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江南大学数字媒体技术和土木工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-14 10:48:33 解决时间：2022-11-03 21:16

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江南大学数字媒体技术和土木工程哪个好？小编通过比较数字媒体技术和土木工程在江苏往年的录取分数线，数字媒体技术就业前景和土木工程就业前景，数字媒体技术专业介绍和土木工程专业介绍等数据帮助大家了解数字媒体技术和土木工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、数字媒体技术和土木工程录取分数线(江苏)

物理类

年份	数字媒体技术	土木工程
2021	578(数字媒体技术（在蠡湖校区学习）)	574(土木工程（在蠡湖校区学习）)

理科

年份	数字媒体技术	土木工程
2020	381	379
2019	376	373
2018	367(数字媒体技术（蠡湖校区）)	363(土木工程（蠡湖校区）)
2017	359	357

二、数字媒体技术和土木工程专业介绍

土木类土木工程

江南大学

层次本科

学制四年

建筑与基础设施建设行业对我国GDP贡献率已达14.5%，在国民经济建设和社会发展中发挥着极为重要的作用。江南大学土木工程专业主要为工程建设领域培养科研和应用型人才。本专业毕业生可从事土木工程项目的勘察、设计、施工、管理和研究等方面的工作。本专业顺应行业发展工业化、智能化和绿色化的趋势，紧密结合学科前沿和地方经济发展亟待解决的关键问题，在结构工程和环境岩土工程两个方向形成鲜明的人才培养和科学研究特色，在本科办学中包含建筑工程、城市地下空间工程两个方向。
本专业以较深的理论基础、较宽的专业口径、较强的实践能力、较高的综合素质为基本出发点，注重学生开拓创新能力和终身学习能力培养。为此，本专业建设形成了“全员、全过程、全方位”的“三全育人”格局；构建了“杏坛听语”思政文化育人平台、“以赛促学”科研育人平台、“青蓝相带”青年教师培育平台，以及政、产、学、研协同的实验、实习、实践平台；打造了“课堂+实践+科创+国际化”的育人体系。在培养方案设定的教学环节以外，以学科竞赛、大学生创新创业训练项目和专业导师制为抓手，促进创新人才的培养,完善了创新人才的培育与激励机制。采用专业教师班主任制、分层次分模块教学、以赛促培等多重举措有效开发学生潜能，人才培养和科学研究能力为全国同类专业中的佼佼者。本专业与多所国际知名大学建立了密切的教学、科研合作关系，促进师生国际化交流，拓宽学生视野。
培养目标：本专业培养适应有中国特色社会主义建设需要，德、智、体、美、劳全面发展；具有扎实的基础理论、宽厚的专业知识、良好的人文素养、较强的工程实践能力以及基本科学研究能力，具备家国情怀和宽广视野的高素质创新型专门人才。在工程建设工业化、智能化、绿色化发展趋势下，能够胜任土木工程项目的勘察、设计、施工、管理、教育和科学研究等方面的工作，具有能够引领行业技术发展的潜质；毕业后5年左右，具备土木工程领域注册执业工程师资格或与之相当的专业技术能力，成为工程技术或管理骨干。
主干课程：土木工程材料、结构力学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、基础工程、土木工程施工、工程结构抗震设计、工程建设项目管理。专业选修课程设有建筑工程、城市地下空间工程两个模块课程群，学生可在三、四年级选择其中一个方向学习。
毕业去向：近三年平均有29.4%的毕业生赴国内外知名大学深造，如美国哥伦毕业大学、英国帝国理工大学、新加坡国立大学、澳大利亚新南威尔士大学，以及国内同济大学、浙江大学、东南大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学等。毕业生就业前景广阔，主要为各省市住房城乡建设管理单位、建筑勘察设计研究院、交通市政设计研究院、建筑施工企业、交通市政企业、大型房地产开发公司、工程咨询公司等单位，如中国建筑、中国中铁、华润置地、融创地产等行业内大型龙头企业。

