| 专业名称 | 年份 | 类型 | 南昌工学院 (最高/最低分)  | 九江职业大学 (最高/最低分)  | 
|---|---|---|---|---|
| 机电一体化技术 | 2021 | 理科 | -/152(专科批) | -/364(专科批) | 
| 机电一体化技术(工业机器人) | 2021 | 理科 | -/152(专科批) | -/364(专科批) | 
| 机电一体化技术 | 2021 | 文科 | -/203(专科批) | -/393(专科批) | 
| 机电一体化技术(工业机器人) | 2021 | 文科 | -/203(专科批) | -/393(专科批) | 
| 机电一体化技术 | 2019 | 理科 | -/184(专科批) | -/198(专科批) | 
| 机电一体化技术(工业机器人) | 2019 | 理科 | -/130(专科批) | -/198(专科批) | 
| 机电一体化技术 | 2019 | 文科 | -/123(专科批) | -/218(专科批) | 
| 机电一体化技术(工业机器人) | 2019 | 文科 | -/121(专科批) | -/218(专科批) | 
| 机电一体化技术 | 2017 | 理科 | -/199(专科批) | -/361(专科批) | 
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 
|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 152 | 
| 机电一体化技术(工业机器人) | 152 | ||||
| 机电一体化技术 | 文科 | 203 | |||
| 机电一体化技术(工业机器人) | 203 | ||||
| 重庆 | 机电一体化技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 180 | 
| 历史类 | 364 | ||||
| 福建 | 机电一体化技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 266 | 
| 历史类 | 379 | ||||
| 浙江 | 机电一体化技术 | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 377 | 
| 河北 | 机电一体化技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 391 | 
| 历史类 | 288 | 
核心课程:机械制图与CAD机械制造,基础机械设计,基础机械制造技术,数控加工与编程,三维造型技术,液压与气动技术,电工电子技术,电机及拖动技术,单片机应用技术,电气控制与plc技术,电气控制与plc实训,数控加工与编程实训,单片机应用实习等
就业方向:从事机电产品设计与制造技术,机电一体化设备的维护管理与营销自动控制系统设计,维修调试等工作
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 
|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 364 | 
| 文科 | 393 | ||||
| 四川 | 机电一体化技术(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.) | 文科 | 专科批 | 普通类 | 415 | 
| 内蒙古 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 259 | 
| 文科 | 275 | 
南昌工学院是一所以工为主、多学科协调发展、民族教育特点突出的全日制应用型本科院校。学校前身是中共七大代表、江西省委原书记傅雨田等一批老同志创办于1988年的民办赣江大学。1998年,学校更名为赣江专修学院。2003年,学校更名为江西赣江职业技术学院,同年被教育部选定为“全国高校民族预科教育基地”。2011年4月,经教育部和江西省人民政府批准,在江西赣江职业技术学院的基础上设立南昌工学院,成为普通本科院校。2017年,学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估。
学校坐落于江西省南昌市红谷滩新区,占地面积1183亩,校舍建筑总面积56万平方米,校园山水相依,设施齐全、功能完备。
学校设有新能源车辆学院、商务贸易学院、财富管理学院、人工智能学院、人居环境学院、传媒设计学院、马克思主义学院、体育学院、教育学院等9个二级学院,开设有55个本科专业和33个专科专业,涵盖工学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学和教育学等7个学科。
学校现有在校生2.4万人,教职员工1500余人,其中专任教师1100余人。专任教师中,具有高级职称的教师368人,具有博士、硕士学位的教师822人,享受国务院特殊津贴教师6人,二级教授4人,省高校中青年学科带头人12人,省高校中青年骨干教师13人,省高校教学名师6人。
