
就业面向:：能够从事工艺规程的编制及实施、机电一体化设备应用程序的编制、机电一体化设备的安装与调试、操作、加工、维护，车间生产与质量管理等。 学 制：三年（可根据学生自愿在后两年选派到上海就读，收费标准按上海当地执行）。

机电一体化专业(专科、全日制三年)-合肥财经职业学院

培养目标:：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机械设计制造及其自动化专业相关知识和综合素质，德、智、体、美全面发展，面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才。本专业生应掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具有从事机械设计制造、机电控制和机械化施工和管理的能力，具备实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高素质技术技能型人才。
主要课程:：机械制图、互换性与测量技术、工程力学、机械基础、金属工艺学、机械设计、电工电子技术、PLC控制技术、机电一体化技术、数控加工与编程、机械CAD绘图、机械CAD/CAM等。
主要实践性环节:：基本技能训练模块、 专业技能和应用能力训练模块、岗位综合实践模块、上机实习、毕业设计等。
就业方向:：毕业生可以在企事业单位和服务机构，从机械、电子及相关行业的工作。
职业资格证书:：机械CAD设计师、信息化办公师、电工等级资格证书等。 实习单位：京东方（合肥）分公司、美的集团（合肥冰箱事业部）、合肥高科技术有限公司、安徽美芝制冷设备有限公司、天津博瑞泰集团（广东佛山分公司、青岛分公司、天津分公司）。

机电一体化专业-安徽建工技师学院

培养目标与就业去向:：主要培养掌握数控编程、数控机床操作等当今先进数控技术，同时具备钳工操作以及普通车床、铣床、磨床等传统加工机床操作技能，培养车工和数控高级工、技师职业资格的高级技能人才。毕业后可以从事普通车床加工、数控车/铣床编程和操作及维护等复合型技能工作。
主要课程:：机械原理与机械零件、CAD/CAM、公差配合、电工与电子技术、高级车工工艺、金属切削原理与刀具、机械制造工艺基础、数控原理与编程、数控机床操作及维修、自动控制与PLC等。
学制:：招收高中毕业生、中职生，三年（高级工）和1年（准技师）；招收初中毕业生，三年（中专）、五年（3+2高职）。

机电一体化(学制:三年)-安徽机电职业技术学院

主要课程:：电子技术基础、机械设计基础、机械制图与计算机绘图、电机与电气控制、液压与气动、PLC应用技术、现场总线、变频器应用技术、单片机原理及应用等。
就业方向:：面向设备制造、汽车、电子行业，从事机电加工设备、自动生产线、仓储系统等机电设备的安装、调试、运行、维修维护技术工作以及技术服务与管理的工作等。

机电一体化技术3专科制造100-霍山县高级职业中学

25、安徽体育运动职业技术学院　　　120　 运动训练3专科文化教育120　
合肥职业技术学院:26、　　　150　

安徽矿业职业技术学院机电一体化技术专业介绍-安徽矿业职业技术学院

专业代码：580201 教育类型及学历层次高等职业教育专科
学制三年: 招生面向：文理兼收 专业培训目标 培训目标： 能识读、绘制机械制图、电气原理线路图、根据图纸要求进行机械装配与维修和电器检测及故障排除；熟悉机电行业工艺管理流程，了解企业管理及生产组织，具有组织和指导中、初级工人作业的能力；掌握机电一体化高级技术技能型人才所需的文化基础、技术理论和操作技能、了解本行业的新技术、新工艺、新设备和新材料。了解现代的计算机的辅助设计与制造技术。 本专业培训目标为： 机电设备及其数控系统的运行、维护、安装、调试及技术改造、机电产品的营销与技术服务、生产技术管理，机电设备的专业营销和物资采购等。
主要课程:： 专业核心课程及主要实践环节：电工电子技术、单片机与微型计算机原理与接口技术、机构与零件、机床液压传动、电工安全、机床电气控制、公差配合与技术测量等；钳工工艺与技能训练、电工工艺与技能训练、社会生产实践、毕业设计等。
就业面向:：
本专业就业途径宽:，在各生产制造企业均可就业。

机电一体化技术-阜阳科技职业学院

专业介绍： 机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术，现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。
培养目标:：
培养学生具有机:、电、液一定的理论知识和较强的实践技能。具有机械加工设备的初步操作技能和数控加工、数控编程的能力。具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员，并具有设备改造能力的高等技术综合性应用型人才。能在机电设备制造企业、从事机电产品设计与开发、企业与车间生产技术管理等工作，以及机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理；普通机床的数控化改装等。 发展前景： 机电一体化是指在机构得主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称.目前实操性人才缺乏，各企业高薪聘请机电一体化专业人才，在深圳地区例如：富士康、三星、华为、等一线企业拥有大量高薪职位就业前景十分广阔。

机电一体化技术-安徽金寨职业学校

　　培养掌握机电设备维修基础知识和基本技能，能从事机械设备、电气设备的操作、维修及管理的中、高级技术型、应用型人才。

机电一体化技术-安徽汽车职业技术学院

培养目标:：
培养德:、智、体全面发展，掌握机电一体化专业所必需的基础理论知识，具备较强的制图、设计、调试的基本技能，具有分析解决一般工程实践问题的能力，能从事机电设备的生产、调试、维修和数控机床的操作、编程、维护等方面工作的的复合应用型专门人才。
主干课程:： 机械制图、电工电子技术、公差配合与测量技术、液压和气压传动、汽车构造、电机与电气控制技术、可编程控制器技术、机电一体化技术、数控机床、数控车床加工工艺及编程、金工实习、典型电气控制电路实训、PLC课程设计。

机电一体化技术(铜陵旭创订单班)-铜陵职业技术学院

培养目标:：掌握机电设备零部件加工、装配与调试基础知识，具有能够从事机电设备生产、安装与调试、技术改造等工作的能力，主要在机电设备生产企业，从事机电设备零部件加工、装配与调试、生产管理等工作的高端技术技能型专门人才。
主干课程:：机械制图、电工基础、机械基础、机床电气控制、机械制造基础、数控机床操作、机电设备装配与调试、机电设备维修与维护等。
就业方向:：主要从事机电一体化设备生产、维护维修、生产管理、产品设计等工作。

机电一体化技术专业-铜陵职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，掌握机电一体化技术基础理论和专业技能，能在机电工程领域从事机电一体化技术设备的安装调试、维护维修、设备管理与运行、设备改造、销售等工作的高端技术技能型专门人才。
主干课程:：工程制图与CAD、机械设计基础、机床电气控制技术、可编程控制技术、机械制造基础、机械零件加工、机床电气控制系统安装与调试、机电设备故障诊断与排除、机电一体化技术
就业方向:：在装配制造业从事机械零件加工、装配与调试、机电一体化设备运行与管理；能够从事一般机电设备设计、产品开发与技术服务。

机电一体化技术专业:(省级教改示范专业)-芜湖职业技术学院

学制:：三年。本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，面向生产一线，具有可持续发展能力，在机械制造与电气自动控制方面具有较强实际动手能力，从事机电产品的设计、生产、使用、营销、维护与改造等工作的高素质、高技能、应用性人才。
主要课程有:：高等数学、英语、机械制图、计算机基础、工程数学、电路、机械工程基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电气控制技术、电力电子技术、金属切削机床、机制工艺学、机械设计基础、单片机原理及应用、可编程序控制器、自控原理及系统、液压与气动技术、数控系统与维修、企业管理等。

机电一体化技术-安徽国防科技职业学院

专业特色:：省级综合改革试点专业
职业面向:：机电设备操作员、机电产品或设备组装、调试、质检、售后服务、营销与生产管理。
就业岗位:：机电设备的运行维护与维修；高档数控机床操作与维修维护；智能设备程序设计；智能设备的高级维修、技术改造、产品设计及售后技术支持。 专业咨询：王老师

安徽冶金科技职业学院《机电一体化技术》专业简介-安徽冶金科技职业学院

机电一体化技术专业人才被国家列为二十一世纪社会发展急需的十大专业人才之一，是知识覆盖面和就业领域宽的专业。机电一体化技术是在机、光、电、自动控制和检测、计算机应用等学科相结合的基础上建立起来的一门综合性应用技术，该专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力生产一线的应用型人才。 1、能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能，熟悉机电一体化系统及设备，具有安装、维护、调试机电控制系统的能力； 2、通过计算机应用等级测试，取得相应证书； 3、通过国家劳动部门测试，取得相应岗位等级证书。
本专业开设的主干课程有:：电工基础、机械设计基础、数控加工及CAM、电子技术基础、工厂供电、可编程序控制器、单片机原理及应用、自动检测技术、机床电气控制、电力拖动及控制系统、液压与气动技术、机电设备使用及维修等。
学生毕业后可在各类企:、事业单位从事机电、数控设备的运行、维护维修及相关技术管理工作。

