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吉林职业技术学院和郑州卫生健康职业学院哪个护理专业好(护理专业郑州卫健职院和吉职谁更牛 )

技校网 更新时间:2022-12-17 17:23:40 解决时间:2022-12-16 21:44

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吉林职业技术学院和郑州卫生健康职业学院哪个护理专业好?这个问题经常被提问,其实这个问题仁者见仁智者见智,为此小编也能通过吉林职业技术学院和郑州卫生健康职业学院各排行榜,护理专业的分数线,护理专业简介等几个维度给大家做分析,供大家参考。
郑州卫生健康职业学院与吉林职业技术学院护理专业分数对比(河南)
专业名称年份类型郑州卫生健康职业学院
(最高/最低分)
吉林职业技术学院
(最高/最低分)
护理2019理科 -/166(专科批)/()
护理2019文科 -/182(专科批)/()
护理2018理科 -/203(专科批)/()
护理2018文科 -/200(专科批)/()
护理类 护理
郑州卫生健康职业学院
层次 专科(高职)
学制 三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构,从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1.具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力;

2.具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务,与医护团队建立良好和谐关系 的能力;

3.掌握基本护理技术和专科护理基本技术,具有过硬的临床操作能力,具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力,对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力;

4.掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法,了解国内外进展情况,具备知识更 新和技能创新的能力;

5.了解国家医疗卫生相关法律法规,遵守伦理准则和职业纪律,尊重患者,维护病人或 群体的隐私及权利,具备健全体魄和健康心理素质:

6.了解循证医学理念,能够解决病患健康问题,为患者和家属提供健康教育服务,评价 健康教育效果。

核心课程与实习实训

1.核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理(内科、外科)、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2.实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

郑州卫生健康职业学院护理专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
陕西护理理科专科批普通类227
文科348
四川护理(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值)文科专科批普通类368
山西护理理科专科批普通类130
文科130
护理类 护理
吉林职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构,从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1.具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力;

2.具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务,与医护团队建立良好和谐关系 的能力;

3.掌握基本护理技术和专科护理基本技术,具有过硬的临床操作能力,具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力,对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力;

4.掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法,了解国内外进展情况,具备知识更 新和技能创新的能力;

5.了解国家医疗卫生相关法律法规,遵守伦理准则和职业纪律,尊重患者,维护病人或 群体的隐私及权利,具备健全体魄和健康心理素质:

6.了解循证医学理念,能够解决病患健康问题,为患者和家属提供健康教育服务,评价 健康教育效果。

核心课程与实习实训

1.核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理(内科、外科)、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2.实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

吉林职业技术学院护理专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
吉林护理理科专科批普通类172
文科160
山东护理综合普通类二段普通类294
黑龙江护理理科专科批A段普通类175
文科222
辽宁护理物理类专科批普通类289
历史类327
河北护理历史类专科批普通类296
郑州卫生健康职业学院
290
校友会(高职三类)
学校简介

郑州卫生健康职业学院是由河南省人民政府批准成立、国家教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校。学校始创于1951年,前身为平原省焦作卫生学校,后几度更名、迁址、扩建,历经郑州医学专科学校、郑州市卫生学校,于2018年经河南省人民政府批准设立。

郑州卫生健康职业学院位于河南省政治、经济、文化中心、国家中心城市——郑州,坐落于郑州市陇海西路与京城南路东北角,地处郑州宜居健康城的核心区域,与郑州人民医院、郑州市骨科医院、郑州市妇幼保健院、郑州市第八人民医院形成“四院一校”的协同发展格局,学校周边医疗资源丰富,具有浓郁的发展环境,为加强医教协同,提高卫生健康人才培养质量奠定了坚实的区位优势。

数十载峥嵘岁月,守初心砥砺前行。郑州卫生健康职业学院始终秉承“厚德笃学,勤恒至善”的校训,坚持为党育人、为国育人,把立德树人融入到思想道德教育、知识文化教育、社会实践教育各个环节,体现了学科体系、教学体系、教材体系、管理体系“四位一体”的建设方向,培根铸魂、启智润心。学校以培养卫生健康人才为中心,立足河南,辐射全国,面向基层,依托行业,服务社会,坚持学历教育与职业培训并举,持续加强内涵建设,紧密结合河南省卫生健康行业和相关产业发展需要,着力培养、培训高素质技术技能人才,通过医教协同推进卫生健康教育改革和发展,努力提高办学质量,创新人才培养模式,提升人才培养质量,为“健康郑州”、“健康河南”提供重要的人才和智力支撑,是一所特色鲜明的应用型、高水平的卫生健康职业学院。

