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江苏农林职业技术学院和常州工业职业技术学院哪个旅游管理(旅游电子商务)专业好(旅游管理(旅游电子商务)专业常州工业职院和江苏农林职院谁更牛 )

技校网 更新时间:2023-01-10 10:54:01 解决时间:2022-12-16 09:44

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常州工业职业技术学院与江苏农林职业技术学院旅游管理专业分数对比(江苏)
专业名称年份类型常州工业职业技术学院
(最高/最低分)
江苏农林职业技术学院
(最高/最低分)
旅游管理2021历史类 -/325(专科批)-/341(专科批)
旅游管理2020文科 -/262(专科批)-/276(专科批)
旅游管理2019理科 -/284(专科批)-/286(专科批)
旅游管理2018理科 -/260(专科批)-/286(专科批)
旅游管理2017理科 -/224(专科批)-/286(专科批)
旅游管理2017文科 -/217(专科批)-/286(专科批)
旅游类 旅游管理(旅游电子商务)
常州工业职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
本专业重点培养熟悉旅游行业的营运模式,具备信息技术和网络技术的应用能力,掌握旅游企业电子商务的基本框架、网络营销及现代商务的基本知识与技能,能够从事电子商务网站的建设与维护、网络营销、网络商务信息的收集处理、电子交易、客户服务、旅游企业电子商务系统规划建设与评估的高级应用技能型人才和商务经营人才。

主干课程:计算机基础、电子商务实务、网站建设与管理、旅游电子商务、电子支付与结算、网页制作、电子商务系统建设与管理、旅游线路开发与设计、主要客源国概况、领队业务、旅游法规、导游服务技能、导游基础知识、景区运营与管理、前厅服务与管理、旅游礼仪、旅游人际沟通、导游服务技能实训、电子商务模拟系统实训、华东景区踩线(实训)等。

可考技能证书:计算机等级证书、电子商务师、导游证、领队证、英语四六级证书等。

就业方向:在线旅游企业(如同程网)、高星级酒店、国际旅行社、景点景区(如中华恐龙园)、网络公司、在线电子商务企业和其他旅游商务机构等。

旅游类 旅游管理(日语:校企合作酒店订单班)
常州工业职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
【专业代码】640102

【专业方向】涉外旅游(日语:校企合作酒店订单班)

【招生对象】高中后

【学制及学分】学制三年,最低总学分:145。

一、培养目标与职业面向

(一)培养目标

本专业为高端旅游企业培养语言能力突出的德智体美劳全面发展的高素质复合型人才,并经过职业磨练,能够快速成长为优秀的职业经理人。本专业与高端酒店管理公司实施“订单式”人才培养,组建订单班,校企合作培养人才,搭建学习—实习—就业一体化平台,实现学生“零”距离就业。

(二)职业面向

1、业务范围:校企合作订单酒店

2、就业岗位(群):酒店前厅部、餐饮部、客房部、康乐部等

二、知识结构、能力结构与素质结构

(一)知识结构

1.较熟练地掌握日语语言基础知识,在日语听、说、读、写、译等方面较强的优势。

2.具有扎实的日语和计算机基础知识。

3.掌握旅游企业职业道德和礼节礼貌的基本知识。

4.掌握人际交往与沟通的基本知识。

5.掌握饭店前厅服务与管理知识。

6.掌握饭店客房服务与管理知识。

7.掌握饭店餐饮服务与管理知识。

8.掌握消费心理学的基础知识。

9.掌握饭店营销的基础知识。

(二)能力结构

1.具有较好的日语听说沟通能力,能运用日语进行高星级酒店涉外服务与管理等工作;并能阅读、翻译一般涉外酒店业务资料;

2.具有熟练操作计算机进行业务处理的能力

3.具有一定的人际交往和团队协作能力

5.具有胜任前厅服务和前厅部中基层管理的能力

6.具有胜任客房服务和客房部中基层管理的能力

7.具有胜任餐饮服务和餐饮部中基层管理的能力

8.具有一定的财务管理运用和管理能力

9.具有继续学习和适应职业变化的能力

10.具有吸引和应用新技术的能力

(三)素质结构

1.基本素质

政治素质:具有坚定正确的政治立场与是非观念,有理想有道德,遵纪守法。

思想品德:爱祖国、爱人民、文明礼貌、行为规范、诚实守信。

文化素质:有良好的语言、文字表达能力。

身心素质:有良好的心理承受能力,掌握锻炼身体的基本方法,具备连续工作的体力与耐力。

2.职业素质

职业意识:具有良好的职业精神和职业道德,能够以客人为中心,以服务为宗旨,以客人和酒店的利益为重,全心全意做好服务与管理工作。

职业素养:具有与本职业特点相符的职业气质与礼仪风范。

三、课程设置与课程结构

本专业课程分为必修课和选修课,必修课包括公共课、专业平台课、专业方向课。选修课包括素质拓展和专业拓展。

(一)公共课(432学时,26.5学分)

本专业公共课模块主要是为提高学生科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和进行终身学习奠定基础。具体课程设置参见《常州轻工职业技术学院公共课课程设置方案(2012级)》。

(二)专业平台课(802学时,48学分)

1、主干课程

(1)酒店礼仪(36学时,2.5学分)

本课程是涉外旅游专业的一门重要的先行专业基础课程,主要培养学生的行业通用能力和个人发展核心能力,对于提高学生的礼节、礼貌、职业素养,培育学生的职业气质具有重要的作用。本课程的任务就是针对酒店人际交往和岗位工作的特点,选取具有典型性的工作任务,设计教学内容和教学方法,结合校内外实训场所和基地,将学习过程从校内延伸到校外,通过校企结合、工学结合的方式,在学习中体会,在工作中感受,提高学生对礼仪的理解,增加学生的礼仪意识,培养学生较好的职业素质和礼仪风范。