机电一体化技术专业-亳州职业技术学院

1、技能测试项目（任选一项） 试题以考查机电专业相关电工与电子基础、机械制图以及机械基础等方面知识，在这基础上加强对考生综合运用所学知识解决实际问题的能力的考查： 测试项目测试时间分值测试地点①零部件的测绘与手工制图30分钟1503号实训楼一楼②常用继电器控制线路的安装与调试30分钟1503号实训楼一楼电气控制实训室 2、技能测试要求 考生具备典型零部件的基本测绘技能，异步电机基本控制线路的安装与调试技能。若考生选择技能测试项目①，需自备制图用铅笔、直尺、圆规和橡皮等工具。

机电一体化(高职):-滁州市信息工程学校

学生按中考分数线录取。培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，能从事机电一体化产品和系统设计、制造、运行、试验的高等应用型技术人才。

机电一体化-合肥公交技工学校

培养目标:：本专业培养机电一体化设备的组装、检测维修、销售及管理、机床的数据化改装等专用技术人员。
就业方向:：海尔电器、美的冰箱、珠海跃华电子等相关大型企业。

2012年阜阳科技职业学院机电一体化技术-阜阳科技职业学院

培养目标:：培养掌握机械、电工、电子、数控及自动控制等技术的基本理论和基本技能，并具有第一线自动控制应用技术、数控编程和数控加工能力的中、高级应用型技术人才。
主要课程:：电工技术、模拟和数字电路、微机接口原理、机械制图、AUTOCAD、机械CAD/CAM、机械制造基础、机械设计基础、自动检测技术、传感器、单片机应用、变频器、PLC控制技术、数控技术、机电控制技术、机电一体化系统设计、工业机器人。
就业方向:：本专业毕业生主要面向大、中、小型工业企业，从事机电应用技术工作。 学 制：三年

机电一体化技术专业-合肥共达职业技术学院

本专业培养具有必需的运算、实验、测试、计算机应用等技能及基本工艺操作技能；掌握电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护技术等。
主干课程:：机械设计基础、制造技术基础、数控技术、液压与气压技术、机床电气控制与PLC技术、机械工程控制基础、单片机原理与应用、机电一体化系统设计、传感器检测技术、机械设计课程设计、机电综合课程设计、机床电气与PLC控制实训。
就业面向:：毕业后面向制造与装备、机械加工、模具制造、轻工、家用电器、电子制造、食品及商品包装等生产企业，从事机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理等工作。

机电一体化技术(省级教改示范专业)-芜湖职业技术学院

培养目标:：在机械制造与电气自动控制方面具有较强实际动手能力，从事机电产品的设计、生产、使用、营销、维护与改造等工作的人才。学制三年。
主要课程:：电路、机械工程基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电气控制技术、电力电子技术、金属切削机床、机制工艺学、机械设计基础、单片机原理及应用、可编程序控制器、自控原理及系统、液压与气动技术、数控系统与维修、企业管理等。

机电一体化、机电技术应用-安徽芜湖技师学院

培养目标:：培养能全面掌握和操作机电一体化设备，具有分析、制定机械加工工艺文件能力， 掌握较复杂的技术、工艺，解决实施问题的人才。
主要课程:：电子技术、电机变压器、机床电气控制、电力拖动、单片机原理、PLC技术、 AutoCAD、电工基础、机械制图、机床电气控制、电机原理及维修、机床液压传动等。

安徽文达信息工程学院专业介绍-机电一体化技术(专科)-安徽文达信息工程学院

培养目标:：培养掌握机电产品设计与制造的必需理论和技能，职业能力强。能从事机电一体化产品制造、设备使用和技术管理的高级技术应用性专门人才。 核心能力：具有机电控制技术、数控技术和机械加工能力，熟练运用和操作CAD/CAM软件进行机电产品设计和制造能力，数控设备的操作和编程能力，机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行、维修和售后服务的能力。
核心课程与主要实践环节:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造工艺学基础、液压与气动技术、微机原理及应用、单片机技术、机电一体化系统设计、自动控制系统及应用、机电设备控制技术、机械电气控制与PLC、数控加工技术及编程、CAD/CAM技术；金工实习、电工电子实习、机电生产系统实习、毕业实习等。
就业面向:：可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理，机电产品的生产安装、质量检测、维修以及售后服务，数控机床的编程和操作，CAD/CAM软件的二次开发等工作。

机电一体化技术专业 文、理科-淮南职业技术学院

机电一体化专业培养从事机电产品开发、制造；机电一体化设备安装、调试、运行、维护、管理，也可以从事机电产品的营销等工作。
主干课程:：《模拟电子技术》、《机械基础》、《机械制造基础》、《数字电路》、《单片机原理》、《可编程控制器》、《自控技术》、《数控技术》、《CAD技术》、《机电一体化系统》等。

机电一体化技术文理兼收-安徽矿业职业技术学院

培养目标:：培养能识读、绘制机械制图、电气原理线路图， 熟悉机电行业工艺管理流程，了解企业管理，掌握机电一体化高级技术，了解计算机辅助设计与制造技术等
核心课程及主要实践环节:：电工电子技术、单片机与微型计算机原理与接口技术、机构与零件、机床液压传动、电工安全、机床电气控制、公差配合与技术测量等

机电一体化技术-安徽粮食工程职业学院

培养目标:： 本专业培养具有良好职业道德和综合职业能力，具备较强的机电设备操作能力，掌握机电产品的组装、调试、维护及机电产品售后服务的专业实践技术，能适应国家现代化生产需要的机电技术高素质技能型专门人才。可在各类制造业企业中，从事机电一体化设备的组装、调试、运行和维护；可从事机电一体化产品检验与质量管理；可从事机械加工工艺规程的编制与实施；也可为机电产品售后服务提供专业技术支持。
主要课程:： 机械基础、机械制作与CAD、电工基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、自动检测与转换技术、PLC应用技术、电机原理、数控编程操作、工厂供配电技术、机电一体化等。

安庆职业技术学院机电工程系机电一体化技术专业- 安庆职业技术学院

一、专业介绍机电一体化技术是在机、光、电、自动控制和检测、计算机应用等学科相结合的基础上建立起来的一门综合性应用技术，本专业人才被国家列入二十一世纪社会发展急需的十大专业人才之一，本专业是就业领域宽的专业之一。目前，机电一体化专业已发展成为我院具有一定规模、实习设备完善、师资力量雄厚、就业前景很好的品牌专业。　　二、培养目标　　本专业培养的是德、智、体、美全面结合，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门职业人才，能够掌握机械技术和电气技术的基础理论以及机电一体化系统的专业知识；具备相应的实践技能及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的高等技术型应用人才。 三、核心课程　　本专业是一个宽口径的专业，是我院开设较早、在校生人数较多的专业之一。专业核心课程有：《机械制图》、《电工电子技术》、《电机与拖动技术》、《传感与检测技术》、《机床电气与PLC》、《电气控制技术》、《液压与气动技术》、《数控技术》等。 四、技能鉴定　　本专业的学生在毕业前经过培训和考核可以获得由安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省职业技能鉴定中心颁发的钳工、电工、数控车工、数控铣工等工种的中级工或高级工的职业技能鉴定证书。 　　五、就业方向　　由于职业教育有很强的岗位针对性，机电一体化相对是一个宽口径专业，机电一体化技术广泛应用于工业自动化、机电设备、办公自动化、家庭及住宅自动化、军事工业、航天工业等方向，而针对高职高专，有以下岗位是目前我国比较热门的：　　1、数控机床操作及维修人员：负责数控机床的操作，编程工艺与组织管理以及维修。　　2、机械产品一线的生产人员：主要是指产品的在线检测与新产品性能实验，仪器仪表使用及检测技术方向。主要需求企业是；汽车及汽车零部件厂、摩托车厂、家电厂等。　　3、自动机（线）的维修与生产：主要是指针对电子产品的生产线维修。主要需求企业是：电子厂、芯片厂、半导体厂等。　　4、机电设备的使用、维护、安装、调试、销售人员。　　六、专业特色　　我院首个校企合作共建班—“环新班”和首个厂中校—“安徽华茂机电班”，就是由机电一体化等专业组建的。本专业的学生多次在省级技能大赛中曾获得“自动线安装与调试”项目团体二等以上奖项。

机电一体化技术:文理兼收-淮北职业技术学院

培养方向:：培养具有机电一体化基础理论和相关技能的高级技能型人才。主要课程：机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、可编程控制器等专业课程。毕业生可获取机电设备安装与调试、维修电工、CAD应用能力、数控机床操作等技能证书。专业特色：长期坚持校企合作、订单培养的办学模式，现为省级特色专业，并获中央财政重点资金支持，目前已与世界500强企业上海广达集团、合肥世纪精信机械制造公司、淮北矿业集团等多家省内外知名企业签订订单培养及校企合作协议。就业方向：主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作、机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作，人才缺口大，就业面广。