计算机类数字媒体技术

江南大学

层次本科

学制四年

首批国家级“一流本科专业”
媒体作为文明传承的最重要载体，与人类的进步发展息息相关。以现代信息技术为基础发展起来的数字媒体则进一步为人类记忆历史、传承知识、创造文明提供了更强大的工具手段。当今，以“智能制造”、“智慧生活”、“互联网经济”等新的社会活动形态为纽带，在数字存储技术、网络技术、智能计算技术、先进光电技术等技术支撑推动下，数字媒体正以全新的形式向纵深发展。智能手机、语音识别输入、虚拟现实眼镜、人脸识别、无人驾驶等技术产品逐步诞生，系统性地阐述了数字媒体技术的巨大力量及对人类世界的深远影响。数字媒体技术成为自然与社会在网络空间镜像的最重要的基础支撑。
江南大学数字媒体技术专业是国内较早开设此专业的院校之一（2006年首次招生），已有超过10年的专业人才培养经验，并具有本、硕、博完整学位系列培养资格。目前具有专业教师29名，其中教授7名，博士生导师6名，副教授及青年博士教师22名。
本专业主要培养学生系统地掌握和运用数字媒体技术专业领域必需的基本理论和基本知识；训练学生具备扎实的工程实践能力和良好的创新实践能力；引导学生养成良好的团队协作能力、管理能力、沟通能力和自我学习能力；辅助学生提升数字媒体艺术欣赏、设计和创意能力；使学生在智能交互媒体、大数据分析和可视化、数字健康娱乐、移动互联网等领域掌握一项较强的应用实践技能，为使学生成为数字媒体技术领域的行业骨干打下坚实基础。
培养目标：培养基础宽厚，富有创新精神和创新能力，富有宽广的专业视野，能适应数字媒体及文化创意产业的未来发展需求，系统掌握数字媒体领域知识体系与技能，能够运用数学、软件理论和数字媒体专业知识进行开发、设计数字媒体和互联网应用系统；能够适应本行业不断变革的需求，跟踪国际前沿发展趋势，具有良好的科学素质和人文艺术修养的数字媒体技术高级复合型人才。
主干课程：数字媒体概论、高等数学、线性代数、程序设计、离散数学、计算机组成原理、数据结构、操作系统、计算机网络、概率论与数理统计、数据库系统原理、软件工程、Java程序设计、数字图像处理技术、人机交互技术、互动媒体技术、人工智能、游戏程序设计、虚拟现实、数据可视化、云计算等。
毕业去向：本专业毕业生不仅具有良好的计算机技术开发能力，且有较好的艺术修养、认知与设计能力，能适应数字媒体技术与艺术复杂融合的新产品开发、系统管理及创新设计工作，具备较好的读研升学基础能力。麦可思调研报告反映，本专业学生具有较高的行业竞争力和就业薪资水平。学生的主要毕业去向有：1）国内外高校继续攻读硕士、博士学位；2）行业顶尖或知名IT公司从事软件技术开发工作；3）国有大中型企业从事智慧信息化系统的开发、维护与管理工作；4）互联网创业公司从事产品开发工作；5）自主创业。

