| 年份 | 教育技术学 | 数学与应用数学 |
|---|---|---|
| 2021 | 572(教育学类(小学教育(语文方向)、小学教育(数学方向)、小学教育(英语方向))(师范类)) | 563(数学与应用数学(地方免费师范生)) |
| 2020 | 568(教育技术学(师范类)) | 569(数学与应用数学(地方免费师范生)) |
| 2019 | 548(教育技术学(师范类)) | 549(数学与应用数学(师范类)) |
| 2018 | 552(教育技术学(师范)) | 555(数学与应用数学(地方免费师范生)) |
| 2017 | 501(教育技术学(师范类)) | 528(数学与应用数学(师范类)) |
| 年份 | 教育技术学 | 数学与应用数学 |
|---|---|---|
| 2021 | 590(教育学类(小学教育(语文方向)、小学教育(数学方向)、小学教育(英语方向))(师范类)) | -- |
| 2020 | 567(教育学类(特殊教育[师范]、学前教育[师范])(师范类)) | -- |
专业教育主干课程:数学分析、解析几何、高等代数、微分方程、微分几何、实变函数、复变函数、近世代数、概率统计、数学教学论、数学实验。
培养目标:面向国家中长期基础教育改革和发展的未来,坚持以德为先、能力为重和全面发展的理念,培养掌握数学科学的基础理论与基本方法,以及良好的数学思维素质,掌握数学现代教育基本理论和基本技能,具有“人格优、知识厚、能力强”的数学专业人才和卓越中学数学教师、学科带头人和优秀的教育管理人才,并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。
就业方向:本专业培养掌握数学科学的基础理论与基本方法,具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学与教学管理工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专业人才。
专业主干课程:传播学原理、学习理论、摄影、教育技术学、教学系统设计、信息技术课程教学论、多媒体课件制作、电视制作基础、网页设计、Web程序设计、数字化校园建设与维护、网络教育应用、信息技术与课程整合、在线学习与人力资源开发、远程教育学。
培养目标:本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术,对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价的高级应用型人才。
就业方向:可以从事中小学信息技术课程的教学、各级各类学校信息化教学环境建设与管理以及教师教育技术能力培训工作;可在企事业单位从事人力资源培训及 E-learning系统的设计、开发与管理工作;可从事数字资源和教育软件的设计与开发工作以及在远程教育机构中从事教学设计、资源开发和学习支持服务等工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 数学与应用数学(师范) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (02) | 物理必选 |
| 河北 | 数学与应用数学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 21 | ||
| 山西 | 教育技术学(师范类) | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 数学与应用数学(师范类) | 7 | |||||||
| 黑龙江 | 数学与应用数学(师范类) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (06) | 首选物理,再选不限 |
| 数学与应用数学 | 1 | |||||||
| 浙江 | 数学与应用数学(师范) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 13 | ||
| 安徽 | 教育技术学(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 13 | ||
| 数学与应用数学(师范) | 11 | |||||||
| 福建 | 教育技术学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | 2813(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 数学与应用数学(师范类) | 10 | |||||||
| 江西 | 教育技术学(师范类) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 数学与应用数学(师范类) | 15 | |||||||
| 山东 | 数学与应用数学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 17 | ||
| 河南 | 教育技术学(师范)(4660元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 数学与应用数学(师范)(4940元/年) | 6 | |||||||
| 湖北 | 教育技术学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (W07) | 首选物理,再选不限 |
| 数学与应用数学(师范类) | 6 | |||||||
| 湖南 | 教育技术学(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (012) | 首选物理,再选不限 |
| 数学与应用数学(师范) | 6 | |||||||
| 广东 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 8 | (213) | 首选物理,再选不限 |
| 数学与应用数学 | 8 | |||||||
| 广西 | 数学与应用数学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 重庆 | 数学与应用数学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 9 | ||
| 四川 | 教育技术学(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 数学与应用数学(师范)(其他专业方向或备注收集中) | 2 | |||||||
| 4 | ||||||||
| 贵州 | 教育技术学(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 数学与应用数学(师范) | 3 | |||||||