机电一体化技术专业-安徽工商职业学院

培养目标:：
本专业毕业生应掌握机械:、电子、控制系统、数控等技术基础理论，具备机械产品CAD制图、造型设计及制造技术、数控编程与加工能力，电气控制系统设计与故障排除能力，机电一体化设备的操作管理、调试维修等实践工作能力，并具有一定的机电产品营销能力。
主干课程:： 数控编程与加工技术、机械制图与计算机绘图、PLC控制技术、机械制造技术、智能机器人技术、单片机原理与应用、Pro/Engineer技术、自动化生产线技术等。
就业方向:： 本专业口径宽、毕业生适应性强，就业面广，市场需求量大，毕业生供不应求。可在机械、电子、轻工、纺织、食品、化工、建筑等行业，从事机械、电子、电气、智能化产品的设计开发，数控设备的编程与操作，机电设备的控制设计、安装、调试、操作、维护及生产管理工作，也可从事机电产品的营销工作。 技能大赛： 2009年在安徽省高等院校单片机系统设计比赛中获得团体一等奖，个人两个一等奖；2010年在安徽省高等院校示范性合作委员会（A联盟）组织的数控车床安装与调试中获得二等奖，2012年全国信息技术大赛获得机械CAD设计中获得全国一等奖，2013年安徽省技能大赛获得自动化生产线项目三等奖。

机电一体化技术-安徽职业技术学院

培养目标:：本专业培养具有良好职业素质与岗位技能、从事机电技术应用与管理的高级应用型人才。
主干课程:：工程制图与CAD、自动检测、可编程序控制器应用、液压与气动、机加工设备与工装、自动线安装与维护、数控加工编程及操作。
就业方向:：本专业就业历年来居专业群前列，主要面向合肥及沿海地区机电/机械/建材及其它行业大中型企业机电类岗位。

机电一体化技术-池州职业技术学院

培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神、掌握机电一体化技术和机电维修技术等专业领域的技术知识、能在机电工程领域适应机电一体化设备的安装调试、操作加工、维护维修、设备管理、设备引进改造及技术开发、销售等工作的，具有创业、创新精神和良好职业道德的高素质、高技术复合型应用人才。
就业方向:：本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的制造、安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

机电一体化技术专业(省级特色专业)-安徽工业经济职业技术学院

培养目标与就业方向:【】：本专业培养具备机电一体化产品的设计加工、计算机和数控技术等方面的综合基础知识，并能运用相关专业知识和基本技能解决工程实际问题的应用型专业技术人才。学生毕业生后可在工厂企业从事机电产品的设计、制造和维护等工作。
主要课程设置:【】：工程力学、机械制图、公差配合与技术测量、电工电子技术、机床电气控制、可编程控制器、数控机床、Auto-CAD2006、数控加工与编程、传感器应用技术、CAM软件应用等。

机电一体化技术-安徽职业技术学院

测试方法:实操 测试内容：万用表使用、零件测量、电子及电气元件的识别

机电一体化技术-滁州职业技术学院

培养目标:：培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，能从事机电一体化产品和系统设计、制造、运行、试验的高等应用型技术人才。学生修完教学计划规定的课程，获得工程师的初步训练，具备既有从事一定的机电一体化产品和系统的设计、制造、使用、维护的实际工作能力又能胜任技术经济分析和生产组织管理等工作。
主要课程:：机械制图及CAD，机械原理，公差与测量，工程力学，电路理论基础，机械电子学，机电传动与控制，液压与气动，机械设计基础，数控机床，单片机原理及应用，机械制造技术，传感器及其应用，可编程序控制器，数控原理及编程，Mastercam（或UG等软件）。
毕业生就业方向:：机电一体化专业毕业生有从事一定的机电一体化产品和系统的设计、制造、使用、维护的实际工作能力又能胜任技术经济分析和生产组织管理等工作。
实习实训设备:：钳工实训室、机械加工实训中心、数控实训中心、PLC实训室、液压气动实训室、电力拖动实训室、MPS实训室、电气智能实验平台。

机电类:机电一体化技术;-池州职业技术学院

4.农林类：园林技术、动物防疫与检疫。 录取规则： 1.依据国家教育部新颁布的《教育部关于做好普通高校招生工作通知》，本着公平、公正、公开的原则，综合德智体美，择优录取。 2.录取时从高分到低分，首先录取第一志愿填报我院的考生。在第一志愿未录满的情况下，再录取第二志愿考生。 3.对享受加分的考生，按照省招生部门的规定加分提档录取，在高考成绩总分相同的情况下，优先录取。 4.考生体检标准执行省招生部门的新规定。 5.无应、历届和男、女比例限制。 其它： 一、奖助政策、措施： 1．凡第一志愿填报我院的同学，报到、注册后，免费提供日常生活用品一套（价值300.00元）。 2．奖学金： a．国家奖学金：奖励全日制高校特别优秀的学生，额度为每生每年8000元； b.国家励志奖学金：奖励资助品学兼优及家庭经济特别困难的学生，额度为每生每年5000元； c.优秀学生奖学金：各类专业品学兼优的在校学生均可享受优秀学生奖学金。优秀学生奖学金分三个等级，额度为每生每年100—300元； d.单项奖学金：某一方面表现特别突出或成绩特别优秀的各类专业在校学生可享受单项奖学金。单项奖学金分为三个等级，额度为每生每年50—150元。 3.国家助学金：资助家庭经济困难的学生，额度为每生每年2000元。 4.勤工助学：学院安排一定的勤工助学岗位，或通过内部社团组织、课余兼职等方式，帮助家庭贫困学生解决生活困难。 5.国家助学贷款：家庭经济特困学生可申办国家助学贷款，额度为每生每年6000元以内，贷款学生在校期间无需支付利息。学院通过“奖、助、勤、贷、免”等各种途径，确保每位学生顺利完成学业。 二、就业保障： 1．切实贯彻以学生就业为导向的办学思想，成立了以院长为主任的毕业生就业工作指导委员会，设有毕业生就业指导办公室，专门负责毕业生就业指导工作。已在上海、江苏、浙江、北京、广东等地建立稳固的毕业生就业基地，为毕业生就业提供了很好的机会和可靠的保障。学院07年毕业生就业率97.95%，居省内同等院校前列。 2．毕业生可以参加全国各类公务员录用考试和企事业单位招聘。 3．毕业生可以通过专升本考试或取得本科学历。 4．积极参与国家级、省级人才交流活动和国际劳动合作，广泛地为毕业生就业提供机会和信息。 三、收费标准及颁发文凭种类 1．收费标准：文科类专业3500元/年，理科类专业3900元/年； 2.学生毕业时颁发教育厅验制全日制普通高等学校大专文凭。 四、招生咨询方式： 邮编：247000 地址：皖池州市池阳路191号 电话传真：0566-2032433 3110960 网址：http://www.*** E-mail:cenyouyou@***学院招生负责人：乔斌

专业名称:机电一体化技术-合肥财经职业学院

修业年限：2.5年 学习形式： 二.培养目标 本专业培养具有良好的理论基础和较强的动手能力，掌握系统技术、计算机与处理技术、自动控制技术、检测传感技术、伺服传动和机械技术等基本理论和实际技能，胜任机电一体化数控设备生产、运行、管理第一线的中高等技能型人才。 三.培养规格 1．政治素质：热爱社会主义祖国，拥护党的方针政策，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。树立正确的世界观、人生观,培养热爱本职工作，为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的开拓精神和献身精神，具有良好的思想品德、职业道德和健康的体魄以及良好的心理素质、健全的人格和团队合作精神。 2．专业素质：理论知识要求 （1）掌握本专业相关的数学、力学、计算机应用基础知识； （2）掌握本专业所必须的机械设计、电子电工、液压气动、微机控制、计算机应用等技术基础知识； （3）掌握数控技术、编程、加工工艺、机床结构、操作、调试等专业知识； 四.就业方向与范围 机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理与维护、数控机床的变成与操作等工作。 五.本专业主干课程 数控机床、数控加工编程及工艺、PLC控制技术、电机与拖动基础、工艺与夹具设计、冲压工艺学、半导体变流技术、液压与拖动技术、机械优化设计、VB、工厂供电 六.主要实践环节 本专业所必须的机械设计、电子电工、液压气动，掌握数控技术、编程、加工工艺、机床结构、操作、调试等专业知识操作实训及毕业实习。 七.专业课程体系机构和教学时间体系结构划分原则 专业课程体系结构以突出应用性和实践性为原则，理论课程以够用为度，加强专业的针对性和实用性，加强实践教学环节，注重学生实践能力的培养。 八.教学计划进度表 机电一体化技术专业（）教学计划进程表 课程类别课程名称课程属性学时开设学期公共课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修361专科英语必修641思想道德与法律基础必修241计算机应用基础必修541高等数学必修541专业基础课机械制图必修642C语言程序设计必修542机械设计基础必修542电工电子技术必修482机械制造技术必修543工程材料及成型技术必修483专业课机械AutoCAD辅助绘图必修543Pro/e三维造型设计必修543单片机原理与应用必修644可编程控制器应用必修544机电一体化技术必修644数控编程与操作必修484实践环节社会调查与实践必修1285毕业设计必修1365合计　1156　

