| 年份 | 智能科学与技术 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 461 | -- |
| 年份 | 智能科学与技术 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2020 | 487 | -- |
衡水学院
培养目标：具有良好的职业道德，掌握学前教育的基本理论；具备在幼儿园工作的专业技能，能够在学前教育机构从事保教的实用型人才。
主干课程：教育学、人体解剖生理学、幼儿园课程论、乐理与视唱、幼儿心理学、学前教育学、舞蹈、琴法、美术、幼儿手工、幼儿舞蹈创编与技法、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿保健学、蒙台梭利教学法等幼儿园实用课程。
就业方向：各级各类幼儿园、早教机构、青少年活动中心、亲子园等教师岗位；也可从事营养配餐师、育婴员、家庭教育指导教师等工作。
衡水学院
专业代码：080907T
授予学位：工学学士
修学年限：四年
开设课程：
智能科学与技术专业除开设计算机专业的核心及平台课程外，开设的专业课程主要包括：智能科学技术导论（含脑科学、生命科学与认知科学）、人工智能原理、智能机器人、智能游戏、虚拟现实技术、模式识别、数据挖掘、仿真建模与MATLAB、自然语言处理、智能信息获取技术、智能管理等。本专业按照本科生、研究生相衔接的培养方案，由专业中的教授为本科生开设提高性的课程，使学生在本科阶段先行选修部分研究生课程，并接受高水平教师的培养。另外，我们还为本科生配备导师，指导学生制定个性化的选课方案。
相近专业：
控制理论与控制工程 模式识别与机器智能 检测技术与自动化装置 通信与信息系统 信号与信息处理
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业论文等。
培养目标
本专业培养具备基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理等科学与技术，进行信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并完成系统集成的，具有相应工程实施能力，具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、具有宽口径知识和较强适应能力及现代科学创新意识的高级技术人才。
专业培养要求
智能科学与技术专业以夯实计算机科学技术为基础，以加强智能科学理论方法和应用技术为核心，以促进学生知识、能力、素质协调发展为目标，注重培养学生良好的科学研究素养和技术应用能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握智能科学与技术的基本理论和知识；2.掌握计算机技术方面的基本技能；3.掌握人工智能仪器、仪表的使用与维护保养知识；4.了解本学科的发展动态；5.了解智能科学与技术的前沿技术；6.具有搜索收集信息的能力。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 智能科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 47 | ||
| 黑龙江 | 智能科学与技术 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 智能科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （04） | 首选物理，再选不限 |
| 安徽 | 智能科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 智能科学与技术 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 广西 | 智能科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 智能科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 461 | 124059 | ||
| 黑龙江 | 智能科学与技术 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 358 | 57410 | ||
| 江苏 | 智能科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 470 | 115899 | （03） | 首选物理，再选不限 |
| 安徽 | 智能科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 461 | 115658 | ||
| 山东 | 智能科学与技术 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 482 | 190308 | ||
| 广西 | 智能科学与技术（4900元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 404 | 94218 |
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