学校占地面积623.7亩,建筑面积27.5万㎡。其中教学面积3.3万㎡,校内实训基地面积8.45万㎡,校舍面积8.05万㎡,图书信息行政面积4.7万㎡,后勤服务面积2.95万㎡,各类实验实训室143个。现有教学仪器设备共计8024台套,总值3737.2185万元;图书馆藏书30万册,其中专业纸质图书(医药卫生类)占55%以上。建有双线互联网宽带、无线校园网全覆盖,教室、学生公寓、餐厅、实训室、洗浴中心、活动中心、图书馆等设施齐全,设备一流。

学校现设有护理系、康复系、基础医学系、思政部、普通教学部、涉外教学部、公共计算机教学部等教学单位,开设护理、助产、康复治疗技术、中医康复技术、健康管理、康复工程技术、医疗设备应用技术、中医养生保健、老年保健与管理、中药、药学、医学检验、眼视光技术、美容美体艺术等14个专业,现有普通全日制在校生7000余人。

学校建有“河南省解剖学技术院士工作站”和“郑州市解剖学技术重点实验室”,现为“全国职业教育解剖学会主任委员单位”、“教育部护理紧缺人才培训基地”、“河南省职业学校医科类专业教研中心主任委员单位”、“河南省职业教育特色院校”,学校“人体生命科学馆”国内领先,被列为省、市两级科普教育基地。

学校共开辟省、市、县三级实习基地49家,其中三甲医院占95%,拓宽了学生实习、实践渠道。学校深化产教融合、校企合作、工学结合的人才培养模式改革,与河南中博生物塑化科技有限公司等7家单位签订了校企合作项目,为进一步推动学校高等职业教育改革、增强服务社会经济建设能力奠定了坚实基础。

学校注重人才引进,建构了一支教学管理实力雄厚、教育理念先进、教育工作扎实、知识年龄结构合理的师资队伍。学校响应国家建立高等学校、职业院校与行业企业联合培养“双师型”教师机制的要求,全面完善师德师风建设、教师管理和发展的政策体系,提升教师教书育人的能力素质。学校现有教职工300人,专职教师186人。其中,副高级以上教师119人,占专任教师的64%;具有博士、硕士研究生以上学位的教师94人,占50.54%;“双师型”教师101人,占54.3%。省、市级学术技术带头人7人,省、市级职教专家6人,其中专业技术拔尖人才5人。学校教育工作者始终秉承“捧着一颗心来,不带半根草去”的守望与初心,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业,获得了广大学生、校友、家长、省市教育和卫生部门以及社会各界的支持赞许。

多年来,学校先后荣获省级文明单位、全省卫生科教工作先进单位、全省卫生职业教育工作先进单位、河南省第二届优秀志愿服务集体、河南省档案工作规范化管理省一级证书、“教书育人”先锋岗、省市两级优秀科普教育基地、河南省职业教育特色院校、郑州市职业教育教学研究工作先进单位、郑州市教科文卫体系统工会工作先进单位、郑州市卫生健康系统精神文明工作先进集体等荣誉称号。特别是在全国职业院校技能大赛中职组护理技能比赛中多次斩获一等奖桂冠,历次在省市教育、卫生系统组织的护理康复技能比赛中囊括个人、团体一等奖殊荣。学校积极筹办省市级护理技能竞赛,受到上级嘉奖好评。2020年4月,学校被河南省委、河南省人民政府授予“河南省文明校园”荣誉称号。

登高望远开新局,乘势而上出新绩。郑州卫生健康职业学院正以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的教育方针,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,以卫生健康特色发展为主攻方向,以深化改革为根本动力,以争创职教“双高校”为目标,坚持教育教学为立校之本,科学研究为强校之路,努力培养高素质医学人才,产出高水平医学研究成果,提供高质量医疗服务,培育并传承有特色的大学文化,加速提质培优、增值赋能,深化产教融合、校企合作,加强师资队伍建设,强化校风、教风、学风建设,以更高的要求、更准的定位、更实的措施,凸显职教办学特色,丰富办学内涵,以逢山开路、遇水架桥的劲头,以善始善终、善作善战的定力,真抓实干、只争朝夕,推动学校高质量发展。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。郑州卫生健康职业学院正立足新起点,扬帆新征程!全校上下振奋精神、抢抓机遇、坚定信心、奋力拼搏,为郑州建设国家中心城市积极贡献力量,为建设河南一流、区域知名的高水平卫生健康院校而努力奋斗。