机电一体化:-安徽太湖当代职业技术学校

公共课：职业道德与法律、职业生涯指导、物理、计算机基础、体育、音乐、美术、劳动 文化课：语文、数学、英语 专业理论课：机械基础、机械制图、电子电工技术、机械制造技术、数控加工技术、电气控制技术
实训课:：车工技术、铣工技术、数控车工技术、数控铣工技术、钳工技术
培养目标:：向机械制造企业输送徳、智、体、美全面发展的、具有良好职业道德的、具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能，能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理等技术方面工作的应用新人才。向高校输送对口人才。

机电一体化技术-合肥经济技术职业学院

培养目标:：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备生产管理、销售和技术支持、技改、维修工作的高素质技术技能人才。
就业方向:：学生毕业后具体可在各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作

机电一体化技术、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术-安徽职业技术学院

测试方法: 实操 测试内容：万用表使用、零件测量、电子及电气元件的识别

机电一体化技术(三年制,专业代码:580201)-阜阳职业技术学院

培养目标:※：培养学生掌握机电一体化技术必需的基础理论知识和技术应用能力，能够从事机电一体化设备、数控加工设备或生产线等的开发、安装、调试、检测、运行、维修与管理等工作，并具有良好职业道德及敬业精神的高级技术应用型人才。
主要专业课程:※：机械制造基础、机械制图与AUTOCAD、公差配合与测量技术、模拟电子技术、数字电子技术、CAD/CAM技术、机床电控设备与PLC、单片机原理与接口技术、电机拖动与控制、金属切削机床与刀具、数控技术与编程、电工学
职业资格证书:※：学生毕业前应参加中级工或高级工职业技能鉴定,在下列工种中选考1－2种并获得：维修电工、家用电器产品维修工、车工、钳工、数控车床工、数控铣床工操作工。

招生专业:机电一体化技术-宿州职业技术学院

培养方式:：实行工学交替的人才培养模式，每学年安排在尊贵电器集团带薪实习三个月，学生只需缴纳书本费及住宿费等，学费由尊贵电器集团支付，毕业后全部由尊贵电器集团安排在技术及管理岗位就业，享受干部待遇。

机电一体化技术-安徽水利水电职业技术学院

培养目标:【】本专业面向机电设备制造行业，培养适应机电一体化行业生产、管理、服务一线需要的，具有良好的职业素质、综合职业能力的，能从事机电一体化设备制造、装调与运行、生产管理等工作的高等技术应用性专门人才和管理人才。
主要课程:【】机械基础、电工技术、传感器应用技术、电力电子应用技术、电机及拖动、自动化生产线安装调试、数控系统运行与维护、PLC应用技术、单片机应用技术、机械制造工艺、液压传动与气动、自动控制技术、工厂供电等。 【服务面向】主要面向机电设备制造业及相关产业，能从事机电一体化设备的简单设计、安装调试、维护检修，能从事机电一体化设备的生产操作、运行管理，能从事机电一体化设备的技术管理。

专业名称:机电一体化技术(580201)-安徽矿业职业技术学院

招生面向：文理兼收
培养目标:：培养能识读、绘制机械制图、电气原理线路图，根据图纸要求进行机械装配与维修和电气检测及故障排除，熟悉机电行业工艺管理流程，了解企业管理及生产组织，具有组织和指导中、初级工人作业能力；具备机电设备及其控制系统的运行、维护、安装、调试及技术改造，机电产品的销售与技术服务、生产技术管理、机电设备的专业营销和物资采购的高技能型人才。
核心课程及主要实践环节:：电工电子技术、单片机与微型计算机原理与接口技术、机构与零件、机床液压传动、电工安全、机床电气控制、公差配合与技术测量、钳工工艺与技能训练、电工工艺与技能训练、社会生产实践等
就业方向:：在各生产制造企业均可就业。

▲机电一体化技术-亳州职业技术学院

主修课程:：电工电子技术、机械制图与CAD、机械设计基础、液压与气动、单片机原理及应用、电力电子技术、电气控制与PLC应用技术、组态控制技术、工厂供电、变频器应用技术。
就业去向:：面向设备制造、汽车、化工、电子行业，从事机电加工设备，自动生产线，仓储系统等机电设备的安装、运行、维护以及技术服务与管理工作。

安徽文达信息工程学院机电一体化技术(专科)-安徽文达信息工程学院

培养目标:：培养掌握机电产品设计与制造的必需理论和技能，职业能力强。能从事机电一体化产品制造、设备使用和技术管理的高级技术应用性专门人才。 核心能力：具有机电控制技术、数控技术和机械加工能力，熟练运用和操作CAD/CAM软件进行机电产品设计和制造能力，数控设备的操作和编程能力，机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行、维修和售后服务的能力。
核心课程与主要实践环节:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造工艺学基础、液压与气动技术、微机原理及应用、单片机技术、机电一体化系统设计、自动控制系统及应用、机电设备控制技术、机械电气控制与PLC、数控加工技术及编程、CAD/CAM技术；金工实习、电工电子实习、机电生产系统实习、毕业实习等。
就业面向:：可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理，机电产品的生产安装、质量检测、维修以及售后服务，数控机床的编程和操作，CAD/CAM软件的二次开发等工作。

机电一体化技术-安徽滁州技师学院

培养目标:：培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，能从事机电一体化产品和系统设计、制造、运行、试验的高等应用型技术人才。学生修完教学计划规定的课程，获得工程师的初步训练，具备既有从事一定的机电一体化产品和系统的设计、制造、使用、维护的实际工作能力又能胜任技术经济分析和生产组织管理等工作。

机电一体化(高级)-六安高级技工学校

开设课程:： 语文、数学、政治、体育、计算机应用基础、机械手原理、机械制图与计算机绘图、工程力学、金属材料与接口技术、机床电气控制、机构与零件、机床液体传动、机床数控技术、钳工工艺与技能训练、维修电工工艺与技能训练。
培养目标:：
本专业培养具备能识读:、绘制机械制图、电气原理线路图、根据图纸要求进行机械装配与维修和电器控测及故障排除的复合型高级技能型人才。本专业涵盖的职业（工种）为装配钳工、机修钳工、维修钳工、电机装配工。

安徽冶金科技职业学院机电一体化技术专业-安徽冶金科技职业学院

机电一体化技术专业人才被国家列为二十一世纪社会发展急需的十大专业人才之一，是知识覆盖面和就业领域宽的专业。机电一体化技术是在机、光、电、自动控制和检测、计算机应用等学科相结合的基础上建立起来的一门综合性应用技术，该专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力生产一线的应用型人才。 1、能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能，熟悉机电一体化系统及设备，具有安装、维护、调试机电控制系统的能力； 2、通过计算机应用等级测试，取得相应证书； 3、通过国家劳动部门测试，取得相应岗位等级证书。
本专业开设的主干课程有:：电工基础、机械设计基础、数控加工及CAM、电子技术基础、工厂供电、可编程序控制器、单片机原理及应用、自动检测技术、机床电气控制、电力拖动及控制系统、液压与气动技术、机电设备使用及维修等。
学生毕业后可在各类企:、事业单位从事机电、数控设备的运行、维护维修及相关技术管理工作。

机电一体化技术-宿州职业技术学院

培养目标:：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有创新精神和较强实践能力，掌握机电一体化专业必需的基础理论、专业知识、专业技能，从事机械加工、电工、数控机床等机电一体化设备的运行、调试、维护、技术改选、市场营销等工作的高级技术应用型人才。
就业方向:：在机械制造企业、机电一体化设备运用企业从事机电一体化设备的安装、调试、运行、维护、设计改造及营销管理等工作。
主要课程:：工程制图、程序设计语言、工程力学、电工技术基础、计算机绘图、数控技术、数控机床加工与编程等。
主要实践环节:：金工实习、机械设计实习、CAD制图、机械加工工艺及装配实习、数控机床加工与编程实训等。

机电一体化技术-马鞍山职业技术学院

培养目标:：培养掌握一定的机械设计制造与电气自动控制专业基础理论知识，从事机电一体化设备的使用和技术管理工作，具有较强实际动手能力的机电专业高等技术应用型人才。
主要课程:：高等数学、计算机基础、大学英语、机械制图、程序设计语言、电路分析、电子技术、液压传动、CAD制图、工程力学、电机与拖动、机械零件、自控原理、机床概论与设计、可编程控制、数控技术、机床电气控制等。
实践实训:：主要包括各专业基础课和专业课的验证性和设计性实验环节；电气控制与PLC控制、CAD等专业课的课程设计；金工实训；数控机床的编程、操作、加工实训；液压与气动实训；电工电子实训以及到厂矿实习基地的实习和毕业设计。
就业面向:：能够从事机械设计、机械加工、工艺规程的编制、机电一体化设备应用程序的编制、机电一体化设备的安装与调试、操作、加工、维护，车间生产与质量管理等。 学 制：三年（可根据学生自愿在后两年选派到上海就读，收费标准按上海当地执行）。