(2)饭店业入门(24学时1.5学分)

本课程是涉外旅游专业专业的专业基础课,旨在为学生介绍饭店业的基本业态、组织结构、国内外主要酒店集团的经营特点以及合格的酒店经理人应该具备的能力和素质等内容,使学生对于酒店业有一个清晰明确的认识,同时指导学生设计规划自己的职业生涯。

(3)基础日语(308学时,22学分)

本课程系统地传授日语语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、功能意念等),训练听、说、读、写、译等基本语言技能,培养日语交际能力,指导学习方法,培养逻辑思维能力,为进入高级阶段的学习打好基础。

(4)旅游人际沟通(28学时,1.5学分)

本课程是涉外旅游专业的一门重要的先行专业基础课程,是为高星级涉外酒店、国际旅行社、大型景点景区及涉外企事业单位培养从事酒店服务及管理、导游服务、涉外导游业务管理及景点景区涉外业务管理人员为目标的应用性课程,属涉外旅游管理专业的通用能力知识模块。

开设本课程目的主要是介绍和训练旅游服务人员的沟通能力。改课程介绍了旅游人际沟通及自我沟通对于人际沟通的重要意义,它还从技巧的角度介绍了旅游人际沟通中应该具备的技能,并介绍了针对不同的沟通对象应该注意的问题,具有很强的实用性。

(5)旅游服务心理(42学时,2.5学分)

本课程是涉外旅游专业的一门重要的先行专业基础课程,是为高星级涉外酒店、国际旅行社、大型景点景区及涉外企事业单位培养从事酒店服务及管理、导游服务、涉外导游业务管理及景点景区涉外业务管理人员为目标的应用性课程,属涉外旅游管理专业的通用能力知识模块。

旅游服务心理学的任务是通过科学地讲授研究旅游活动中旅游者和旅游从业人员的心理活动及其规律,通过对旅游活动中游客和旅游从业人员心理的研究,提出影响、控制其心理途径的方法,促进旅游服务水平的提高,促进旅游业的发展。

旅游心理学通过讲授心理学的原理及在旅游行业各岗位的实际规范和操作要求,从而全面提高学生应用理论进行实践的能力。

(6)日语听说(112学时,6学分)

本课程作为培养学生听、说、读、写、译基本功的基础课程之一,是通过从视、听的角度进行日语基础训练的必修课程。本课程从发音训练入手,培养学生学习和掌握标准的日语发音,并逐步进入日语单词、词组、短句、短文的训练之中,为未来的相关学习打下良好的语音基础。

(7)饭店服务日语(112学时,7学分)

通过对本课程的学习,使学生在掌握日语的基础—假名的基础上,能够使学生掌握酒店日语的专业术语。同时还着重对学生进行酒店日语基本技能训练,进一步培养学生运用酒店日语进行涉外交际的能力;激发学习兴趣,提高自主学习的能力;开发智力,培养学生分析问题、解决问题和创新问题的能力;了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识。

2、实践课程

(1)专业认识周(1周,1学分)

专业认识周是涉外旅游专业实践教学的重要内容之一,安排专业认识周的主要目的是增强学生对本专业职业环境的感性认识,培养学生的专业兴趣和职业认同感,使学生对本专业人员应具备职业道德、职业素养、职业技能有进一步的了解,对本专业发展现状、未来趋势有一个基本认识,同时更好地实现理论教学向实际技能的有机延伸。

(2)职业意识养成周(1周,1学分)

职业意识养成周是涉外旅游专业实践教学的重要内容之一。安排职业意识养成周主要目的是将职业意识训练有形化、规范化、系统化、习惯化,培养学生树立职业意识,养成良好的职业习惯。

(3)酒店礼仪实训(1周,1学分)

通过本课程的实训学习,可以使学生掌握酒店服务中的基本礼仪规范,树立个人良好的礼仪形象,为客人提供优质的服务。该课程的教学目的:培养学生礼仪意识的修养;陶冶学生尊敬他人的情感;锻炼学生履行礼仪的意志;养成学生遵从礼仪的行为。

(4)入职教育(1周,1学分)

入职教育是涉外旅游专业在学生顶岗实习之前的一周实训,通过校企合作的方式,邀请合作单位的优秀高管,旨在引导学生在实习过程中端正心态、摆正位置、找准学习方向、提升实习效果。

(5)饭店服务日语实训(1周,1学分)

通过本课的学习,学生掌握酒店常用日语会话表达,旨在为学生在酒店对客服务中能较为熟练地应用日语服务客人,同时提高学生的日本文化意识的养成。

(三)专业方向课(1220学时,48.5学分)

1、主干课程

(1)餐饮基础知识(42学时,2.5学分)

《餐饮基础知识》是本专业的一门必修课程,是饭店餐饮服务与管理模块的特定能力课程。本课程设计力求在总体上囊括食品卫生营养,菜肴和酒水的基础知识和基础理论以及不同时期、地域的餐饮文化。通过本课程的学习,使学生牢固掌握与营养学、菜、点、酒、水相关的基础知识、基本原理、基本方法,并能运用所学的知识运用到旅游服务的实际中去。

(2)饭店管理原理与实践(42学时,2.5学分)

《饭店管理原理与实践》是本专业的一门专业基础课,属于管理职业拓展能力模块。本课程主要内容包括饭店管理概述、决策与计划、组织、领导、控制和创新等企业的各个方面的知识。这门课程的开设对于提高学生的综合素质,改善学生的知识结构非常重要。

