| 年份 | 学前教育(师范) | 日语 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 395(日语(招英语考生)) |
| 2020 | -- | 469 |
| 2019 | -- | 487(日语(招英语考生)) |
| 2018 | 446(教育学类(学前教育)(师范类)(与韩国教员大学合作办学录取有专业志愿考生办学地点:四平校区)(中外合作办学)) | 472(日语(招英语考生,办学地点:四平校区)) |
| 2017 | 407(教育学类(学前教育)(中外合作办学)) | 437 |
| 年份 | 学前教育(师范) | 日语 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 455(日语(招英语考生)) |
| 2020 | -- | 483 |
| 2019 | -- | 489(日语(招英语考生)) |
| 2018 | 451(教育学类(学前教育)(师范类)(与韩国教员大学合作办学录取有专业志愿考生办学地点:四平校区)(中外合作办学)) | 483(日语(办学地点:四平校区)) |
| 2017 | 412(教育学类(学前教育)(中外合作办学)) | 456 |
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 日语(招英语考生) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 吉林 | 日语(招英语考生)(招英语考生。) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 10 |
| 日语(招英语考生) | 文科 | 23 | ||||
| 江西 | 日语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 |
| 山东 | 日语(外语语种为英语) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 河南 | 日语(5060元/年;只招英语语种考生) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 贵州 | 学前教育(中外合作办学)(师范)(与韩国教员大学合作办学。录取有专业志愿考生。) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 569 | 6384 |
| 吉林 | 日语(招英语考生) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 395 | 38613 |
| 文科 | 455 | 9602 | ||||
| 江西 | 日语(招英语考生) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 559 | 13684 |
| 山东 | 日语 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 531 | 88594 |

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