机电一体化介绍-合肥求实职业学校

机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。中国机电设计迈入PLM全新阶段，正挑战着了前所未有的，不可预测的难题，一个个久战沙场经久不衰精兵良将正褪去了昨日英雄的光环，唯有CAMELVIEW能够胜任军统三国，光复旧业的重任，此时数系科技与德国iXtronicsGmbH公司携手共同开拓机电设计领域的新篇章，CAMELVIEW作为机电一体化设计系统，从产品的概念设计到产品性能的测试、验证、通过都是一体化的，流程化的、规范化的，在满足用户设计的前提下，数值实验的仿真与结果的验证无不精确化，支持复杂环境下，多工况，多耦合场设计. （1）培养目标本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。
主干课程电工技术:（2）、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等。
主要内容:（3）1.就业岗位群：机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。主要可适应的岗位与就业方向为：1)从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术工作；2)从事数控设备（数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控设备）的编程、操作工作；3)从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。2.专业核心能力：a、掌握典型数控设备的维护能力； 、掌握典型数控设备的操作的能力。3.本专业的核心课程有：液压与气动技术、机械制造工艺与工装、数控原理与系统、数控加工工艺与编程模块、数控机床机械结构、数控机床电气控制、数控机床故障诊断与维修模块、CAD/CAM应用技术、Solidworks以及电力拖动，电动机原理结构。 （4）、知识、能力、素质要求1.知识要求 (1)掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识；(2)掌握必需的数学和英语基础知识； (3)掌握机械制造知识；(4)掌握必需的电工、电子技术知识； (5)掌握微机与应用知识；(6)掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识； (7)数控机床的故障诊断与维修的知识。

机电一体化技术(高职)-安徽文达信息工程学院

培养目标:：培养掌握机电产品设计与制造的必需理论和技能，职业能力强。能从事机电一体化产品制造、设备使用和技术管理的高级技术应用性专门人才。 核心能力：具有机电控制技术、数控技术和机械加工能力，熟练运用和操作CAD/CAM软件进行机电产品设计和制造能力，数控设备的操作和编程能力，机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行、维修和售后服务的能力。
核心课程与主要实践环节:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造工艺学基础、液压与气动技术、微机原理及应用、单片机技术、机电一体化系统设计、自动控制系统及应用、机电设备控制技术、机械电气控制与PLC、数控加工技术及编程、CAD/CAM技术；金工实习、电工电子实习、机电生产系统实习、毕业实习等。
就业面向:：可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理，机电产品的生产安装、质量检测、维修以及售后服务，数控机床的编程和操作，CAD/CAM软件的二次开发等工作。

滁州职业技术学院机电一体化技术专业-滁州职业技术学院

培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，能从事机电一体化产品和系统设计、制造、运行、试验的高等应用型技术人才。学生修完教学计划规定的课程，获得工程师的初步训练，具备既有从事一定的机电一体化产品和系统的设计、制造、使用、维护的实际工作能力又能胜任技术经济分析和生产组织管理等工作。

机电一体化技术专业介绍-安徽电子信息职业技术学院

一、培养目标： 机电一体化技术专业主要培养具有一定机械设计与电气控制专业基础理论知识，并有较强机电设备操作与维修、自动化设备安装与调试、机械加工与制造等实际动手能力的机电一体化技术专业高素质技术技能型专门人才。 二、主干课程：
主要开设电气控制与:PLC技术、传感器应用技术、单片机技术应用、液压与气压传动、数控加工与编程等专业基础课程和数控机床故障诊断与维修、自动化生产线安装与调试、工业机器人系统集成等综合能力课程，另开设工业企业管理等能力拓展课程。 毕业生将获得以下几方面的知识和能力：力学、机械学方面知识及应用能力；工程制图的基本技能训练及应用能力；电工、电子技术的基本理论及应用能力；机械电子产品、常用电器及机电控制的初步设计能力；机电设备使用、保养及维修能力；数控加工工艺与编程能力；机电产品推广和生产管理的初步能力；自动化设备的安装、调试、维修能力；工业机器人的操作及编程能力；计算机应用的初步能力和英语应用能力。 本专业毕业生通过考核可取得维修电工职业资格证；数控加工职业资格证；加工中心操作工职业资格证；数控机床装调职业资格证；自动化生产线装调职业资格证；可编程控制系统设计师职业资格证书等。 三、就业面向：
毕业生主要就业方向:：企业的现场技术人员，从事数控加工工艺与编程、工装夹具、模具、电气控制线路、一般计算机控制系统的设计和实施工作；机械、电气、电子产品的装配、调试和质量检查；自动化设备的操作、维护与保养工作；机电设备维修企业、检测中心的现场技术人员，从事机电设备检测、故障诊断与维修工作；机电制造企业的车间管理人员，从事生产管理、技术管理与机电一体化技术。 四、特色-产学研全面开展、入学即入职 依托机电技术创新应用研发中心，专业教师在机电产品设计、智能产品开发，机器人系统集成等领域开展企业服务，借助校内运动控制实训室、数控加工实训基地、电梯维修实训室等生产性实训场所，使学生在生产环境中学习和成长，毕业生供不应求。
主要合作企业:： 安徽昊方机电股份有限公司 安徽大富机电技术有限公司 安徽配天机器人技术有限公司 蚌埠市清泉环保有限责任公司 格力电器（合肥）有限公司 安徽动力源科技股份有限公司

机电一体化专业简介(国家重点建设专业)-阜阳职业技术学院

我院机电一体化专业始建于1998年，距今已有16年的历史，2003年遴选为安徽省教学改革试点专业，2011年批准为国家骨干校建设重点建设专业。专业培养面向21世纪能够从事自动化生产设备的安装、调试、检测、维护和管理工作的高级技术技能型人才。 该专业现有专兼职教师35人，其中高级职称10人，中级职称16人，双师型教师占91.4﹪。拥有各级专业带头人、教学名师5人，赴德国、新加坡等国进修10次。 机电一体化专业现有校内专业实训室21个,主要有现代电工实训室、可编程控制器实训室、自动检测实训室、自动生产线实训室、工业机器人实训室、柔性制造生产线实训室、数控技术实训室、液压和气动控制实训室、计算机辅助设计与制造实训室等等，设备总值1600余万元，可满足学生校内实训的需要。在校外与国内上海、杭州、苏州、合肥和本市32家外资、合资及国有大型企业建立了牢固的校企合作关系，可满足学生顶岗实习和就业的需要。

