该校以培养现代职业人才的能力为专一目标，创设广阔的教育空间，突出强化实践教学。为提高学生的整体素质，发展学生的综合能力，建校以来先后进行了五次大的教学改革。尤其是“六手鲜”技能改革和“宽基础，活模块”教学改革，取得了较为显著的成果。该校积极实施“双证制”，在校学生已有1983人获得专业技能等级证书，被国家职业技能鉴定专家委员会确定为计算机技能培训中心，全国计算机信息高新技能考试点，并与北京联网。
故城县职教中心，创建于1992年，是一所综合性、多功能人才培训中心，1996年被原国家教委批准认定为国家级重点学校。1999年又被国家教育部复检认定为国家级重点学校。
该校东靠驰名中外的京杭大运河，西临邯德公路，交通方便，环境优美。校园占地面积150亩，总建筑面积50000平方米，规模宏大，建筑雄伟，是一所花园式的学校。
该校现设有电气化、工民建、财会、计算机应用、会计电算化、文秘与办公自动化等18个专业，长班在校学生2168人，短训班年培训2660人次。教学设施齐全，师资力量雄厚，内部管理严，教学质量高，享誉省内外，几年来向社会输送了一大批德才兼备的初中级实用人才。
该校以培养现代职业人才的能力为专一目标，创设广阔的教育空间，突出强化实践教学。为提高学生的整体素质，发展学生的综合能力，建校以来先后进行了五次大的教学改革。尤其是“六手鲜”技能改革和“宽基础，活模块”教学改革，取得了较为显著的成果。
该校积极实施“双证制”，目前在校学生已有1983人获得专业技能等级证书，被国家职业技能鉴定专家委员会确定为计算机技能培训中心，全国计算机信息高新技能考试点，并与北京联网。
该校培养的学生就业能力高。据不完全统计，从该校毕业的学生有1096人被大型企业招工，有538人被金融业、商业、医疗卫生等社会服务业录用，有865人被县、乡、村聘为技术人员，有1236人成为致富专业户和示范户，就业率96％。
故城县职教中心，创建于1992年，是一所综合性、多功能人才培训中心，1996年被原国家教委批准认定为国家级重点学校。1999年又被国家教育部复检认定为国家级重点学校。
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该校东靠驰名中外的京杭大运河，西临邯德公路，交通方便，环境优美。校园占地面积150亩，总建筑面积50000平方米，规模宏大，建筑雄伟，是一所花园式的学校。
电气化、工民建、财会、计算机应用、会计电算化、文秘与办公自动化
有很多学生会在故城县职业技术教育中心和河北衡水机电技工学校二个学校中做选择，究竟是报河北衡水机电技工学校好，还是报故城县职业技术教育中心好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比故
有很多学生会在故城县职业技术教育中心和衡水铁路电气化学校二个学校中做选择，究竟是报衡水铁路电气化学校好，还是报故城县职业技术教育中心好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比故城县
有很多学生会在故城县职业技术教育中心和衡水兆华科技中专学校二个学校中做选择，究竟是报衡水兆华科技中专学校好，还是报故城县职业技术教育中心好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比故
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有很多学生会在衡水科技学校(原衡水农业学校)和故城县职业技术教育中心二个学校中做选择，究竟是报故城县职业技术教育中心好，还是报衡水科技学校(原衡水农业学校)好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市
有很多学生会在衡水职教中心和故城县职业技术教育中心二个学校中做选择，究竟是报故城县职业技术教育中心好，还是报衡水职教中心好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比衡水职教中心和故城
有很多学生会在河北省衡水高级技工学校和故城县职业技术教育中心二个学校中做选择，究竟是报故城县职业技术教育中心好，还是报河北省衡水高级技工学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对
有很多学生会在衡水卫生学校和故城县职业技术教育中心二个学校中做选择，究竟是报故城县职业技术教育中心好，还是报衡水卫生学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比衡水卫生学校和故城
有很多学生会在衡水高级技工学校和故城县职业技术教育中心二个学校中做选择，究竟是报故城县职业技术教育中心好，还是报衡水高级技工学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比衡水高级技
基本情况该校以培养现代职业人才的能力为专一目标，创设广阔的教育空间，突出强化实践教学。为提高学生的整体素质，发展学生的综合能力，建校以来先后进行了五次大的教学改革。尤其是“六手鲜”技能改革和“宽基础，活模块”教学改革，取得了较为显著的成果。该校积极实施“双证制”，在校学生已有1983人获得专业技能等级证书，被国家职业技能鉴定专家委员会确定为计算机技能培训中心，全国计算机信息高新技能考试点，并与北
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