| 云南 | 教育技术学(师范类尖) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 8 | ||
| 数学与应用数学(师范类) | 3 | |||||||
| 陕西 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 数学与应用数学 | 2 | |||||||
| 甘肃 | 教育技术学(师范类) | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 数学与应用数学(师范类) | 2 | |||||||
| 宁夏 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 数学与应用数学(师范) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 529 | 19385 | (02) | 物理必选 |
| 河北 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 547 | 45772 | ||
| 数学与应用数学 | 561 | 35449 | ||||||
| 山西 | 教育技术学(师范类) | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 526 | 25129 | ||
| 数学与应用数学(师范类) | 513 | 30807 | ||||||
| 黑龙江 | 教育技术学(师范类) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 511 | 14274 | ||
| 数学与应用数学(师范类) | 546 | 8442 | ||||||
| 上海 | 教育技术学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 493 | 17269 | (2) | 不限 |
| 江苏 | 教育技术学(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 539 | 47564 | (06) | 首选物理,再选不限 |
| 数学与应用数学(师范) | 538 | 48452 | (06) | 首选物理,再选不限 | ||||
| 浙江 | 数学与应用数学(师范) | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 608 | 34004 | ||
| 安徽 | 教育技术学(师范)(4660元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 546 | 43044 | ||
| 数学与应用数学(师范)(4940元/年) | 549 | 40975 | ||||||
| 福建 | 教育技术学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 568 | 21004 | 2786(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 数学与应用数学(师范类) | 573 | 19034 | 2786(W999) | 首选物理,再选不限 | ||||
| 江西 | 数学与应用数学(地方免费师范生) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 563 | 22493 | ||
| 数学与应用数学(师范类) | ||||||||
| 山东 | 教育技术学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 554 | 55687 | ||
| 数学与应用数学(师范类) | 562 | 46507 | ||||||
| 河南 | 教育技术学(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 47907 | ||
| 数学与应用数学(师范) | 578 | 43977 | ||||||
| 湖南 | 教育技术学(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 575 | 23683 | (11组) | 首选物理,再选不限 |
| 数学与应用数学(师范) | 585 | 18518 | (11组) | 首选物理,再选不限 | ||||
| 广东 | 教育技术学(非定向)(办学地点:江西省南昌市) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 563 | 55950 | (206) | 首选物理,再选不限 |
| 数学与应用数学(非定向)(办学地点:江西省南昌市) | 579 | 40212 | (206) | 首选物理,再选不限 | ||||
| 海南 | 教育技术学(师范类) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 648 | 4302 | (02) | 不限 |
| 数学与应用数学(师范类) | 634 | 5581 | (03) | 物理必选 | ||||
| 重庆 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 578 | 23394 | ||
| 数学与应用数学 | 596 | 16220 | ||||||
| 四川 | 教育技术学(师范)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 559 | 48146 | ||
| 数学与应用数学(定向)(师范)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 538 | 66490 | ||||||
| 数学与应用数学(师范)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 575 | 35954 | ||||||
| 贵州 | 教育技术学(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 507 | 23389 | ||
| 数学与应用数学(师范) | 532 | 14871 | ||||||
| 云南 | 教育技术学(师范类) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 20879 | ||
| 数学与应用数学(师范类) | 568 | 16710 | ||||||
| 陕西 | 教育技术学(师范类) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 513 | 24832 | ||
| 甘肃 | 教育技术学(师范类) | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 479 | 20078 | ||