马鞍山职业技术学院机电一体化技术专业-马鞍山职业技术学院

一、专业概况 本专业培养具有良好的职业道德和职业情商，具有一定的专业理论知识，掌握机电一体化专业的应用技术，能够从事机械制图与计算机绘图、工艺规程的编制、PLC程序设计、数控加工工艺与数控加工程序编制、机电一体化设备的操作、机电设备的安装、机电设备的调试与维护、机电设备及产品的营销与售后服务、车间生产组织与质量管理等工作的生产、建设、管理、服务第一线专科层次的高素质技能型专门人才。 机电专业经过了十多年的发展，现已成为我院的骨干专业之一。近年来该专业在广泛的市场调研基础上，就师资队伍、人才培养模式、课程体系、实训实习等方面进行了大胆的改革并形成了自己的特色，在培养现代企业所需人才方面摸索出一条可行的道路，且已成功申报为省级特色专业建设点。 二、核心课程 为了培养现代企业所需的高素质技能型人才，机电专业对原先的课程进行了大胆的整合和补充，本专业目前开设的核心课程主要有：机械制图与计算机绘图、电路分析、机械设计基础、公差与测量技术、机械制造技术、数控技术、可编程控制技术、液压传动、机电一体化技术等。 三、教学团队 机电一体化专业拥有一支专业技能较强、专兼职结合较好的优秀团队。目前有教职工55人，专职教师46人，其中副教授（含高级工程师）以上职称5人，省级技能大师工作室1个，市级机械类学科带头人1人，专职高级讲师1人，专职讲师8人，专职工程师5人，专职高级技师5人，专职技师14人；兼职高级工程师6人,兼职高级讲师3人。通过建设，已形成了一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍，具有较强的教学、科研能力。5年来，机电工程系教师共发表论文6篇；承办了“万马机床”杯第一届马芜铜职业技能竞赛（钳工、电工、焊工）、马鞍山市第一、二届职工技能竞赛（钳工、电工、焊工）、马鞍山市“星马”杯首届青年技能大赛（焊工）、当涂县首届青工（焊工）技能竞赛、马鞍山开发区首届职工技术比武技能大赛、2007年马钢公司10工种(电工)等竞赛中技术文件的起草、裁判、组织等各项工作；承办钳工专业安徽省级骨干教师培训班：在省、市、院各级领导的关心、支持、帮助下，我系承担省劳动厅09年7月10日~8月12日培训班的全部教学工作，从教学计划的编制，到教学计划的实施、考核，均由我系全部承担，在整个教学中根据学院不同情况将学员分班编制了详细的培训方案，因人施教。在教学方法上采用一体化模块式，培训效果较好，受到各级领导和学员的一致好评；完成院级课题任务，参编教材3部；创建甄林禹工作室：为了进一步提升我院电工专业的办学能力和水平，使我院电工专业上一个新台阶，在院各级领导的关心、支持和帮助下聘请了马钢技师学院退休电工专业高级技师甄林禹同志来我系工作，成立甄林禹工作室，该工作室成立以来，短短的半年时间，成绩突出，在我系承办的第二届市职业技能大赛中，和电工电子二教研室共同努力，完成了维修电工专业从竞赛各种文件的编写，材料的准备、裁判等各种工作，并在组织指导参加市09年度《电工电子》学科竞赛成绩优异《电工电子》四个代表队28人参赛，荣获团体第一、第二、第四、第五，。2010年上半年组织参加省第三届职业学校技能大赛中，徐蓓获安徽省中级电工组二等奖；多次完成了马鞍山市焊工、钳工、电工社会化技师鉴定考前辅导班的教学工作和培训方案制定及鉴定等工作。 四、教学理念 教学中坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力培养为核心的办学理念，紧紧围绕工学结合的目标进行教学改革，通过构建网上自主学习平台，校内和校外实训实习基地等多种手段，采用“任务驱动--教、学、做一体化”的教学模式，培养学生的动手操作能力和创新思维，把学生培养成机电行业所需的高素质技能型人才。 兼顾学生的特长和个性发展的不同，重点培养： 1．对机电一体化设备操作和维修的能力。 2．自主进行手工编程和具有计算机软件绘图的能力。 3．运用新技术、新设备进行技术改造、技术创新的意识和初步能力。 4．具备机电产品的营销、售后服务及一定的管理能力。 五、教学和实习实训条件 本专业实验实训仪器设备资产总值近2000万元。拥有维修钳工（基本功、铲、刮、研、测量、拆、装配、检测等）实训（验）室、液压传动实训（验）室、电工技师单片机及仿真教学实训室、电工技师技能鉴、电工技师自动控制实训室/鉴定室、电力拖动实训室、电气自动化高级电工技能鉴定室、各级电工基本技能实训室、高级电工PLC实训室、高级电工电力拖动实训室、电子器件装接实训室、电工四合一实验室、电机实验室、行车实训（验）室、机床电气实训室、各种焊接实训（验）室等22个现代化的教学实训（验）室。为学生的技能培养提供了有力的保证。能够满足维修钳工、维修电工、焊工、电工电子高级工及预备技师的培养需求，师资力量雄厚。除满足校内教学、培训与服务的各种需求外，还可承接对外社会培训任务。 与马鞍山机床厂、上海宝冶、马鞍山造纸厂、马鞍山技师学院、芜湖精诚铜业、常州技师学院等多家企业合作，建立校外实训实习基地。 六、双证书与就业 通过在校三年学习，本专业毕业生在具有必要的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握以机械和控制工程为基础，以电工电子技术、计算机技术为主要辅助手段的机电技术，具有自主学习和适应职业变化的能力，善于捕捉机电行业发展的新信息，并能将所学的知识创新地应用于生产实际中，在学习和实践的过程中不断提高自身的专业素养和职业综合技能。 近年来，我院一直注重学生的岗位能力培训，本专业学生在校学习期间双证书合格率达到100%以上，主要包括中级（高级）维修电工证、中级（高级）数控操作员证、中级计算机辅助设计制图员证等。机电专业的就业面宽，目前，对机电类技能型人才需求量很大，并且在今后很长时间都处于供不应求状态。本专业就业率始终保持在98%以上，毕业生主要分布在长三角地区，面向企业、工程第一线，直接从事机电一体化设备制造、安装、调试、操作、维修、营销及管理等工作。

专业名称:机电一体化技术-安徽汽车职业技术学院

专业代码：560301 基本修业年限：三年
培养目标:：
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技术、电工电子技术、液压与气动、电气控制技术、可编程控制器技术、自动生产线技术、等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
就业面向:： 主要面向机电一体化设备制造和应用企业，在机电一体化技术及工业自动化技术领域，从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力:： 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力； 3．具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力； 4．具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力； 5．具备机电产品质量检验和管理能力； 6．掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法，能识读机电产品和自动化生产线装配图、接线图； 7．熟悉机电一体化设备操作规程与规范，能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助设备。
核心课程:： 机械制图、机械设计基础、液压与气动传动技术、电工与电子技术、机械制造工艺学、电机与电气控制技术、可编程控制器原理及应用、触摸屏组态技术、自动化生产线安装与调试等。

机电一体化技术专业(专科)-安徽农业大学

培养目标:：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有良好职业道德的机电一体化高级技术应用型人才。学生毕业后不仅具有扎实的机电技术专业知识，而且能够熟练掌握各项专业技能，能在生产第一线从事机电技术领域的制造、技改、运行、维修、营销、管理及技术服务等工作。
主要课程:：机械制图与CAD、工程力学、机械设计基础、模拟电子技术、数字电子技术、机电一体化系统设计、现代测试技术、数控机床技术等。

机电一体化技术3专科制造50-霍山县高级职业中学

安徽旅游职业学院:45、　　　100　

机电一体化专业-滁州职业技术学院

1.考试内容与要求 a.零件的识图，读懂钳工常见的零件图及简单的装配图。 b.正确使用钳工通用夹具和专用夹具，完成零件的装夹和找正。 c.正确使用钳工工具。 d.根据零件图，选择合理的加工工艺。 e.具有一定电工基础，了解简的放大电路原理。 f .具有一定电气识图能力，能够据据所给的电路图完成简单线路的安装。 g.操作规范，安全文明。 2.考试项目 考核项目考核内容机械零件测绘1.有基本识图能力，读懂钳工常见零件图及简单装配图。2.根据零件，正确使用工量具进行测量3.绘制零件图4.正确标注尺寸、形位公差。5.工作场地整洁、工量个摆放整齐。6.安全文明操作照明线路的安装1.有基本识图能力，能够根据原理图列元件清单，能够根据元件清单正确选用元件2.能正确使用电工工具、万用表3.正确使用导线和绝缘，导线的标识方法，4.正确连线，掌握敷线、接线方法。正确可靠、安全美观。5.理解照明线路的工作原理，能进行故障排除6.安全用电、文明操作

机电一体化-安徽汽车职业技术学院

培养目标:：
培养德:、智、体全面发展，掌握机电一体化专业所必需的基础理论知识，具备较强的制图、设计、调试的基本技能，具有分析解决一般工程实践问题的能力，能从事机电设备的生产、调试、维修和数控机床的操作、编程、维护等方面工作的的复合应用型专门人才。
主干课程:：机械制图、电工电子技术、公差配合与测量技术、液压和气压传动、汽车构造、电机与电气控制技术、可编程控制器技术、机电一体化技术、数控机床、数控车床加工工艺及编程、金工实习、典型电气控制电路实训、PLC课程设计。

机电一体化技术、数控技术、汽车检测与维修技术-阜阳职业技术学院

1.根据立体图及所注尺寸，按照1:1的比例绘制组合体的三视图并标注尺寸。 2.三视图之间对应关系符合制图标准要求； 3.视图线条均匀、线宽合理。 4.尺寸标注正确、完整、规范、美观。

机械设备维修(机电一体化技术)-安徽马鞍山技师学院-安徽省马鞍山高级技工学校

培养目标及就业方向:：掌握机电一体化应用技术，能够从事机械制图与计算机绘图、工艺规程的编制、PLC程序设计、机电一体化设备的操作、安装、调试与维护，车间生产组织与质量管理等工作的高素质技能型专门人才。

机电一体化专业:-安徽省公路工程技工学校

主要课程设置:：机械制图、公差与配合、电工学、电工工艺学、机械制造工艺基础、钳工工艺学、工业企业管理、计算机应用基础、数控技术应用、机电一体化技术等。
就业方向:：主要面向大中型企业，能从事机电设备操作、调试、维护及机械加工等工作。

机电一体化技术 学制:全日制 专科三年-安徽三联学院

培养目标:：培养具备机电一体化技术的专业知识和技术，能够在机电行业从事技术操作、技术管理、技术改造与实践、企业生产与运行工作的专业技能型人才。
主要课程:：机械制图、机械设计基础、机械制造技术基础、机械CAD/CAM、公差与测试技术、电工与电子技术基础、液压与气动技术、机电传动控制、数控加工与编程、电机与电力拖动、数控机床、现代企业管理等。
就业去向:：可从事机械、电气工程的设计改造、常用电器的维修、安装、调试以及技术管理，数控加工工艺与数控加工程序编制，数控设备的操作及维护，机械CAD/CAM软件应用，数控系统或设备的销售与技术服务，数控设备安装调试以及车间的生产组织与管理工作。

安徽电子信息职业技术学院机电一体化技术专业-安徽电子信息职业技术学院

机电一体化技术(学制:三年)-安徽机电职业技术学院

主要课程:：电子技术基础、机械设计基础、机械制图与计算机绘图、电机与电气控制、液压与气动、PLC应用技术、现场总线、变频器应用技术、单片机原理及应用等。
就业方向:：面向设备制造、汽车、电子行业，从事机电加工设备、自动生产线、仓储系统等机电设备的安装、调试、运行、维修维护技术工作以及技术服务与管理的工作等。

