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暨南大学汉语国际教育和商务英语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-01-02 10:43:32 解决时间：2022-11-03 22:22

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暨南大学汉语国际教育和商务英语哪个好？小编通过比较汉语国际教育和商务英语在广东往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和商务英语就业前景，汉语国际教育专业介绍和商务英语专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和商务英语这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和商务英语录取分数线(广东)

物理类

年份	汉语国际教育	商务英语
2021	608	614(商务英语（番禺校区）)

历史类

年份	汉语国际教育	商务英语
2021	599	602(商务英语（番禺校区）)

理科

年份	汉语国际教育	商务英语
2020	603	609
2019	566(汉语国际教育（办学地点：华文校区）)	574(商务英语（办学地点：番禺校区）)
2018	581	588

文科

年份	汉语国际教育	商务英语
2020	590	594
2019	591(汉语国际教育（办学地点：华文校区）)	601(商务英语（番禺校区）)
2018	605	606

二、汉语国际教育和商务英语专业介绍

外国语言文学类商务英语

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：050262
专业介绍：
培养目标：坚持立德树人根本任务，基于暨南大学作为统战高校的校情学情，遵循“分类培养、同向融合”的培养原则，培养家国情怀深厚，国际视野宽广，掌握英语语言学、跨文化交际和翻译等基本理论和知识，通晓国际商务惯例和国际贸易规则，具有扎实的英语基本功，较强的跨文化交际能力、思辨能力、研究能力和创新能力的复合型商务英语人才，使内招生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，外招生成为知华友华爱华的爱国者和友谊使者。具体包括：（1）培养学生具有深厚的家国情怀、宽广的国际视野和良好的人文素养。（2）培养学生具有扎实的英语语言基本功。（3）培养学生掌握语言学、经济学、管理学、法学等方面的基础理论知识；（4）培养学生具备较强的跨文化商务沟通能力、商务信息分析能力、思辨创新能力和较好的科研能力。
培养规格：商务英语专业本科学制4年，总学分为160学分，对于符合本专业培养方案要求的学生，颁发商务英语本科毕业证书，并授予文学学士学位。1.素质要求本专业学生应具有正确的世界观、人生观和价值观，深厚的家国情怀和宽广的国际视野，良好的道德品质、人文与科学素养以及合作、敬业、创新精神，崇高的职业精神、商业伦理意识和社会责任感。2.知识要求本专业学生应掌握英语语言、翻译、英语国家社会文化和跨文化研究以及经济学、管理学和法学等方面的基础理论知识，通晓国际商务惯例和国际贸易规则，熟悉国际经济组织的职能和运行模式等。3.能力要求本专业学生应具有（1）良好的商务英语运用能力和跨文化商务沟通能力，（2）良好的思辨能力、量化思维能力和数字化信息素养，（3）基本的商务信息分析、决策和实践能力，（4）良好的团队合作能力、较强的领导力以及管理、协调和沟通能力，（5）终身学习能力，（6）优秀的汉语表达能力和较好的第二外语运用能力。
课程体系：专业核心课程分为语言技能课程和专业知识课程。主要包括：综合商务英语、高级商务英语、商务英语阅读、商务英语听说、英语语音、英语演讲与辩论、商务英语写作、商务口译、商务翻译、商务英语语言学、西方文明史、中西文化比较、跨文化商务交际、经济学原理、管理学概论、商学导论、国际商法导论、商务伦理、学术论文写作等。
授予学位：文学学士
修读年限：四年

中国语言文学类汉语国际教育

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：050103
专业介绍：
培养目标：立足暨南大学“侨校”特色，以“双融理念”进行专业建设，形成汉语二语教学和华文教育相融的专业建设理念，培养以语言学与教学习得理论为“主体”，数字化技术与多语能力“两翼”托举的复合型人才。具体培养目标如下：1.加强思政教育，培养中华优秀文化的传播能力。2.具备汉语言文学的系统知识和专业技能。3.具备优良的英语及小语种能力。4.掌握汉语国际教育方面的专业知识和技能，具备利用现代科技进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作的能力。5.培养能从事汉语国际教育、翻译、对外文化交流以及新闻、出版、商贸、外事、文秘等工作的汉外双语人才。
培养规格：学制4年，总学分修满160学分。毕业要求如下：1.具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。（综合素养/价值观）2.掌握汉语言方面的专业知识和技能，掌握语言学的理论与研究方法，了解语言文字研究动态、发展趋势和汉语应用前景，了解语言的心理机制，具备语言调查和研究能力。（知识/技能/视野）3.掌握语言科技原理和技术，能够应用现代信息技术手段进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作。（使用工具）4.具有批判性思维和创新能力，能够发现、辨析、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。（思维/创新/解决问题）5.具有优良的外语听、说、读、写、译能力。英语达到英语专业四级水平，另需符合下列条件之一：（1）英语达到英语专业八级水平；（2）西班牙语达到西班牙语水平考试（DELE）B等级；（3）其他语种达到中级水平。（沟通表达）6.具有国际视野和跨文化适应能力。了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。（国际视野）7.具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。（终身学习）8.鼓励获得“国际汉语教师资格证“”美国州级教师资格证“”国际学校教师资格证“”中小学教师资格证“”全国翻译专业资格（水平）考试证书“”全国计算机等级考试”等行业证书。
课程体系：专业课程体系呈层级性、模块化，突出语言学与教学习得理论，强调多语与语言科技能力，“2+X”（汉英双语+其他语种）语言能力培养凸显专业外向型、国际化。主干学科：中国语言文学、外国语言文学专业主干课程：现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法、现代汉语修辞、理论语言学、古代汉语、对外汉语课堂教学法、中国文化与传播、语言习得、汉语教育技术与实践、多媒体与网络技术应用、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、批判性写作训练、英语精读、英语口语、英语口语讨论、英语写作、高级英语、西班牙语、教育学、心理学等。实践教学占比23.8%，专业教学与全程实训结合。目前已建成国内外实践基地20余家，因材施教，协同育人，并力行项目孵化，打造涵盖汉语能力、教学能力、数字化能力、外语能力的“实训项目体系”。
授予学位：文学学士
修读年限：四年