三、数字媒体技术和土木工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	数字媒体技术	综合	本科批	普通类	四年	2	（02）	物理必选
天津	数字媒体技术（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	4	（3）	物理必选
天津	土木工程（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	5	（3）	物理必选
河北	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5
河北	土木工程	物理类	本科批	普通类	四年	3
山西	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	-	5
内蒙古	土木工程	理科	本科一批	普通类	四年	5
辽宁	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5
吉林	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	-	6
吉林	土木工程	理科	本科一批A段	普通类	-	4
黑龙江	土木工程	理科	本科一批A段	普通类	四年	3
江苏	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	22	（05）	首选物理，再选不限
江苏	土木工程	物理类	本科批	普通类	四年	10	（05）	首选物理，再选不限
浙江	数字媒体技术（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	9
浙江	土木工程（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	-	12
安徽	土木工程	理科	本科一批	普通类	-	3
福建	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5	2789（W999）	首选物理，再选不限
福建	土木工程	物理类	本科批	普通类	四年	3	2789（W999）	首选物理，再选不限
江西	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	-	5
江西	土木工程	理科	本科一批	普通类	-	3
山东	数字媒体技术	综合	普通类一段	普通类	四年	9
山东	土木工程	综合	普通类一段	普通类	四年	4
河南	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	四年	5
湖北	数字媒体技术（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	6	（W03）	首选物理，再选不限
湖北	土木工程（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	4	（W03）	首选物理，再选不限
湖南	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5	（006）	首选物理，再选不限
湖南	土木工程	物理类	本科批	普通类	四年	4	（006）	首选物理，再选不限
广东	数字媒体技术（蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（202）	首选物理，再选不限
重庆	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5
重庆	土木工程	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	数字媒体技术（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	土木工程（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	四年	5
甘肃	数字媒体技术	理科	本科一批I段	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	数字媒体技术（办学地点蠡湖校区）	综合	本科批	普通类	596	8594	（02）	物理必选
天津	土木工程（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	628	7682	（2）	物理必选
天津	数字媒体技术（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	634	6697	（2）	物理必选
河北	土木工程	物理类	本科批	普通类	599	13858
河北	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	605	11477
山西	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	578	8514
内蒙古	土木工程	理科	本科一批	普通类	537	7936
辽宁	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	609	8601
吉林	土木工程	理科	本科一批A段	普通类	533	9261
吉林	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	536	8809
黑龙江	土木工程	理科	本科一批A段	普通类	541	9166
江苏	土木工程（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	574	20511	（03）	首选物理，再选不限
江苏	数字媒体技术（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	578	18173	（03）	首选物理，再选不限
浙江	土木工程	综合	平行录取一段	普通类	626	20267
浙江	数字媒体技术	综合	平行录取一段	普通类	634	14822
安徽	土木工程	理科	本科一批	普通类	599	14530
安徽	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	602	13368
福建	土木工程	物理类	本科批	普通类	601	9453	2763（W999）	首选物理，再选不限
福建	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	610	7149	2763（W999）	首选物理，再选不限
江西	土木工程	理科	本科一批	普通类	595	10088
江西	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	599	8971
山东	土木工程	综合	普通类一段	普通类	589	23042
山东	数字媒体技术	综合	普通类一段	普通类	596	18861
河南	数字媒体技术（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	611	18927
湖南	土木工程	物理类	本科批	普通类	601	11780	（4组）	首选物理，再选不限
湖南	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	602	11445	（4组）	首选物理，再选不限
广东	数字媒体技术（非定向）（办学地点：蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	604	21270	（202）	首选物理，再选不限
重庆	土木工程	物理类	本科批	普通类	611	11296
重庆	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	619	9000
四川	土木工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	603	18995
四川	数字媒体技术（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	617	12680

五、就业前景

土木工程

1.土木工程就业前景：
目前，正是各类土木工程、各类基础设施建设高峰期，社会需求量大，本专业毕业生就业前景广阔。土木工程专业的主要就业方向有工程技术方向，设计、规划及预算方向，质量监督及工程监理方向，公务员、教学及科研方向。所涉行业包括建筑业、房地产开发业、路桥施工、工程勘察设计单位、交通或市政工程类政府机关职能部门、工程造价咨询机构、科研院所等。毕业生工作确实比较辛苦，但从事的还是技术性的工作，且对口率高。
2.土木工程就业方向：
毕业后除攻读研究生或出国继续深造外，可就业于建筑工程、地下建筑工程、道路与桥梁工程、城市轨道工程等领域的工程规划、勘察、设计、施工等企业的技术和管理部门，各级政府部门或事业单位的相关管理部门，以及金融投资、工程建设开发、建设监理、工程保险、工程咨询等各类机构。从事工程投资理、规划、设计、勘察、科学研究以及施工技术开发、施工管理、工程检测、工程质量评估、建设监理、工程专业教育、工程保险、公用事业管理等方面的工作。

中专 2022-11-03 21:16