机电一体化技术-亳州职业技术学院

V一、主修课程：电工电子技术、机械制图与CAD、机械设计基础、液压与气动、单片机原理及应用、电力电子技术、电气控制与PLC应用技术、组态控制技术、工厂供电、变频器应用技术。 V二、就业去向：毕业生主要面向设备制造、汽车、化工、电子行业就业，从事机电加工设备，自动生产线，仓储系统等机电设备的安装、运行、维护以及技术服务与管理工作。

机电一体化技术-安徽交通技术学校

培养目标:：面向广阔的交通建设工程市场，培养具有较强的实际操作能力和经营管理能力，主要从事机电液一体化技术应用、工程机械维修、工程机械制造与销售、公路机械化施工与管理等方面工作的高等技术应用性人才。
就业方向:：就业于工程机械及零部件制造、销售与服务企业和省内外路桥公司、市政公司、航务工程有限公司、铁路工程有限公司等大型施工企业，主要从事机械制造设备的自动化系统操作、故障诊断与维修和工程机械操作与维护、工程机械修理、机械化施工与管理、工程机械营销及技术服务等多种技术工作。
主修课程:：机械设计基础、机械制造基础；数字电路，模拟电路；机电一体化技术、单片机原理及应用；液压与液力传动；动力机械、传动机械及设备；现代工程机械、机械设备与管理；液压系统分析故障诊断、机电液控制技术、传感器技术，工程机械驾驶操作实训与考证等。 学生在校期间可选择一种校企合作定向班，毕业时考取工程机械驾驶操作证。

机电一体化技术-宿州职业技术学院

培养目标:：培养具有创新精神和较强实践能力，掌握机电一体化专业必需的基础理论、专业知识、专业技能，从事机械加工、电工、数控机床等机电一体化设备的运行、调试、维护、技术改选、市场营销等工作的高级技术应用型人才。
就业方向:：在机械制造企业、机电一体化设备运用企业从事机电一体化设备的安装、调试、运行、维护、设计改造及营销管理等工作。
主要课程:：工程制图、程序设计语言、电工技术基础、计算机绘图、数控技术、数控机床加工与编程等。

机电一体化技术-合肥财经职业学院

培养目标:：本专业培养掌握机电一体化专业基本理论，熟悉机电一体化产品生产制造工作流程，掌握机械技术基础理论和专业知识、电气技术的基础理论和专业知识、相应实践技能等职业能力，胜任机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理工作的高素质、高技能应用型人才。
就业去向:：企事业单位和服务机构，从事机电设备、自动化设备和生产线的设计、制造、安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
主干课程:：机械制造技术、数控加工与编程、PLC控制技术、单片机原理及应用、机械CAD/CAM等。

▲机电一体化技术(省级特色专业)-亳州职业技术学院

一、培养目标：
本专业培养德:、智、体等方面全面发展，具有良好责任意识、体魄健康、心理健全，掌握本专业领域需要的计算机、自动控制、检测传感、伺服传动和机械技术基础知识，具有较强的机电设备操作、机电产品加工、组装、调试、维护及机电产品售后服务等专业技术，具有较强岗位适应能力和继续学习能力的，能从事机电一体化设备生产、运行、维护和管理岗位等工作的高端技能型人才。 二、主干课程 机械制图及CAD、机械设计、机械制造技术、电工电子技术基础、液压与气动、电气控制与PLC应用、传感器与检测技术、计算机辅助设计、变频器原理与应用、单片机原理与接口技术、数控加工工艺及编程等。 三、从业岗位群 机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事机电设备的维护 http://baike.***/view/1123731.htm、调试 http://baike.***/view/322913.htm、操作 http://baike.***/view/60435.htm、制造 http://baike.***/view/477052.htm、安装 http://baike.***/view/25546.htm和营销 http://baike.***/view/3905.htm等技术与管理工作，就业岗位群大。 1、机电制造企业的现场技术人员：主要从事机电一体化产品的开发、设计与制造；机械、电气、电子产品的装配、调试和质量检查；先进设备的操作、维护与保养工作； 2、机电设备企业、检测中心的现场技术人员：主要从事机电设备、自动化设备、生产线技术改造、安装、运行调试、维护与检修等工作； 3、机电制造企业的车间管理及售后技术服务人员：主要从事生产管理、技术管理及售后技术服务工作。 http://www.***/zizhuzhaosheng/UploadFiles_6599/201403/.jpg http://www.***/zizhuzhaosheng/UploadFiles_6599/201403/.jpg
数控车床实训: http://www.***/zizhuzhaosheng/UploadFiles_6599/201403/.jpg
自动化生产线实训: http://www.***/zizhuzhaosheng/UploadFiles_6599/201403/.jpg
实训:lc http://www.***/zizhuzhaosheng/UploadFiles_6599/201403/.jpg
智能电梯实训: http://www.***/zizhuzhaosheng/UploadFiles_6599/201403/.jpg http://www.***/zizhuzhaosheng/UploadFiles_6599/201403/.jpg

机电一体化技术-安徽矿业职业技术学院

招生面向：文理兼收 含对口招生
培养目标:：培养能识读、绘制机械制图、电气原理线路图，根据图纸要求进行机械装配与维修和电气检测及故障排除， 熟悉机电行业工艺管理流程，了解企业管理及生产组织，具有组织和指导中、初级工人作业能力；具备机电设备及其控制系统的运行、维护、安装、调试及技术改造，机电产品的销售与技术服务、生产技术管理、机电设备的专业营销和物资采购的高级技术技能型人才。
核心课程及主要实践环节:：电工电子技术、单片机与微型计算机原理与接口技术、机构与零件、机床液压传动、电工安全、机床电气控制、公差配合与技术测量、钳工工艺与技能训练、电工工艺与技能训练、社会生产实践、毕业设计等
就业方向:：本专业就业途径宽，在各生产制造企业均可就业。

机电一体化技术(工业机器人技术方向):文理兼收-淮北职业技术学院

就业方向:：为工业机器人生产线安装、调试及维护，工业机器人设备改造，工业机器人系统集成及简单开发等。初始就业阶段可胜任工业机器人操作，生产线安装、调制的岗位，2-3年后应能够胜任工业机器人生产线的维护、维修，简单机器人系统的开发、设计等。培养目标：具有必备的机电一体化技术和机器人技术基础理论知识和专门知识，重点掌握机械、电控、液压、工业机器人技术和智能控制等专业技能，具备从事工业机器人现场编程、机器人自动线维护、工业机器人安装调试及自动化生产系统生产管理、商业服务等岗位的高级技能人才。主要开设课程：工业机器人应用技术、工业机器人编程与控制、工业机器人自动线安装与调试、工业机器人故障诊断与维修技术、传感与检测技术、机械制造技术、公差配合与测量、可编程控制器与触摸屏应用技术、电工电子技术、单片机C语言程序设、数控编程与操作、机械零件加工与装配实训、单片机应用实训、工厂电气控制与PLC应用实训等。

机电一体化专业-霍山县高级职业中学

培养目标:：本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。
主要课程设置:：电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计
就业方向:：学生毕业后主要面向各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等
获得证书:：教育部门颁发的职校毕业证、中级资格证书或特种行业操作证等

机电一体化-皖北经济技术学校

培养目标:：培养掌握机电专业必备的基础理论和专门知识，具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，具备机电一体化技术基础理论基本技能，掌握机械制造的加工工艺，能从事普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计与工艺设计、车间现场管理、机电产品销售与售后服务以及机电设备的维修、安装、操作等工作方面全面发展的中、高级应用人才。
主干课程:: 机械制图、机械基础、气动与液压传动、传感器应用技术、电器与PLC控制技术、机床电气线路安装与维修、钳工技能实训、电工技能实训、机械拆装技能实训、机电产品的安装与调试等。
职业资格及技能等级证书::

机电一体化技术-安徽交通职业技术学院东校区

培养目标:：面向广阔的交通建设工程市场，培养具有较强的实际操作能力和经营管理能力，主要从事机电液一体化技术应用、工程机械维修、工程机械制造与销售、公路机械化施工与管理等方面工作的高等技术应用性人才。
就业方向:：就业于工程机械及零部件制造、销售与服务企业和省内外路桥公司、市政公司、航务工程有限公司、铁路工程有限公司等大型施工企业，主要从事机械制造设备的自动化系统操作、故障诊断与维修和工程机械操作与维护、工程机械修理、机械化施工与管理、工程机械营销及技术服务等多种技术工作。
主修课程:：机械设计基础、机械制造基础；数字电路，模拟电路；机电一体化技术、单片机原理及应用；液压与液力传动；动力机械、传动机械及设备；现代工程机械、机械设备与管理；液压系统分析故障诊断、机电液控制技术、传感器技术，工程机械驾驶操作实训与考证等。 学生在校期间可选择一种校企合作定向班，毕业时考取工程机械驾驶操作证。

