| 年份 | 汉语国际教育 | 日语 |
|---|---|---|
| 2021 | 561(汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）) | 561(日语（面向泉州）) |
| 年份 | 汉语国际教育 | 日语 |
|---|---|---|
| 2021 | 569(中国语言文学类（含汉语言文学、应用语言学）) | 565(日语（面向泉州）) |
| 年份 | 汉语国际教育 | 日语 |
|---|---|---|
| 2020 | 563(中国语言文学类（含汉语言文学、应用语言学）) | 553(日语（面向泉州）) |
| 2019 | 528(中国语言文学类（含汉语言文学应用语言学）) | 525(日语（面向泉州）) |
| 2018 | -- | 529 |
| 2017 | -- | 490 |
| 年份 | 汉语国际教育 | 日语 |
|---|---|---|
| 2020 | 567 | 570 |
| 2019 | 569(汉语国际教育（入住龙舟池校区）) | 569 |
| 2018 | 577 | 571 |
| 2017 | 519(汉语国际教育（面向泉州）) | 516 |
华侨大学
培养目标：本专业培养日语语言文学专业基础扎实、人文背景深厚、日语综合技能较强、能熟 练运用日语从事外事、对日文化交流、教育、经贸、科技、军事等领域工作的应用型、研究型人才。
培养要求：本专业对学生进行全面的语言技能训练，要求其在日语听、说、读、写、译等方面达 到较高水平，同时要求学生学习日本的文学、文化、政治、经济、历史、社会等方面的基本知识，具 备对日交流交际的实践能力，具有运用专业知识发现、分析以及解决问题的能力和科学研究能 力，为学生毕业后适应各类工作岗位或进一步的学习研究打下基础。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．日语的理解和表达能力；
2．日语语言文学方面的基本知识；
3．与日语语言文学密切相关的日本文化、政治、经济、历史、社会方面的基本知识；
4．对中日交流的历史和现状，以及我国外交、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法 规有较为全面的了解和认识；
5．具有运用专业知识发现、分析、解决问题的能力，掌握创造性思维和科学研究的方法；
6．熟练运用日语进行交流和跨文化交际的能力；
7．具有较强的法制观念和诚信意识，具有国际化视野、跨文化交际意识，具有较高的文化素 养和文学艺术修养，具有求实创新精神，具有健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科：外国语言文学、中国语言文学。
核心课程：
1．日语专业技能课程，包括基础日语、高级日语、听力、会话、阅读、写作、口译、笔译等。
2．日语专业知识课程，包括日本概况、日语概论、日本文学、日本文化、翻译理论等。
日语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40 010，日语专业知识课程的学 时应占专业教育课程学时总量的35%左右。
主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节既体现在课堂教学中也体现在学生的课外 学习和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要 途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主 学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生 积极参加与专业相关的各种实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
华侨大学
培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国 文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、 外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科 应用型专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学 的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的 基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握语言学的基础理论和基本知识；
2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较 标准的普通话，能规范地使用汉字；
3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；
4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；
5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；
6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。
主干学科：中国语言文学。
核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文 学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。
主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学 热点问题的研讨等。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（厦门校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | （2） | 史/政/地(3选1) |
| 河北 | 汉语国际教育（在厦门校区就读） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 山西 | 日语 | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 汉语国际教育 | 文科 | 2 | ||||||
| 内蒙古 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 辽宁 | 日语（泉州校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（厦门校区） | 历史类 | 3 | ||||||
| 吉林 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（学费待定） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 4 | ||
| 黑龙江 | 日语 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语国际教育（大一人住龙舟池校区，办学地点为厦门校区） | 文科 | 3 | ||||||
| 日语 | 2 | |||||||
| 江苏 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | （03） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) |