(3)酒店营销实务(42学时,2.5学分)

通过本课程的教学,使学生熟悉酒店产品、酒店市场、酒店市场营销学的基本内涵;熟悉酒店市场营销管理与控制;熟悉酒店市场营销战略;了解酒店市场营销环境分析;熟悉酒店者购买行为分析;掌握酒店市场调查与预测;熟悉酒店目标市场营销;掌握酒店营销渠道策略;了解酒店促销的概念、作用、酒店方式及其特点,熟悉常见的几种酒店促销的形式及其在酒店目产地或酒店企业促销中的运用。

(4)前厅服务与管理(28学时,1.5学分)

本课程是本专业的一门必修课程,是饭店房务服务与管理能力课程。本课程根据前厅服务与管理的客观规律,以理论为指导,以业务经营活动为中心,以科学管理思想和方法为主要内容,系统阐述前厅服务管理人员应掌握的必备知识与常识,明确如何从事前厅接待、客房预定、问讯服务、大厅服务、前台结账,如何进行前厅销售以及如何协调与各部门的关系。

(5)客房服务与管理(42学时,2.5学分)

本课程的教学任务是通过对客房服务与管理的基础知识、基本管理理论和客房部各项工作的操作流程、规范的讲授,使学生了解客房部的构成、任务及工作内容,熟练掌握客房服务的操作流程和规范,增强客房管理理论知识,使学生能够顺利的承担饭店客房服务与管理工作。

2、实践课程

(1)餐饮服务技能实训(56学时,2学分)

本课程是涉外旅游专业的一门重要的操作课程,是通过对餐饮服务的基本知识、餐饮服务业经营管理基本理论的集中讲解答疑和餐饮服务技能的集中训练,使学生能够顺利的从事饭店餐饮服务与管理工作,具备餐饮服务师中级的基本知识与技能。

(2)日本风俗文化实训(1周,1学分)

本课程是涉外旅游专业的一门重要的实训课程,通过该课程的学习,旨在使学生掌握日本民族的文化风俗及礼仪习惯。

(3)《饭店服务综合实训》(2周,2学分)

本课程是涉外旅游专业的一门重要的实训课程,通过安排学生的专业面试、酒店考察、技能比赛等方式,强化学生在校期间掌握的各种技能,增强学生对于酒店行业的认识,提高学生的组织、策划、管理等能力以及团队精神,提高学生的饭店服务综合能力。

(4)花艺实训(1周,1学分)

本课程是涉外旅游专业的一门重要的实训课程,通过“基本插花技能”模块训练花材与花器识别、花材采集与选购、花材保鲜与处理及插花制作的基本技能,为后续的花艺操作打下基础;“常用插花造型”模块着重训练对饭店花艺常见造型(东方式传统花型、西方式传统花型、现代自由式花型)的设计与制作技能;“饭店花艺创作”模块运用前两个模块的插花技能,训练学生在饭店具体环境中设计与创作插花造型的综合能力。

(5)茶艺实训(1周,1学分)

本课程是涉外旅游专业的一门重要的实训课程,通过本课程的学习,学生能茶的基础知识、各个时期的茶文化、茶艺表演的基本内容,在茶艺学习过程中提高学生的专业素养,在茶艺表演中实现审美陶冶情操,提高修养。

(6)客房服务技能实训(1周,1学分)

本课程是涉外旅游专业的核心专业课程之一,属于特定职业技能模块。客房实训周的主要内容为客房的清洁整理、计划卫生、客房服务、培训指导能力的考核、设施设备使用保养、语言和应变能力的考核。客房清扫包括VIP房清洁整理、布置和检查,计划卫生包括地毯保养、家具保养、铜器擦拭,对客服务包括客房的迎送服务、会议服务、访客服务、洗衣服务和代办服务等,培训指导包括讲授初级客房服务员应掌握的专业知识和指导初级客房服务员技能操作,设施设备使用保养包括对电器设备一般故障的检查处理、服务用具使用保养,语言和应变能力的考核包括分析处理疑难问题、客房服务日常外语会话。

(7)前厅服务技能实训(1周,1学分)

《前厅服务实训》是本专业的核心专业课程之一,属于特定职业技能模块。为加强学生对前厅服务接待知识的掌握,突出实践技能的熟练,提高学生的前台接待能力及人际交流等多种能力而设置。利用我院先进的前厅设施、设备,通过电脑文字处理、前台接待英语、前台接待环节、顾客投诉处理等多个环节的综合实训,使学生能够接待不同类型的客人,提供相应的接待服务。

(8)顶岗实习(23周,23学分)

本课程主要是培养学生综合运用所学的理论知识和专业技能,分析和处理专业范围内的一般问题的能力,进一步巩固、扩大和深化课堂上所学的理论知识,培养学生独立工作的能力,对学生进行一次全面的、系统的、严格的上岗前的适应性训练,实现高职教育培养“实践性”、“应用型”专业技能人才的总体目标。同时,通过毕业实习,学生能对社会、对本身即将从事的工作有一个较为深刻的了解,促使其尽早实现与社会的有机融合。

(9)毕业设计(5周,5学分)

毕业设计(毕业论文)是整个专业人才培养方案中最后一个重要的综合性、实践性教学环节,通过撰写毕业论文可以综合应用所学的各种理论知识和技能,使学生得到一次对于其基本素质和能力的全面的、系统的、严格的训练与考核。学生在毕业实习期间,根据教师提供的参考选题范围,并结合自身的实践选择论题,搜集资料,调查研究,在论文指导教师指导下完成格式规范、条理清晰、内容翔实,言之有物,不少于3000字的毕业论文。毕业返校时,进行论文答辩和优秀论文交流,论文指导教师根据学生的论文或社会调查报告的质量以及答辩情况综合评定成绩。