| 青海 | 教育技术学 | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 486 | 2470 | ||
| 宁夏 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 470 | 5557 |
根据《江西师范大学高水平运动员学费奖补实施办法》,一级以上(含一级)运动员入学后奖补两年学费,后两年学费由其在此四年中代表学校、江西省、国家比赛所获奖项奖补。
江西师范大学体育学院始创于1936年的国立江西体育师范专科学校,历经国立南昌大学体育专修科、江西体育学院、江西师范学院体育系和江西师范大学体育系等历史沿革,是国内办学历史较早、办学规模较办学条件较好的体育学院(系)。1953年,国家专业、系科调整,我校体育学科整建制筹建了中南体育学院(武汉体育学院前身)。
学院是全国群众体育工作先进单位,现设有体育教育(国家一流专业)、运动训练、武术与民族传统体育、社会体育和体育表演四个系和大学体育教研部,拥有国家体育总局重点实验室、国家体育总局体育文化研究基地、国家体育总局国家级社会体育指导员培训基地、国家青少年健美操培训中心、江西省体育传统项目学校体育师资培训基地、江西省高校实验教学示范中心等国家与省级教学科研平台。学院现有在校全日制本科学生1500余人,生近200人。学院是全省唯一拥有体育学博士一级学科和体育学科教育硕士、体育硕士授予权的单位,涵盖学术型、应用型、全日制、在职等四个方面,现有在校各类硕士研究生200余人。
学院师资力量较雄厚,教学科研成果较显著。现有教职工119人,其中专任教师101人,具有高级职称的教师占70%,具有博士学位的教师占20%以上,具有硕士生导师资格的教师占40%以上。近五年来,学院教师公开主编出版论著和教材30余部,在国际、国内核心期刊及省级期刊共发表论文380余篇。连续多年获得国家社科基金与自然科学基金项目立项,其中国家社科基金14项,国家自然科学基金1项、教育部规划课题一项。另外,承担国家体育总局各类课题20余项,承担省部级及以上课题80余项,有近百项成果获得省部级科研三等奖。2016年,我校体育学科A类期刊论文数(2012-2015)排名荣居全国地方师范大学第2名。
学院教学设施充足,能满足教学需求。共有10场(长胜馆田径场、瑶湖体育场、网球场、篮球场、室内田径训练场、足球场、排球场等)、5馆(长胜馆、瑶湖体育馆、风雨球馆、体育大楼场馆、防卫馆)、2池(二个游泳池)以及力量训练房、健康路径等。两个校区体育教学、训练、锻炼用地总面积137471平方米,其中室内总面积133188平方米。
在办学过程中,学院始终以培养复合型体育专业人才为宗旨,突出办学特色和优势,并在培养竞技体育人才模式方面进行了积极的探索。近几年先后涌现出了杨文军、金紫薇、吴优、高玉兰、李荣祥、欧阳鲲鹏、劳义、倪振华、敖金平、寿旻超等50多位世界冠军、亚洲冠军和全国冠军,以及吴海燕等现役国家队队员,并且一直以巨大优势占据省运会比赛高校组第办学以来,学院已面向全国输送万名毕业生,成为江西省竞技体育、体育教育、社会体育实践及科学研究中高级人才培养的重要基地。
所有考生必须按要求参加体育专项考试和生源所在地省级招生考试机构组织的文化考试。
1、体育专项考试
体育专项考试满分100分,考试分项目采用全国统考和分区统考方式,由国家体育总局委托院校负责组织实施,执行国家体育总局制定的《普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业体育专项考试测试方法与评分标准》(2022版)。体育专项考试将进行兴奋剂检查。体育专项考试前,应要求考生签订《反兴奋剂承诺书》。拒不签订承诺书的考生,视为主动放弃考试资格。兴奋剂违规的考生,视为考试作弊,取消考试资格或录取资格,并通报生源所在省级招生考试机构,按照有关规定严肃处理。
体育专项考试(含现场确认)时间、地点以及打印体育专项考试准考证等具体事宜,以国家体育总局“中国运动文化教育网”公布内容为准。
2、文化考试
文化考试科目为语文、数学、政治、英语四科,每科满分为150分,四科满分为600分,使用国家通用语言文字作答。
文化考试时间:4月16日至4月17日(周周日)
文化考试地点:由生源所在地省级招生机构组织,以国家体育总局“中国运动文化教育网”公布内容为准。
1、遵守中华人民共和国宪法和法律;
2、符合 2022 年普通高等学校招生考试(以下简称普通高考)报名条件,且已参加生源所在地省级招生考试机构组织的普通高考报名(具体按各省级招生考试机构要求执行),高考报名资格由生源所在地省级招生考试机构审核。
3、高级中等教育学校毕业或具有同等学力;
4、跆拳道、皮划艇静水、游泳、举重、中国式摔跤项目具备国家一级运动员资格及以上,其他项目具备国家二级运动员资格及以上。考生运动员技术等级以“国家体育总局运动员技术等级系统”公示的数据信息为准。
5、身体健康,符合《普通高等学校招生体检指导意见》规定。
6、2022年报名考生的等级证书审批日期为:夏季项目(含武术与民族传统体育专业项目)为 2012 年 1 月 1 日至 2022 年 3 月 10 日。
1、德、智、体诸方面全面考核合格,且体检合格的考生,根据总体文化成绩划定文化成绩低录取控制线,按照国家体育总局、教育部体科字[2021]222号《2022年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》文件规定:文化成绩低录取控制分数线不低于总分(满分600分)的30%,即180分。对具备一级运动员等级的考生,可在文化成绩低录取控制线下降低30分录取;对具备运动健将技术等级的考生,可在文化成绩低录取控制线下降低50分录取。
2、在文化成绩和体育专项成绩达到低录取控制分数线的基础上,按考生的文化成绩和体育专项成绩3:7比例计算综合分(综合分=文化考试成绩/6*30%+体育专项成绩*70%),综合分计算时保留小数点后两位,采用四舍五入计数保留法。
3、分项目依据考生填报的志愿顺序、按综合分从高到低择优录取,先录取一志愿考生,若该项目招生计划未完成,再录取第二志愿考生。综合分相同时,体育专项成绩高者优先。
4、预录名单在我校招生网(http://zs.jxnu.edu.cn)公布,并报考生所在省招办和国家体育总局审批备案。公示正常,将按规定发放录取通知书(同时参加普通高等学校招生全国统一考试的考生,如被我校运动训练或武术与民族传统体育专业录取,不再参加其他普通高等学校的录取)。
5、根据教育部有关文件规定,所有体育类录取考生报到后将开展入学专业复查。
办学地点:南昌市紫阳大道99号江西师范大学瑶湖校区(运动训练专业)
南昌市北京西路437号江西师范大学青山湖校区(武术与民族传统体育专业)
江西师范大学招生办公室联系人:杨老师电话:0791-88120151
江西师范大学体育学院联系人:王老师电话:0791-88172665

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