| 浙江 | 汉语国际教育（厦门校区。大一在龙舟池校区） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 安徽 | 汉语国际教育（厦门校区（大一入住龙舟池校区）） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 福建 | 日语（面向泉州） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 1110（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 汉语国际教育（面向泉州） | 历史类 | 5 | 1110（L709） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||
| 汉语国际教育 | 9 | 1108（L709） | ||||||
| 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（面向泉州） | 4 | 1111（L709） | ||||||
| 日语（面向泉州） | 2 | 1111（L999） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 4 | 1110（L999） | |||||||
| 日语 | 5 | 1108（L999） | ||||||
| 江西 | 汉语国际教育（该专业大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 5 | ||
| 山东 | 汉语国际教育（大一人住龙舟池校区） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 河南 | 汉语国际教育（5460元/年；办学地点厦门校区；大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 湖北 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区；办学地点厦门校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | （L02） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) |
| 湖南 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | （002） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) |
| 广东 | 日语（泉州校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （209） | 首选物理，再选不限 |
| 汉语国际教育（厦门校区） | 历史类 | 5 | （205） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||
| 广西 | 汉语国际教育（在厦门校区办学，大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 重庆 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区。办学地点:厦门校区。） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 四川 | 汉语国际教育（专业备注:大一入住龙舟池校区）（专业备注：大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 日语（泉州校区）（泉州校区） | 2 | |||||||
| 贵州 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区；厦门校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 云南 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区，厦门校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 陕西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 宁夏 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 新疆 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 汉语国际教育（5460元，大一入住龙舟池校区）（专业办学地点厦门校区） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 518 | 21295 | （03） | 政/地/史(3选1) |
| 天津 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（厦门校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 601 | 12510 | （3） | 政/地/史(3选1) |
| 河北 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 580 | 5407 | ||
| 山西 | 日语（办学地点泉州校区） | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 520 | 27675 | ||
| 汉语国际教育（办学地点大一龙舟池校区） | 文科 | 557 | 4455 | |||||
| 内蒙古 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 547 | 2588 | ||
| 辽宁 | 日语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 563 | 20903 | ||
| 汉语国际教育 | 历史类 | 585 | 4128 | |||||
| 吉林 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 538 | 2412 | ||
| 黑龙江 | 日语 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 488 | 19042 | ||
| 文科 | 534 | 2820 | ||||||
| 汉语国际教育（办学地址为厦门校区大一入住龙舟池校区） | 541 | 2436 | ||||||
| 江苏 | 汉语国际教育（第一学年在龙舟池校区学习，第二学年起在厦门校区学习） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 548 | 15625 | （02） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) |
| 浙江 | 汉语国际教育 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 608 | 34427 | ||
| 安徽 | 汉语国际教育（5460元/年;大一入住龙舟池校区;厦门校区;具体请咨询学校） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 8971 | ||
| 福建 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 559 | 5564 | 1107（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 日语（面向厦门） | 551 | 6903 | 1110（L999） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 日语（面向泉州） | 物理类 | 565 | 22230 | 1109（W999） | 首选物理，再选不限 | |||