(四)拓展课(至少22学分)

1、素质拓展

(1)人文与社科类任选课

依据核心能力和跨行业能力培养的要求由学院统一开设,学生选修累计至少达到2学分。

(2)素质拓展课

依据《常州轻院大学生素质拓展学分认定办法(选修课)》施行,累计至少达到16学分。

2、专业拓展

(1)专业拓展任选课(2学分)

依据专业方向和行业通用能力培养的要求由系部统一开设,累计至少达到2学分。

(2)艺术限定选修课(2学分)

四、毕业标准

1、学生在规定的学习年限内,修满本方案规定最低总学分,其中必修课累计至少达到145。选修课(含素质拓展学分)累计至少达到22学分。

2、学生应获得J-test考试F级或者日本语能力考试5级。

3、学生应获得计算机1级B证书。

4、学生应获得餐厅服务员中级/客房服务员中级/前厅服务员中级。

旅游类 旅游管理(中华恐龙园班)
常州工业职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
涉外旅游专业(中华恐龙园班)培养目标:

本专业为高端旅游企业培养语言能力突出的德智体美劳全面发展的高素质复合型人才,并经过职业磨练,能够快速成长为优秀的职业经理人。本专业与常州恐龙园股份有限管理公司实施“订单式”人才培养,组建订单班,校企合作培养人才,搭建学习—实习—就业一体化平台,实现学生“零”距离就业。

涉外旅游专业(中华恐龙园班)职业面向:

1、实习、就业面向:常州中华恐龙园

2、就业岗位(群):景区游览服务、景区票务服务、景区商部服务、景区餐饮服务、景区讲解服务、景区服务督导管理、景区服务运营管理等

旅游类 旅游管理(富都班)
常州工业职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
涉外旅游专业(富都班)培养目标:

本专业为高端旅游企业培养语言能力突出的德智体美劳全面发展的高素质复合型人才,并经过职业磨练,能够快速成长为优秀的职业经理人。本专业与常州富都酒店管理公司实施“订单式”人才培养,组建订单班,校企合作培养人才,搭建学习—实习—就业一体化平台,实现学生“零”距离就业。

涉外旅游专业(富都班)职业面向:

1、实习、就业面向:富都酒店投资管理有限公司旗下各酒店

2、就业岗位(群):酒店前厅部、餐饮部、客房部、康乐部、酒店中基层管理岗位等

旅游类 旅游管理
常州工业职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
培养目标:培养涉外旅游企业服务与管理方面的国际领队型的高端技能人才,也可通过升本、接本取得本科学历及学位。主要课程:涉外旅游企业管理、国际旅游服务技能、涉外旅游文化、客源国分析、商务沟通技巧、英语视听说、现代旅游英语口语、现代日本语、长三角旅游等。 岗位技能:涉外旅游企业运营和管理能力;旅游策划与营销能力,酒店计算机应用能力,餐厅服务与管理能力,前厅客房服务与管理能力。要求取得国家级中文或英文导游证、餐饮中级服务员、英语四级、全国计算机应用一级等证书。 就业岗位:涉外国际旅游企业,如国际旅行社、国际五星级酒店、大型会展中心、主题公园、高尔夫球场、大型旅游景区景点等单位的服务或管理人员。 专业特色:以注重职业技能和从业素养为教学理念,以工学结合为切入点,构建“课证融通、校企合作”的人才培养模式,将职业标准中的工作内容、技能要求有机地融入教学中,注重培养学生的创新能力。 成才保障:多渠道的本科学历提升,靠得住的就业保障,普惠型的经济资助,人性化的严格管理。
常州工业职业技术学院旅游管理专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
江苏旅游管理历史类专科批普通类325
宁夏旅游管理文科专科批普通类327
四川旅游管理(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值)文科专科批普通类261
江西旅游管理文科专科批普通类279
安徽旅游管理文科专科批普通类391
浙江旅游管理综合平行录取二段普通类418
山西旅游管理文科专科批普通类130
河北旅游管理历史类专科批普通类382
旅游类 旅游管理
江苏农林职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年

人才需求:近年来,世界旅游业发展势头稳健,中国旅游业既是发展最快行业之一,也是吸纳就业量最大的行业之一。旅游管理就业存在十大增长点,即:新型住宿接待业、特色餐饮业、旅游景区景点开发、旅游商品生产与销售、旅游农业、旅游工业、旅游新兴服务业、旅游文化娱乐业、旅游交通运输业、旅游劳务输出等方面。

就业形式:目前本专业毕业生大部分在上海、江苏、浙江等地的旅游企业工作,主要从事导游、外联、旅游咨询及旅游电子商务的服务和管理工作。近几年的就业率均保持在98%以上,用人单位满意度90%以上。

就业方向:本专业毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作;或旅游行业的自主创业、任聘于乡村旅游企业等。

技能证书:导游证(初级)、计算机等级证书、英语等级证书、普通话等级证书(二乙以上)。

课程简介:根据旅游行业的岗位需要,确定旅游英语、导游基础、导游业务、旅游政策与法规、旅行社管理、旅游市场营销、旅行社计调与外联、中国旅游地理、旅游学概论、旅游心理学、酒店管理实务等为主干课程。

江苏农林职业技术学院旅游管理专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
江苏旅游管理历史类专科批普通类341
山东旅游管理综合普通类二段普通类395
江西旅游管理理科专科批普通类356
文科356
安徽旅游管理理科专科批普通类380
文科398
浙江旅游管理综合平行录取二段普通类440
常州工业职业技术学院
257
校友会(高职一类)
85
高职排名
学校简介