装备制造类(含机电一体化技术和汽车电子技术)专业-淮南联合大学

1.测试对象 参加2019年安徽省高职院校分类考试招生文化素质测试且成绩合格，报考我校机电一体化技术和汽车电子技术专业的应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生。 2.测试形式 现场操作 3.测试时间及分值 操作测试时间60分钟，满分200分 4.测试题型及内容 （1）检测电子元件的完好性； （2）读懂简单的电动机控制电路原理图和安装接线图； （3）根据电路图，按照工艺要求进行电动机控制线路接线； （4）用万用表、电笔等完成故障的检测与排除。 5.测试要求 （1）技能要求 ?能够识别常用低压设备元件； ?能够正确使用万用表； ③具备电路图的识图能力和正确布线能力。
职业素养:（2） ?具备安全用电的意识，能够执行电工安全技术规范，遵守电工安全操作规范； ?具有良好的工作态度和习惯，现场工器具摆放整齐、地面清洁。 6.其他说明 电机采用小功率电机、测试时采用较低的直流电压，保证考生安全。

机电一体化技术 文、理-淮南职业技术学院

培养目标:：本专业是安徽省特色专业，通过学习可掌握机械制造的加工工艺，可适应生产、建设、管理、服务第一线需要，能从事自动化生产线流水线作业、普通机电设备操作、数控机床操作与编程、机电产品设计与工艺设计、车间现场管理、机电产品销售与售后服务以及机电设备的维修、安装、操作等工作。
就业方向::主要面向社会机电企业和电子企业，从事维修电工、维修钳工、机电设备操作工、电子仪器仪表装配、电工仪器仪表装配工、电气设备安装工、技术员、设备管理员等工作岗位。如海尔集团、美芝集团、TCL集团、苏州可成集团、万向轴承集团及淮南矿业集团等大型企业。
主干课程:：《机械制造基础》、《数字电子技术》、《模拟电子技术》、《单片机原理及应用》、《PLC基础及应用》、《机电设备安装与检修》、《变频技术》、《传感器技术》、《数控技术》、《CAD/CAM软件》、《液压与气动技术》、《电工基础》。

机电一体化技术、数控技术-阜阳职业技术学院

内容：根据所给立体图，画出三视图，并标注尺寸。 携带工具：黑色签字笔、圆规、三角板2只、铅笔、橡皮等。

机电一体化技术-合肥铁路工程学校

测试方法:实操 测试内容：万用表使用、零件测量、电子及电气元件的识别

专业名称:机电一体化技术-安徽矿业职业技术学院

专业代码：580201 教育类型及学历层次：高等职业教育、专科
学制:：三年 招生面向：文理兼收
培养目标:：培养能识读、绘制机械制图、电气原理线路图，根据图纸要求进行机械装配与维修和电气检测及故障排除，熟悉机电行业工艺管理流程，了解企业管理及生产组织，具有组织和指导中、初级工人作业能力；具备机电设备及其控制系统的运行、维护、安装、调试及技术改造，机电产品的销售与技术服务、生产技术管理、机电设备的专业营销和物资采购的高技能型人才。
核心课程及主要实践环节:：电工电子技术、单片机与微型计算机原理与接口技术、机构与零件、机床液压传动、电工安全、机床电气控制、公差配合与技术测量、钳工工艺与技能训练、电工工艺与技能训练、社会生产实践等。
就业方向:：在各生产制造企业均可就业。

专业设置:五年制高职(学校代码207):01机电一体化技术;02会计电算化;03应用电子技术;04电子商务。-安徽省第一轻工业学校

三年制中专（学校代码607）：01生物化工（生化制药）；02食品生物工艺；03硅酸盐工艺及工业控制（玻璃工艺）；04制浆造纸工艺；05机电技术应用；06公关礼仪；07工业分析与检验；08模具制造技术；09计算机动漫与游戏制作；10计算机平面设计；11汽车制造与检修；12市场营销；13电子与信息技术；14商务助理；15平面媒体印刷技术（印刷工艺）；16平面媒体印刷技术（印前设计与制作）；17工艺美术（玻璃装饰设计与制作）。 奖助措施及优惠政策： 1、完善的奖学金制度，学生享受各等级奖学金的面达30%以上。特等奖学金2000元/年，一等奖学金400元/年，二等奖学金200元/年，三等奖学金100元/年。 2、国家助学金政策：所有全日制在校农村学生（包含县级及县级以下学生）和城市家庭经济困难学生均可享受国家助学金政策，资助标准为每生每年1500元，国家资助两年，第三年实行学生工学结合、顶岗实习。另外，家庭经济特别困难的学生，还可申请免费就读(先交后补，专业任选。) 免试读高职：学校将根据学生的需求，成立“对口升学班”，免费考前辅导，统一组织报名。另外，凡是已取得对口考生号且获得国家职业技能中级等级以上证书的（本校设有国家职业技能鉴定站）应届中职毕业生，均可免试读高职。 收费标准：学 费：1500元/学期（工科类专业）； 1200元/学期（文科类专业，包括市场营销、商务助理、公关礼仪）； 住宿费：200元/学期； 书 费：150元/学期。 学校承诺：
实行双证书制度:1、，拓宽就业渠道。学生毕业，除了颁发由省教育厅验印、国家承认学历的中专毕业证书，还必须参加学校组织的技能鉴定考核，颁发国家承认的相应技能等级证书。 2、凡品学合格、身心健康的毕业生，学校至少提供3-5个就业岗位供学生选择，100%保证满意就业。学校还专门针对已就业学生实行长期跟踪服务，维护学生的合法权益。 咨询热线：0552-4125313 学校地址：安徽省蚌埠市燕山路1611号 邮政编码：233010 交通路线：市内乘坐103路、104路公交车至省一轻校站下

机电一体化-宿州一职高

随着科学技术的日新月异，现代化工业“机”与“电”的结合愈来愈密切。专家预测：本世纪机电专业人员大有用武之地。 一职高在我市早开设这一专业。该专业师资力量强，实习、实训设施齐全。拥有车工、钳工、焊工、电工等五个实训车间，2006年12月学校又投巨资，再次购置了普通车床15台，BX1-250型电焊机20台及其他配套设施，大大增多了该专业实训工位。该专业开办二十多年来，形成了完整的教与学体系，培养了大批实用技术人才，通过该专业的系统学习，学生不仅能掌握车工、焊工、电工等操作技术，95%以上可获得中级职业资格证书，成绩优秀者还可以参加对口高考。 2006年，我校单晓光同学高考总分以全省前五名的成绩顺利被全国重点大学――东南大学录取。2007年该专业学校又安排3位老师参加国家级培训，大大提升了该专业的师资水平。

专业设置:五年制高职(学校代码207):01机电一体化技术;02会计电算化;03应用电子技术;04电子商务。-安徽第一轻工

三年制中专（学校代码607）：01生物化工（生化制药）；02食品生物工艺；03硅酸盐工艺及工业控制（玻璃工艺）；04制浆造纸工艺；05机电技术应用；06公关礼仪；07工业分析与检验；08模具制造技术；09计算机动漫与游戏制作；10计算机平面设计；11汽车制造与检修；12市场营销；13电子与信息技术；14商务助理；15平面媒体印刷技术（印刷工艺）；16平面媒体印刷技术（印前设计与制作）；17工艺美术（玻璃装饰设计与制作）。 奖助措施及优惠政策： 1、完善的奖学金制度，学生享受各等级奖学金的面达30%以上。特等奖学金2000元/年，一等奖学金400元/年，二等奖学金200元/年，三等奖学金100元/年。 2、国家助学金政策：所有全日制在校农村学生（包含县级及县级以下学生）和城市家庭经济困难学生均可享受国家助学金政策，资助标准为每生每年1500元，国家资助两年，第三年实行学生工学结合、顶岗实习。另外，家庭经济特别困难的学生，还可申请免费就读(先交后补，专业任选。) 免试读高职：学校将根据学生的需求，成立“对口升学班”，免费考前辅导，统一组织报名。另外，凡是已取得对口考生号且获得国家职业技能中级等级以上证书的（本校设有国家职业技能鉴定站）应届中职毕业生，均可免试读高职。 收费标准：学 费：1500元/学期（工科类专业）； 1200元/学期（文科类专业，包括市场营销、商务助理、公关礼仪）； 住宿费：200元/学期； 书 费：150元/学期。 学校承诺：
实行双证书制度:1、，拓宽就业渠道。学生毕业，除了颁发由省教育厅验印、国家承认学历的中专毕业证书，还必须参加学校组织的技能鉴定考核，颁发国家承认的相应技能等级证书。 2、凡品学合格、身心健康的毕业生，学校至少提供3-5个就业岗位供学生选择，100%保证满意就业。学校还专门针对已就业学生实行长期跟踪服务，维护学生的合法权益。 咨询热线：0552-4125313 学校地址：安徽省蚌埠市燕山路1611号 邮政编码：233010 交通路线：市内乘坐103路、104路公交车至省一轻校站下

机电一体化技术专业-安徽职业技术学院

?专业理论知识测试（笔试100分）： 电工电子技术基础、机械基础。 ?技能测试（200分）： 机械零件测量：采用游标卡尺测量指定机械零件的参数；仪器仪表的使用与电子元件的测量使用，万用表测量指定电路与元件的参数；电气控制线路的安装与调试；各种电子元件、低压电气元件的识别。

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