| 年份 | 体育教育 | 机械设计制造及其自动化 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 483 |
| 2020 | -- | 494 |
| 年份 | 体育教育 | 机械设计制造及其自动化 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 479 |
| 2018 | -- | 473 |
| 2017 | -- | 468 |
济宁学院
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备机械设计、制造及自动化方面的基础理论知识，能运用所学知识和专业技能解决实际问题，能在机械制造及自动化领域和相关领域从事机械产品设计、开发、制造、应用、运行管理和经营销售等方面工作，具有竞争意识和创新精神的高级应用型人才。
根据行业发展需求，机械设计制造及其自动化专业侧重液压传动、工程机械、数控技术、工业机器人应用等方向进行培养。
就业方向：面向机械制造及自动化领域和相关领域，主要在以下方向但不限于以下方向就业：机械、机电产品设计、开发；机械、机电产品制造；机械、机电产品应用（安装、调试、维护、技术改造等）；机械、机电产品制造企业运行管理；机械、机电产品技术销售、售后技术支持。
济宁学院
培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识；
2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；
3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力；
4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；
5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；
6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。
主干学科：体育学、教育学、心理学。
核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。
主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。
主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 黑龙江 | 机械设计制造及其自动化 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 383 | 49188 |
| 山东 | 机械设计制造及其自动化 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 483 | 188653 |
| 机械设计制造及其自动化（校企合作，与青岛英谷教育公司合作） | 472 | 213592 | ||||
| 甘肃 | 机械设计制造及其自动化 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 399 | 55162 |
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