常州工业职业技术学院,前身为常州轻工职业技术学院,是江苏省教育厅主管的公办全日制普通高等学校,是江苏省中国特色高水平高职学校建设单位、江苏省示范性高职院校。学校地处长江之南、太湖之滨——常州,毗邻人文荟萃、历史悠久的春秋淹城,坐落在集教学、科研、培训、职业技能鉴定和社会服务于一体的常州高等职业教育园区内。

学校始建于1958年,已有60余年办学历史,前身为1958年建校的常州市民办青山初级中学和1963年建校的常州市轻化工中等技术学校,二校合并后曾使用过常州市轻工业技术学校、常州轻工业学校等名称,2002年6月,经江苏省人民政府批准,升格为常州轻工职业技术学院。2018年,为适应社会经济发展,经江苏省人民政府批准,学校由常州轻工职业技术学院更名为常州工业职业技术学院,并于2019年5月通过教育部备案。

学校秉承“诚信、笃实、勤俭、创新”的校训、“爱生、敬业、厚技”的教风和“立志、勤学、践行”的学风,坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校”的办学理念,明确“立足常州、面向苏锡常都市圈、辐射长三角”和“根植江苏制造、服务江苏工业”的办学定位,秉持“弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,赋能智能制造技术技能人才增值成长,引领长三角区域职业教育改革发展,助力区域中小微制造企业转型升级”的办学使命,建设“专业特色鲜明、对接区域产业、支持江苏制造、服务技能社会”的省内高水平、国内一流高职院校。

学校在2019年、2020年、2021年江苏省地方普通高等学校综合考核中连续三年获第一等次。学校是全国首批“1+X”证书制度试点院校、教育部第一批现代学徒制试点项目建设单位、教育部批准工业机器人领域职业教育合作项目建设单位、全国轻工职业教育教学指导委员会副主任单位、全国轻工模具行业指导委员会主任单位学校、江苏省高职院校内部质量保证体系诊断与改进试点院校。先后获得全国高职高专“育人成效50强”和“国际影响力50强”、第三批“全国党建工作标杆院系”(全国共100所高校,其中仅有15所高职院校)、第二批、第三批“全国党建工作样板支部”各1个、江苏省党建工作示范高校(首批,全省高等职业院校唯一)、全国100所高职院校学生发展指数优秀院校、全国高职院校“产教融合 100 强”(首批31所)、全国轻工行业先进单位、江苏省职业教育先进单位、江苏省地方普通高校领导班子考核优秀等次单位、江苏省职业院校技能大赛先进单位、江苏省高技能人才摇篮奖单位、江苏省职业技能鉴定工作先进单位、江苏省大学生创业示范基地、江苏省来华留学生教育先进集体、江苏省文明单位、江苏省平安校园建设示范高校、全省教育信息报送工作表扬单位、江苏省教育新闻舆论工作表扬单位、江苏省智慧校园、江苏省教育系统网络安全制度落实情况考核先进单位、江苏省外国文教专家管理工作先进单位、全省学生资助绩效评价荣获“优秀”等级等荣誉称号。在2022年广州日报GDI高职高专排行榜中,排名全国第85位、江苏省第16位。“十三五”技能大赛成绩单,我校排名全国第46位,江苏省第4位。根据教育部“阳光高考”平台2020年“院校满意度”评价,我校位居全国高职高专院校第15位,江苏省第4位。

设有材料工程学院(环境工程学院)、现代装备制造学院、智能控制学院、经贸管理学院、信息工程学院(人工智能学院)、旅游与烹饪学院、艺术创意学院、轨道交通学院等8个二级学院,海外教育学院、马克思主义学院、创新创业学院、基础教学部(体育工作部合署)等4个教学单位。办学专业53个,覆盖装备制造、电子与信息、财经商贸、旅游、文化艺术等专业大类。学校现有全日制在籍学生一万三千余人,教职工近700人,副高以上职称比例达38.71%,硕、博士学位比例达80.56%,专任教师“双师”素质比例达90.09%。

学校积极落实立德树人根本任务,全面提升人才培养质量,为社会培养了以全国劳模邓建军为杰出代表的高素质复合型技术技能人才十万余名。学校构建“德育铸魂、智育塑才、体育强身、美育润心、劳育励志”五育并举的培养格局,关注学生的综合素养培育和最大增值,在教育教学和人才培养全过程中“落实落细落小”成效明显,受到《人民日报》《光明日报》等全国及省市媒体的广泛关注和报道。近年来,学生在全国职业院校技能大赛共获一等奖18项、二等奖15项、三等奖7项,江苏省高等职业院校技能大赛共获一等奖43项、二等奖66项、三等奖88项。在2018年第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛获金奖,全国仅有两所高职院校获得金奖,实现了高职院校中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛金奖零的突破,2020年、2021年获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛银奖,江苏“互联网+”大学生创新创业大赛共获一等奖7项、二等奖10项、三等奖19项。在“挑战杯”“黑科技”专项赛国赛获“行星级”作品奖1项,“挑战杯”省赛中获特等奖2项、一等奖2项、二等奖11项、三等奖8项。据江苏省教育厅公布的就业率数据,学校近十年毕业生年终就业率稳居98%以上,为促进苏锡常都市圈区域经济发展发挥了重要作用。 获教育部供需对接就业育人项目立项17项,立项数居全国高职专科院校第一。