| 历史类 | 561 | 5255 | 1109（L999） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区） | 1107（L709） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||||
| 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（面向厦门） | 558 | 5722 | 1110（L709） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||
| 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区）（面向泉州） | 557 | 5884 | 1109（L709） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||
| 江西 | 汉语国际教育（该专业大一在龙舟池校区就读） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 595 | 4213 | ||
| 山东 | 汉语国际教育 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 571 | 37568 | ||
| 河南 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区。）（厦门校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 588 | 10158 | ||
| 湖南 | 日语（国家专项计划）（国家专项） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 543 | 44711 | （7组） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 564 | 7106 | （3组） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 汉语国际教育 | 567 | 6429 | （2组） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | ||||
| 广东 | 日语（非定向）（办学地点：泉州校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 556 | 63443 | （204） | 首选物理，再选不限 |
| 汉语国际教育（非定向）（办学地点：第一学年厦门龙舟池校区，第二至四学年厦门校区） | 历史类 | 555 | 16530 | （203） | 首选历史，再选思想政治/地理(2选1) | |||
| 广西 | 汉语国际教育（5460元/年，在厦门校区办学，大一入住龙舟池校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 567 | 4191 | ||
| 海南 | 汉语国际教育（大一入住龙舟池校区） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 632 | 5788 | （06） | 政/地/史(3选1) |
| 重庆 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 574 | 5866 | ||
| 四川 | 日语（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 558 | 11069 | ||
| 汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 560 | 10343 |
招收具有高中毕业以上程度，年满18岁，持有效护照的海外华侨、华人，外国留学生。
（一）强化班
一年期汉语学习强化班，主要课程有综合汉语、汉语听力、汉字训练、汉语口语、文科/科技汉语等，可以选学数学、物理、化学等课程。第一学期（20周/学期）为汉语强化阶段，34课时/周；第二学期（20周/学期）在汉语强化的基础上可以选学数学、物理、化学等课程，36课时/周。
教学模式：
强化班采用汉语课程综合训练方法，打造精讲多练、个性化辅导和小班教学（15人/班）相结合的教学模式，每班均配备班主任，教师全天在校，通过大课时量、大输入量的教学措施，为学生营造“沉浸式”汉语学习使用环境。强调学生出勤率，培养其建立课前预习、课后复习、课后按时完成作业的良好学习习惯，每月进行学习效果测试。
课程优势：
通过短时、高效、强化的学习方式，汉语零起点留学生能够在10个月内通过HSK4级或5级考试；留学生的汉语、数学、物理、化学水平能够通过教育部预科统一结业考试，能够在汉语言知识和能力、相关专业知识以及跨文化交际能力等方面达到进入中国高等学校专业阶段学习的标准，具备良好的学习习惯，为就读中国高校做好全方位的准备。
奖励机制：
强化学习一年成绩合格者可免试升读华侨大学各类本科专业，成绩优良者还可申请华侨大学留学生奖金。
（二）普通班
开设半年期、一年期汉语学习普通班，分为初级、中级、高级班（商务汉语、旅游汉语）。学员经过测试分入不同层次的班级学习，除学习基础语言技能以外，还学习相关专业的基础知识。非学历汉语学习班可满足多样化、个性化的学习需求。
初级(上、下)：开设初级汉语综合、初级汉语口语、初级汉语听力、初级汉语阅读、汉字识读写、中国书法等课程，使学生掌握汉语语音的基本知识和发音技能，具备基本的听、说、读写能力，能满足基本的日常生活、学习和一定范围内社会交往的需要。
中级(上、下)：开设中级汉语综合、中级汉语口语、中级汉语听力、中级汉语阅读、汉语写作基础、新闻阅读等课程，使学生具备较好的听、说、读写能力，具备在中国高校本科各专业就学的语言能力。
高级(上、下)：开设高级汉语综合、商务汉语、旅游汉语、经贸汉语口语、旅游汉语口语、商务应用写作等课程，使学生具备听懂汉语节目的语言，能阅读汉语报刊，具有在中国高校本科以上层次学习的语言能力，并能熟练地运用汉语参与各种社会交际活动，能从事旅游、商贸等方面的一般性工作。
学制：初、中、高级各一年；每级分上、下两段，各半年；学生可自愿选择学习半年、一年或更长的时间；也可根据已有汉语基础，经测试符合要求，选择从任何一段开始修读。学完规定的课程，成绩合格，颁发相应班级的学习证明或结业证书。
短期培训
学院培训部专门负责海外学生和教师的培训工作，为来校学习、研修的学员提供全方位的服务，包括学习、住宿、膳食，并组织学员参观游览厦门、泉州、漳州、武夷山等地的主要风景区。短期培训收费标准为综合服务费每人每天350元。
培训部联系人：陈老师、刘老师，电话/传真：+86-592-6068003，电子信箱：pxb@hwmail.hqu.edu.cn
(一)师资培训
主要班级类型：1.海外华文教师中国语言文化培训班；
2.海外华文教师第二语言教学法培训班；
3.海外华文教师多媒体课件制作与教学培训部；
4.海外华文学校校长培训班。
开设课程：第二语言教学基本理论、汉语教学法、多媒体教学在汉语教学中的应用、教案编写、中国文化、语言教学实践、观摩等。可根据需要开设各类专题培训。
招收对象：海外华文教师。
培训目标：提高学员的汉语教学能力和中华文化技能。
（二）冬（夏）令营
主要班级类型：1.海外华裔青少年学中文夏令营；
2.外国学生中国语言文化夏令营；
3.外国学生中华才艺夏令营；
4.台、港、澳学生暑期中国文化体验之旅夏令营；
5.港、澳学生普通话培训班。
开设课程：根据学员的实际汉语程度，开设不同层次的语言、文化、才艺课程。
招收对象：海外华裔青少年、港、澳、台学生、外国留学生。
培训目标：传授中国语言文化常识、提高汉语会话能力、了解中国社会。
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