学校现有教学科研仪器设备总值1.27亿元,馆藏纸质图书191万册,电子图书113万种。共有江西省汽车零部件数字化制造工程实验室、江西省智能楼宇网络重点实验室(培育基地)、省级众创空间、南昌市DME光电工程应用研究重点实验室等19个平台。拥有省级重点学科1个,省级综合改革试点专业3个。升本以来,完成省部级纵向项目(课题)300余项,发表论文(出版专著)3000余篇(部),获得实用新型专利300余项。
学校毕业生以爱岗敬业、基础扎实和技能突出获得社会和用人单位肯定。2011年以来,学生参加各类竞赛获省级以上奖项1500余项。学校连续6年荣获江西省普通高校毕业生就业工作评估优秀等级学校和江西省普通高校毕业生就业工作先进单位。
学校现为教育部首批1+X证书制度试点院校、江西省人民政府首批“向应用型高校转型发展试点院校”。
学校民族教育和人才培养受到了社会广泛认可。先后被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”,被中央宣传部、中央统战部、国家民委授予“全国民族团结进步创建活动示范学校”。
1.国家奖学金
●资助对象:高校全日制普通本专科(含第二学士学位)二年级(含)以上在籍在校生中特别优秀的学生。
●奖励标准:每年8000元/人。
2.国家励志奖学金
●资助对象:高校全日制普通本专科(含第二学士学位)二年级(含)以上在籍在校生中品学兼优的家庭经济困难学生。
●奖励标准:每年5000元/人。
3.学业奖学金
●资助对象:在校学生中综合素质优秀的学生。
●奖励等级:学业奖学金分为一、二、三等奖,分别占
学生人数的2%、3%、 5%。
奖励标准:一、二、三等奖奖励金额分别为1000元/人、
4600元/人、400元/人。
4.突出贡献奖
●奖励对象:凡在思想政治、素质教育、科技创新和维护学校安全稳定等方面取得重大成绩(荣誉)或重大社会影响的在校学生
●奖励标准:精神奖励分为通报表扬、发文表彰、记功、记大功和授予荣誉称号等;物质奖励分为一、二、三、四、⑤等奖,奖励金额分别是2000元/项、1500元/项、1000元/项、500元/项、300元/项。
学校毕业生以爱岗敬业、基础扎实和技能突出获得社会和用人单位肯定。2011年以来,学生参加各类竞赛获省级以上奖项1500余项。学校连续6年荣获江西省普通高校毕业生就业工作评估优秀等级学校和江西省普通高校毕业生就业工作先进单位。
校 训: 博学多能 厚德笃行
学校办学定位:技师培养基地 教师成长摇篮
学校办学理念:学生第一 教师第一 ,行政围着教学转,教师围着学生转
人才培养理念:重品行、宽知识、厚基础、强技能
学生成长目标:立志、精业、修身、健体、感恩
校 风:诚信、明理、求实、创新
教 风:博学、善研、爱生、乐教
学 风:勤学、好问、慎思、笃行
“四个一“人本举措:关心关爱学生从每一餐饭、每一瓶水、每一节课着手,决不让一个学生因家庭贫困而辍学。
九江职业大学办学历史可追溯到1902年九江中学堂,是1985年经教育部批准的公办全日制市属高等职业院校。2006年4月,九江职业大学与九江师范学校合并重组(九江师范学校肇始于1902年建立的九江府立中学堂,源于宋明理学家周敦颐创办的濂溪书院,承续了千年书院文脉和底蕴,有着一百多年的办学历史,培养和造就了像著名的“五四”运动先驱许德珩等为代表的一大批杰出校友)。2009年3月,江西庐山旅游中专整体划归九江职业大学,2015年1月,九江技工学校整体转入九江职业大学。
学校现在已成为招收四年制统招本科(职教本科实验班)、高中起点三年制和初中起点五年制大专,是江西省示范性高职院校,江西省高水平高等职业院校。学校占地1016亩,建筑面积41.85万平方米,设有14个二级院(部),开设有56个专业及专业方向,面向全国27个省(区)统一计划招生,现有教职工总数800余人,在校学生2万余人。
学校现建有中央财政支持建设专业2个、中央财政支持的实训基地2个、国家职业鉴定站1个、省级示范重点建设专业5个、省级优势特色专业5个,省级优秀教学团队3个、省级精品在线开放课程13门。省财政支持建设的实训基地1个、省人才培养模式创新实验区2个、省级高职实训中心1个、职业资质培训考试点3个。已建立校内实验实训室150个、校外实习实训基地150个,96.34%的毕业生至少获得一项职业技能认证或取得职业资格。
学校荣获国家级“幼儿园教师培训计划”项目实施高校、国家级服务产业发展能力立项建设专业院校、全国双新人才计划培训基地、全国志愿助残服务示范基地、全国模范教工之家、全国为侨公共服务示范单位、九三学社全国传统教育基地、江西省定向培养农村中小学(幼儿园)教师及农村劳动力转移培训基地、江西省语言文字规范化示范校等荣誉。
在省委省政府、九江市委市政府的正确领导下,在省委教育工委、教育厅和社会各界的关心支持下,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”,全面加强党的建设,推进全面从严治党,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人根本任务,以党建为引领,以省“双高”项目建设为抓手,坚持“学生第一、教师第一”的办学理念,面向市场、面向师生、面向实践办学,坚持走文化引领、内涵建设、产教融合的发展道路,主动对接“一带一路”等国家、省市重大战略,提升服务区域经济社会发展能力和水平,全力创建全国一流高职名校,努力达到应用型本科办学水平。

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