学校高度重视高水平双师队伍建设,加强高层次人才引培工作,特别是聚焦高职教育特色,大力弘扬“工匠文化”,强化教师“双师型”内涵建设。在以邓建军为代表的12位江苏省产业教授和17位常州市产业教授的引领下,形成了以“江苏工匠”韩迎辉、周晶为代表的一批“工匠教师群体”,以及以“全国优秀教育工作者”李昆益老师为代表的一批“爱生善教教师群体”。拥有全国优秀教师3人、全国劳动模范2人、黄炎培职业教育优秀校长1人、黄炎培职业教育杰出教师1人、全国技术能手2人、新一届全国行指委委员2人、省级职业教育教师教学创新团队1个、省级优秀教学团队2个、省“青蓝工程”优秀教学团队5个、省级优秀科技创新团队2个、江苏省技能状元1人、江苏省技术能手5人、江苏省教学名师1名、“省333工程”项目培养对象5人、江苏教育科研先进个人1人、省轻工行业提名工匠1人、省“青蓝工程”中青年学术带头人3人、省“青蓝工程”培养对象23人、高级技师35人、技师89人。5位教授入选常州市政府智库,为服务地方产业结构与升级建言献策。

学校积极服务制造强国、质量强国国家战略,依据行业新技术、新模式、新业态的发展实际,发展新兴产业相关专业,深化教育教学改革。建有中央财政支持重点专业2个、创新发展行动计划骨干专业7个、省级高水平专业群2个(机电一体化技术专业群、数控技术专业群)、省级品牌专业2个、省级高水平骨干专业5个、省级重点专业群3个、省级特色专业5个。获批国家级精品在线开放课程1门、国家精品课程6门、国家级精品资源共享课6门、国家资源库子项目6个、省级在线开放课程16门、省级课程思政示范课程1门,教育部“十二五”职业教育国家规划教材25本、教育部“十三五”职业教育国家规划教材11本、省级重点教材27本、十四五”职业教育江苏省规划教材8本。荣获国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖2项,省级教学成果奖特等奖1项、一等奖2项、二等奖10项。参与教育部1+X证书制度试点项目28个。学校综合实力和美誉度不断提升。

学校紧密结合行业和地区经济社会发展的需求,建有首批国家级数控技术实训基地、国家级机电一体化技术实训基地、江苏省家电检测与维修实训基地、高分子材料应用技术实训基地、现代制造装备控制与维护实训基地、江苏省高校电工电子实验示范中心、化学基础课教学实验中心、江苏省数字化设计与研发中心、江苏省LED应用工程技术研究开发中心等100多个实验实训中心。智能制造生产线实训平台和“互联网+”商务场景实训平台2个江苏省产教深度融合实训平台被教育部认定为国家生产线实训基地。协作机器人开发应用协同创新中心被认定为国家协同创新中心。2019年立项省级工程机械关键零部件智慧制造产教融合集成平台。

学校坚持“合作互赢、服务区域”的理念,积极拓展社会服务平台,强化社会服务功能。先后与星宇车灯、常发集团、今创集团、江苏恒立液压等行业头部企业紧密合作,牵头成立全国智能化钣金制造职教集团,校企共建了国家级公共服务平台2个、省级工程技术研究开发中心3个、市级重点实验室2个、市级工程技术研究开发中心6个、市级公共技术服务平台7个。“十三五”期间,作为第一承担单位共承担纵向项目271项,横向科研项目415项,其中国家级项目1项,省级项目135项,市级科研项目70项。获得江苏省科学技术奖一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项,江苏省社科精品成果奖二等奖1项,江苏省教育研究成果奖三等奖1项。2020年,《基于测量反馈控制的量子自旋系统最优演化过程研究》青年基金项目成功立项国家自然科学基金,实现了我校在该类项目上“零”的突破。立项教育部人文社会科学项目3项、教育部高校思想政治理论课教师研究专项项目2项、江苏省社会科学基金项目1项。“新时代高职教育现代化建设研究创新团队”获批江苏高校哲学社会科学优秀创新团队。

学校持续不断地实施学校文化建设工程,形成了“工匠精神培育”与“感恩知责教育”“双轮联动”的学校文化育人模式。2006年开始,学校就提出了构建以杰出校友、“大国工匠”邓建军“爱岗敬业、自强不息”精神为核心的学校文化,开展了一系列以邓建军精神为核心的学校文化活动,培养学生爱岗敬业、自强不息、精益求精、严谨守信的工匠精神;同时,以受习近平总书记接见的我校余美芳老师“全国文明家庭”事迹为发轫点,通过一系列校园文化活动,培养学生诚信、友善、孝老、感恩、知责的精神,以特色人文教育涵养工匠精神。学校文化建设成果获江苏省教学成果二等奖、教育部高校校园文化建设成果三等奖、中国机械教育协会素质教育成果一等奖。

学校围绕服务国家“一带一路”倡议,以推进品牌专业国际化合作项目建设为抓手,以“走出去”积极为企业开展技术技能培训为突破口,全方位、立体化推进国际化人才培养、课程开发、师资培训、社会服务和学术交流等国际化工作。学校服务国家“一带一路”倡议,与德国巴腾符腾堡州合作,开展中德“胡格教学模式改革”项目,探索德国职教模式本土化改革;成立塔吉克斯坦研究中心,不断加强中塔在合作办学、人才培养、联合研究等方面的国际交流。2016年以来,招收来自塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、乌克兰、苏丹、老挝等30多个国家500余名留学生,提升了学校国际化办学水平。学校获留学江苏优秀人才遴选计划、留学江苏政府奖学金、金砖国家首届智能制造技能大赛一等奖、第二届中英“一带一路”国际青年创新创业技能大赛中国区总决赛金奖。学校与南京工业大学等本科院校达成合作意向,开通了留学生升本通道,留学生培养质量不断提高。