三、汉语国际教育和商务英语招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	不限
河北	商务英语（在深圳校区就读）	历史类	本科批	普通类	四年	2
辽宁	商务英语（深圳校区）	历史类	本科批	普通类	四年	3
黑龙江	商务英语（办学地点为深圳校区）	文科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	商务英语	历史类	本科批	普通类	四年	3	（01）	首选历史，再选不限
浙江	商务英语（深圳校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	商务英语（办学地点:深圳市）	理科	本科一批	普通类	-	3
安徽	商务英语（办学地点：深圳市）	文科	本科一批	普通类	-	3
山东	汉语国际教育（广园东校区）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	商务英语（深圳校区）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	商务英语（6850元/年；办学地点深圳校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
广东	汉语国际教育（广园东校区）	物理类	本科批	普通类	四年	13	（208）	首选物理，再选不限
	商务英语（深圳校区）					10
	商务英语（番禺校区）					10
	汉语国际教育（广园东校区）	历史类				9	（203）	首选历史，再选不限
	商务英语（番禺校区）					6
	商务英语（深圳校区）					8
广西	商务英语（在深圳校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	2
广西	商务英语（在深圳校区办学）	文科	本科一批	普通类	四年	3
重庆	汉语国际教育（办学地点:广园东校区。）	历史类	本科批	普通类	四年	2
重庆	商务英语（办学地点:番禺校区。）	历史类	本科批	普通类	四年	3
四川	商务英语（番禺校区）（番禺校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
云南	商务英语（深圳校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
	汉语国际教育（广园东校区）	文科				2
	商务英语（深圳校区）	文科				3
陕西	商务英语	文科	本科一批	普通类	四年	3
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	四年	2
宁夏	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	-	3
宁夏	商务英语	理科	本科一批	普通类	-	3
新疆	商务英语	文科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	604	7475	（01）	不限
河北	商务英语	历史类	本科批	普通类	607	1813
辽宁	商务英语	历史类	本科批	普通类	615	1333
吉林	商务英语	文科	国家专项计划本科批	普通类	553	1683
黑龙江	商务英语	文科	本科一批A段	普通类	570	1230
黑龙江	汉语国际教育	文科	国家专项计划本科批	普通类	559	1648
上海	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	535	8283	（1）	不限
江苏	商务英语	历史类	本科批	普通类	583	4377	（01）	首选历史，再选不限
浙江	商务英语	综合	平行录取一段	普通类	643	10378
安徽	商务英语	理科	本科一批	普通类	600	14124
安徽	商务英语	文科	本科一批	普通类	625	1957
山东	商务英语	综合	普通类一段	普通类	600	16931
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	607	13365
河南	商务英语	文科	本科一批	普通类	614	3948
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	620	2955
广东	商务英语（深圳校区）	物理类	本科批	普通类	607	19403	（210）	首选物理，再选不限
	商务英语（深圳校区）	历史类			599	3402	（203）	首选历史，再选不限
	商务英语（番禺校区）	物理类			614	15382	（210）	首选物理，再选不限
	商务英语（番禺校区）	历史类			602	2930	（203）	首选历史，再选不限
	汉语国际教育	物理类			608	18762	（210）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			599	3402	（203）	首选历史，再选不限
广西	商务英语	理科	本科一批	普通类	573	9422
广西	商务英语	文科	本科一批	普通类	605	1093
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	689	1824	（02）	不限
重庆	商务英语	历史类	本科批	普通类	605	2025
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	610	1661
四川	商务英语	文科	本科一批	普通类	594	2733
四川	汉语国际教育	文科	国家专项计划本科批	普通类	579	5162
贵州	商务英语	文科	本科一批	普通类	627	1211
云南	商务英语	理科	本科一批	普通类	611	5302
	商务英语	文科			611	2771
	汉语国际教育	文科			631	1116
陕西	商务英语	文科	本科一批	普通类	602	1096
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	572	1094
宁夏	商务英语	理科	本科一批	普通类	502	3136
宁夏	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	511	2669
新疆	商务英语	文科	本科一批	普通类	562	0

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

商务英语

1.商务英语就业前景：
众所周知，英语是国际上最为通用的语言之一，是职场、社交、贸易，文化交流活动中一必要的交流工具。近年来,随着经济全球化、市场国际化的进一步深化,国家间的经济贸易活动越来越频繁，中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现。可见商务英语人才需求大。然而现在，整个社会发展情况发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用，非英语专业学生的英语水平的不断提高使英语专业学生面临着许多强劲对手。企业对人才素质的要求不断提高，单纯的外贸或者英语专业以及其他专业的人才已经不能满足企业对人才素质的高层次要求。那么对相关专业同学来说，还是面临较大的挑战。商务英语专业就业方向比较广泛：能在外贸、营销、旅游酒店等部门从事业务员、跟单员、采购及质检工作；胜任营销服务、运营策划；旅游社经营管理及酒店管理等工作。此外，还可以在金融、涉外机构、文秘、翻译、银行、保险及科研单位等从事相关工作。
2.商务英语就业方向：
毕业生可在各企事业单位从事外经、外贸、旅游、外事等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易等工作。也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。

中专 2022-11-03 22:22

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