吉林职业技术学院
346
校友会(高职一类)
学校简介

吉林职业技术学院是经吉林省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校,地处有“全国民族团结进步模范自治州”、“中国十佳冰雪旅游城市”美誉的延边朝鲜族自治州,西邻国家级4A级景区琵岩山风景区,南望两岸稻花香的海兰江。学校立足于服务地方经济建设,着眼于学生终身可持续发展,校区内松杉叠翠、环境优雅,教学、生活、服务功能区兼备,拥有高素质的师资队伍和先进配套的教学设施。学院现有41个专业,涵盖10个专业大类,主要对接现代服务业,培养生产服务第一线的技术技能型人才。

吉林职业技术学院隶属吉林省教育厅,其举办者为吉林省批准成立的首家教育集团——吉林东华教育集团。该集团建有三大类实体,教育院校类包括吉林职业技术学院、长春科技学院、吉林职业技师学院、黄山健康职业学院,初步形成了融应用型本科教育、高等职业教育、中职教育和继续教育梯次化的办学体系。同时,建有吉林职业技术学院附属医院和长春科技学院附属医院;科研开发类包括吉林省中韩动物科学研究院、吉林省长白山野生资源研究院、吉林省长白山鹿产品科学研究院、吉林省长白山温泉研究院、吉林省东鳌中医中药研究院等,科研带头人均为国内名家学者;服务类实体企业包括东鳌教育投资控股有限公司三亚分公司、长春双阳湖医养康复中心、吉林省大美长白山生态科学示范园区管理有限公司、吉林兰苑物业有限公司、亚洲最大的室内温泉、4A级旅游景区——吉林省御龙温泉、吉林省东鳌鹿业集团有限公司等,是教学实训、实习基地和产教融合的重要平台。

新时期赋予新任务,新起点承载新使命,走上中国高职教育“快车道”的吉林职业技术学院将立足时代发展,服务社会经济,建成办学理念先进,文化特色鲜明,教育模式独特的综合性高职院校。我们在“吉职”等你来!

吉林职业技术学院与龙井市政府合作投资16亿打造的新校区(海兰江大学城)规划总占地面积61.48公顷,总用地面积27.27公顷,总建筑面积 34.668 万平方米,其中建筑单体共25座,共分为大学城建筑18座,孵化企业办公楼7座:校园内建筑有:食堂、实验楼、专家公寓、留学生公寓、办公楼、体育场设施用房、图书馆、教学楼、实训楼及基础设施配套工程。


录取方法
录取批次的安排

1、调档比例:学校按各省级招生考试机构提供的投档成绩(含省级招生考试机构确认的全国性高考加分项目)提档。按顺序志愿投档的批次,我校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。按平行志愿投档的批次,调档比例原则上控制在105%以内录取时,视各省(市、区)生源质量等情况可对招生计划进行适当调整。

2、对于实行顺序志愿的省(市、区),优先录取第一志愿的考生,当第一志愿上线人数超出学校在当地的招生计划数时,不招收第二志愿考生;当第一志愿上线人数不足学校在当地的招生计划数时,可以接收第二志愿及其他志愿考生。

3、照顺加分项。对享受政策性加分或者降分投档的考生,按所在省(市、区)招生考试机构的规定投档,在专业录取时按投档分数进行排序,优先录取分数高的考生。

4、专业录取:进档考生,均满足考生第一专业志愿,按照考生的投档分数从高分到低分择优录取。如有特殊要求的省份,按该省录取原则进行专业录取。无专业分数级差要求。如考生所报专业志愿未能录取时,服从专业调剂者,将其调剂录取到未满额专业中,不服从专业调剂者,作退档处理。优先级别,考生投档分数相同时,则按单科顺序及分数从高到低排序。文科类以语文、外语、文综、数学为顺序,科目成绩高者优先录取;理科类以数学、外语、理综、语文为顺序,科目成绩高者优先录取。



  中专 2022-12-16 21:44

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