“行之力则知愈进,知之深则行愈达。”展望新时代,学校正持续推进“八大工程”“六大重点项目”“三十大核心指标”,即常工业“863”计划,阔步迈进高质量发展的深入推进期、贯彻落实二次党代会目标任务接续奋进期。学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚守为党育人、为国育才的初心使命,找寻新坐标,筹谋新征程,抓住教育部江苏省整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板的良好机遇,为不断打造高职教育类型特色,推动常州、江苏乃至长三角高质量发展走在全国前列作出新贡献。



江苏农林职业技术学院
3
校友会(高职三类)
14
高职排名
学校简介

江苏农林职业技术学院创建于1923年,90余年的历史传承,学院已发展成为以涉农专业为特色的多学科、综合型高等职业技术学院,形成了以校本部为主体,江苏农博园、江苏茶博园相呼应的“一主两翼”校园格局。

江苏农林职业技术学院坐落于全国优秀旅游城市句容市城区,校园占地总面积3284亩,建筑总面积33万平方米,生均教学科研仪器设备值20453.46元,生均图书(含电子图书)123.30册,是一所现代化的智慧校园、生态校园、人文校园和低碳校园。江苏农林职业技术学院现有在校生12000多人。学院契合地方经济社会发展需求,设有农学园艺学院、风景园林学院、畜牧兽医学院、茶与食品科技学院、机电工程学院、经济与人文学院、信息工程学院、国际教育学院、马克思主义学院、继续教育学院等10个二级学院。现有专业45个,其中,2个国家高水平专业群,2个省级高水平专业群,7个国家重点专业,18个省重点专业,覆盖农林牧渔等12个专业大类。

办学条件

师资队伍。江苏农林职业技术学院高度重视师资队伍建设,现有专任教师578人,其中,高级职称的教师220人,占比38.06%,正高级职称50人。专任教师中有国家教学名师2人,江苏省教学名师5人, 国务院津贴专家、江苏省农业产业体系首席专家、江苏省突出贡 献专家、江苏省“333 工程”、江苏省“青蓝工程”中青年学术带 头人、江苏省“六大人才高峰”等高层次人才80多人,国家级教学团队 1个,省级教学团队6个,省级科技团队5个。

实验实训。建有江苏农博园、江苏茶博园两大校内实训基地。基地建有作物生产、园林工程、畜牧生产和食用菌生产等5个教学工场和植物工厂化育苗、植物保护、农业物联网应用等6大实训中心,建有国家南方丘陵地区牧草种子繁育基地、国家南方乡土树种良种繁育基地、江苏省现代园艺工程中心、江苏省茶业科技创新公共技术服务中心等24个重点产学研平台。现已成为融教学实训、科技研发、成果转化、科普教育及休闲旅游为一体的综合性平台。

学院建有全国职业院校技能大赛农业技能大赛比赛基地,承担全国农业技能大赛园林景观设计、新城疫抗体测定、植物组织培养、艺术插花、小动物手术、农业机械维修、种子质量检测、手工制茶、农产品检测等所有比赛项目。

办学举措

学院始终坚持农林职教的办学方向,确立了以服务“三农”为宗旨,能力培养为核心,走产学研一体化之路的办学理念和“课堂移村口、师生到田头、成果进农户、论文写大地”的践行思路,形成了鲜明的办学特色。

政校行企联动,创新办学体制机制。与句容市政府合作共建江苏农博园和江苏茶博园。与太仓市人民政府、省监狱管理局、南京市栖霞区政府、盐城亭湖区政府合作,政府出资助学、招生招工一体进行双主体育人,适岗培养农村经营管理骨干和新型职业农民。2017年,省委组织部“定制村干”班落户学院。校企合作组建职教集团,学院以“人才链、产业链、师资链、信息链和成果转化链”为纽带,以合作共赢为目标,与袁隆平农业高科技有限公司共同牵头组建了中国现代农业职教集团。作为教育部首批“现代学徒制”试点单位,与上海光明乳业集团、江苏红太阳集团、江苏亚振集团、艾贝尔宠物医院等企业合作,推进“现代学徒制”的人才培养模式改革,开办订单班,校企双主体共同培养农业生产、经营、管理和服务高素质技术技能型人才。积极开展现代职业教育体系建设,与南京林业大学、扬州大学、金陵科技学院开展联合培养本科层次技术技能型人才。与江苏大学、南京晓庄学院等院校联合开办4+0、3+2、3+3等专业9个。

产学研创并举,培养技术技能型人才。立足校内实训平台,实行项目教学、课题研究、师生承包、工学交替;依托校外共建或共享型平台(如职教集团内企业平台),开展综合实训、顶岗实习、创业孵化;凭借学院草坪、苗木、茶叶、果蔬、种业等科技产业平台,推进产教结合、学研结合、创新实践、成果转化。围绕农、林、牧、农产品电子商务等创业教育板块,融合创新创业教育于人才培养全过程培养学生的职业能力和创新创业能力。

人才培养与社会服务并重,致富一方百姓。充分利用科技、人才、信息优势,积极推广新品种、新技术、新模式,服务带动区域经济发展。以科技研发平台为依托推广的草业、应时果蔬、茶业、彩叶苗木、种业等五大产业,现已被省政府确定为丘陵地区优势主导产业。以产业拉动、科技推动、企业带动、培训驱动的方式,积极投身农业科技推广主战场,努力服务带动区域经济发展。学院分别与云南普洱、新疆伊犁、西藏拉萨签订结对帮扶战略协议,开展西部对口支援工作,带动西部地区农牧产业及职业教育发展。

