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杭州师范大学特殊教育专业2015年在四川文科高考录取低分数线

高考分数 更新时间：2023-03-18 14:13:56 解决时间：2018-09-02 13:40

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学校 地 区 专业 年份 批次 类型 分数
杭州师范大学四川特殊教育2015二批文科540

学校 地 区 专业 年份 批次 类型 分数
杭州师范大学四川特殊教育2016一批文科557
杭州师范大学四川特殊教育2015二批文科540
杭州师范大学四川特殊教育2014二批文科541
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  高考录取 2018-09-02 13:40
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培养目标:：本专业旨在培养学生成为具有国际视野的，适应特殊教育学校、残障人士福利机构、特殊教育管理机构和社区康复中心需要的特殊儿童教育、训练、康复服务工作和研究工作的教师、特殊教育行政人员以及其他相关机构的教学、研究人才。
主要课程:：发展心理学、特殊儿童生理与病理、特殊教育导论、特殊儿童养护学、特殊教育课程理论与实践、特殊儿童心理诊断与评估、特殊儿童早期干预、特殊儿童活动设计与指导、特殊儿童的沟通与教育、特殊教育管理、特殊儿童相关服务、教育研究方法、手语、口语、音乐、美术等。

特殊教育-成都学院


培养目标:：本专业旨在培养学生成为具有国际视野的，适应特殊教育学校、残障人士福利机构、特殊教育管理机构和社区康复中心需要的特殊儿童教育、训练、康复服务工作和研究工作的教师、特殊教育行政人员以及其他相关机构的教学、研究人才。
主要课程:：发展心理学、特殊儿童生理与病理、特殊教育导论、特殊儿童养护学、特殊教育课程理论与实践、特殊儿童心理诊断与评估、特殊儿童早期干预、特殊儿童活动设计与指导、特殊儿童的沟通与教育、特殊教育管理、特殊儿童相关服务、教育研究方法、手语、口语、音乐、美术等。

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民族艺术与教育（自设） 少年儿童组织与思想意识教育（自设）

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学制:：四年 授予学位：教育学学士
培养目标:：本专业培养具有良好职业道德修养，专业基础知识丰富、教育教学能力突出，同时具备相关康复学专长，能在特殊教育学校、特殊班级、普通学校资源教室或康复中心、医院、民政福利等部门从事教育教学或专项领域个别化教育康复训练工作的高素质专业化特殊教育师资。
就业去向:：特殊教育学校、普通中小学、幼儿园、儿童福利院、特殊儿童康复机构、残疾人联合会康复机构、社区康复服务中心、出版业、新闻业等行业和部门，从事特殊教育实践、康复服务、理论研究、管理工作等。

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二、文史类高职(专科) (一)高职(专科)提前批录取院校 1．省级公费师范生(专科) 学校代号、名称及专业代号、名称 计划 收费

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培养目标:：本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有强烈的人文关怀意识、博爱精神和现代特殊教育理念，适应特殊儿童教育教学和康复训练需要、专业知识扎实、专业技能娴熟、一专多能的高素质应用性专门人才。
主要课程:：公共必修课的核心课程包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、英语和计算机四门公共课。 专业必修课是专业基础课程，其核心课程包括：教育学、教育心理学、发展心理学、特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、个别化教育与教学、毕业实习与毕业作业等. 专业限选课是基础性专业方向课程，其核心课程包括：教师职业道德与政策法规、教育科学研究方法、病理学基础、特殊教育课程理论与实践、特殊儿童康复训练基础等。 专业任选课根据学生兴趣的任意选修课。在给定的五门课程中选择三门。 学位课：英语、计算机基础、教育学、教育心理学、特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估

特殊教育-四川师范大学


一级学科博士学位授权点:◆：

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二、理工类高职(专科) (一)高职(专科)提前批录取院校 1．省级公费师范生(专科) 学校代号、名称及专业代号、名称 计划 收费

省级卓越特殊教育师资培养改革项目专业:特殊教育-四川师范大学

◆省级教学团队：教育学专业课程教学团队
省级精品课程:◆：教育原理、多元文化教育学
省级精品在线课程:◆：幼儿园教育评价、中学语文教学设计、课程教学论、学前教育研究方法
省级本科人才培养基地:◆：教育学本科专业
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雅安职业技术学院:5569 497 地址：四川省雅安市雨城区育才路130号

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培养目标:：本专业培养具有良好师德，热爱特殊教育，具有一定特殊教育理论素养和较强教育实际工作能力，熟练掌握现代信息技术，具有创新意识和较高文化素养的特殊教育工作者、特殊教育学校骨干教师、特殊教育相关机构训练和康复技术骨干、特殊教育管理者、高素质创新型临床实践人才。
主要课程:：特殊教育导论、特殊儿童生理与病理、特殊儿童诊断与评估、智障儿童心理与教育、听障儿童心理与教育、视障儿童心理与教育、特殊儿童沟通技能、特殊儿童康复训练等。
学制:：四年　　授予学位：教育学学士
就业方向:：特殊教育学校和特殊儿童康复训练机构教师、残联等事业单位从事管理和咨询等。

特殊教育(师范 本科)-乐山师范学院


学制:：四年 授予学位：教育学学士
培养目标:：培养具有良好师德，热爱特殊教育，具有一定特殊教育理论素养和较强教育实际工作能力，熟练掌握现代信息技术，具有创新意识和较高文化素养的特殊教育工作者、特殊教育学校骨干教师、特殊教育相关机构训练和康复技术骨干、特殊教育管理者、高素质创新性临床实践人才。
主要课程:：特殊教育导论、特殊儿童生理与病理、特殊儿童诊断与评估、智障儿童心理与教育、听障儿童心理与教育、视障儿童心理与教育、特殊儿童沟通技能、特殊儿童康复训练等。
就业方向:：特殊教育学校和特殊儿童康复训练机构教师、残联等事业单位从事管理和咨询等。

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