坚持面向国际,推进对外交流与合作。学院坚持走国际化、特色化办学道路,主动融入和服务“一带一路”倡议,不断创新职业教育对外合作模式,在职业教育和文化国际交流中发挥积极作用。目前学院已与10多个国家和地区的10余所高校、教育机构建立了长期合作关系。现有中肯现代农业科技示范园、中法农业培训和乡村振兴服务中心、农业对外合作科技支撑与人才培训基地等合作项目和平台3个,每年派出近50名教师出国(境)访问和研修,派出近60名学生出国(境)交流学习。目前,有来自肯尼亚、加纳、尼日利亚、刚果(金)、老挝等国家近200名全日制留学生在校学习农业技术类相关专业。2016年学院荣获“全国高等职业院校国际影响力50强高校”。2018年荣获亚太职业院校影响力50强。2018年11月,与老挝中老友谊学校共建我院老挝分校正式揭牌,与南京林业大学签订留学生教育培养合作协议,为学历留学生打通升学途径,在我院挂牌成立“南京林业大学外国留学生实习基地”。3门课程获批为“江苏高校外国留学生英文授课省级精品课程”。

办学成果

学院“农科专业工学结合培养高职人才机制与模式的创新与实践”荣获国家职业教育教学成果一等奖,“建园林工作室育高职园林技术精英人才的创新与实践”获国家职业教育教学成果二等奖。作为第2完成单位参与的“茶园生产机械化作业技术集成应用”和第3完成单位参与的“设施草莓新品种及提质增效关键技术集成与推广”两项成果荣获2016—2018年度全国农牧渔业丰收奖。

人才培养水平显著提升。学院先后建成了7个国家重点专业,7个省品牌特色专业,18个省重点专业,主持建设2个国家级专业教学资源库,建成了3门国家精品资源共享课程,11门省级以上精品课程,打造了1个国家级和6个省级教学团队,培养了1名国家级和5名省级教学名师。“十三五”期间,学院立项厅级以上教科研项目287项,其中国家自然科学基金项目4项、教育部人文社会科学研究项目1项,中央财政林业科技推广项目5项、江苏省自然科学基金项目6项;授权发明专利189件,颁布标准9项,选育新品种4个;荣获江苏省科技进步奖、全国农牧渔业丰收奖、江苏省农业技术推广奖等奖项29项。

我院毕业生就业率始终保持在98%以上,2005年以来学院连续被评为“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”,2009年被教育部表彰为“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”,2015年荣膺“全国毕业生就业典型经验50强高校”,2008年被授予首批“江苏省大学生创业教育示范校”,2012年被遴选为“江苏省大学生创业示范基地”,2017年荣获“全国创新创业典型经验50强高校”、“教育部深化创新创业改革示范高校”。据历年就业蓝皮书,毕业生就业率、创业率、就业竞争力等指标在全国同类院校中均名列前茅。近3年,企业满意度均在91%以上。

服务三农效益显著。积极开展新型农业经营主体培训,年培训培养农民、农技人员2万余人次,为新疆、西藏等西部地区培训农技人员2000多人次。

学院依托专业和产业优势,始终坚持以服务三农为宗旨,推广农作物良种500万亩,建有草坪草示范基地16万多亩,推广彩叶苗木20万多亩,辐射20多个省(市),带动6万户农民致富。自2009年以来,学院实施省委省政府挂县强农富民工程,在句容、泗洪、溧阳和沭阳四县分别实施“5111”工程,即发展5大产业,推广10项实用技术、建设10个特色示范村、培训1万农民,创造了服务地方经济发展的新业绩。连续荣获“高等职业院校服务贡献50强高校”。

示范辐射成效明显。学院现为全国农业职业教育研究基地组长单位,全国农业职业教育师资培训基地,全国农业技能大赛基地。先后举办了29期近2000人次全国师资培训班;承办了“中法农民教育”“全国农业职业教育改革发展”“全国草业产业发展”“全国茶业科技创新”等高层论坛。连续承办全国职业院校农业技能大赛7届。

学院参加了教育部组织的“滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚启动会”,与云南普洱合作,带动滇西现代职业教育发展。承担对口支援西藏拉萨市的现代职教发展项目。在中国工程院袁隆平院士的主持下,与湖南怀化职业技术学院签订了产学研战略合作协议。

学院探索农林职业教育发展之路的创新实践,取得了丰硕的办学成果,得到了社会各界的高度关注和充分肯定。全国人大常委会副委员长周铁农、全国政协副主席罗富和,时任教育部长周济,近三任省委书记、省长都先后到学院视察指导工作。《中央电视台》《中国教育报》《光明日报》《农民日报》等省级以上媒体200多篇次对学院进行了专题报道。《中国教育报》以《农林院校照样可以办得如此精彩》为题深度报道我院农科专业办学。《农民日报》以《广接地气锻造新军》为标题,大篇幅报道我院近年来取得的办学成就和形成的办学特色。


周边环境

    学院坐落于南京东郊中国优秀旅游城市句容市城区,在都市圈内闹中取静,广得地域之利;交通便捷:西望巍巍钟山,东通沪宁高速,南接104国道,北枕沪宁铁路;大江南北,朝发夕归,有朋远来,无虑滞阻。


通讯地址
江苏省句容市文昌东路19号
根据2021年江苏常州工业职业技术学院旅游管理专业最低录取分数线为325,江苏农林职业技术学院旅游管理专业最低录取分数线为341,江苏农林职业技术学院旅游管理专业更胜一筹。
  中专 2022-12-16 09:44

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