湖南科技大学河北录取分数线2017,2017湖科大河北分数线

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作 的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一 定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化 学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋 势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相 关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学 时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理 化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、 无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学 信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究 设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学 时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生 物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、 化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：培养具备现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和能力，既掌握专业工程技术基础，又具备坚实的现代管理工程基本理论、方法和手段，能在商、企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价和创新工作的高级专门人才。 师资队伍：本专业有专任教师14名，其中具有教授1人，副教授5人，具有博士学位8人，4人获湖南科技大学“十佳魅力”老师称号。 主干学科：工业工程、管理科学与工程、机械工程 主要课程：设施规划与物流、工作研究、先进制造系统、人因工程、生产计划与控制、质量管理学及可靠性、系统建模与仿真、机械制造技术基础、机械设计基础、系统工程、工程经济学、运筹学、统计学、经济学、管理学、管理信息系统等。 发展历程：本专业成立于2000年，其前身是湘潭矿业学院采矿系1993年成立的工业工程专科专业，是湖南省高校中最早的工业工程专业，2016年迁入机电工程学院。作为有近20年发展历史的专业，是广东、上海、中部长沙、武汉等地区IE人才培养基地。 专业特色：（1）注重理论与实践教学有机融合，着力知识培养与素质、能力培养的高度统一。（2）强调四个面向特色拓展，即面向现场管理、面向质量管理、面向物流管理、面向大数据仿真技术。（3）构建立体开放的实践教学体系，以专业校企合作人才培养示范基地、实验室为平台和依托，整合并开展课程设计、生产实习、毕业实习等实践项目，提高实验、实践教学效果。 就业前景：毕业生可在各类机械、电子、汽车等制造型企业从事工程设计、新产品开发、生产计划与控制、质量工程、设施规划与物流工程、供应链管理、设备管理、制造业信息化等工作，也可在各级政府、服务部门从事组织、协调等以技术为基础的系统管理工作或在科研机构从事相应的研究工作。 校友风采：余伟辉，著名精益运营管理领军人，实战派精益生产及六西格玛推行及现场改善资深专家。被业界认为是中国“精益改善周”的奠基人和实践大师，中国精益生产学院理事，国际IE协会会员，北京理工大学特约讲师，清华总裁班精益管理导师，美国TBM精益学院战略合作伙伴。 本专业招收理工类学生，授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的基础知识、宽广的专业知识、较强的实践能力，具备良好的人文素养和创新意识，培养能在社会发展和经济建设中与时俱进，能够在工业自动化系统、人工智能技术及应用、国防工程等相关领域从事系统分析、设计、开发、运行与管理工作等方面的复合型高级工程技术人才，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 师资队伍：本专业现有在编教师17人，其中教授3人，副教授3人，讲师11人，博士学位的教师14人，占教师总数的82%；其中博士生导师2人，硕士生导师7人，湖南省二级教授1人、湖南省121第三层次人才1人、湖湘青年英才1人、湖南省青年骨干教师1人、学校学术带头人3人。 主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。 主要课程：电路理论、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、计算机网络与通信、微机原理及应用、自动控制理论、运筹学与最优化方法、单片机原理及应用、矿山电器与PLC控制、电机与拖动基础、人工智能基础、导航技术基础、电力电子技术、计算机控制系统、过程控制系统及仪表。 发展历程：1980年开始招生，2001年确定为湖南省重点专业，2007年确定为国家特色专业。 专业特色：（1）培养模式中强调理论教学与实践教学有机统一，兼具自然科学与人文素养培养，注重工程实践与创新能力培养。（2）知识体系中，坚持培养工业自动化系统、人工智能技术及应用、国防工程等相关领域的复合型高级工程技术人才，适度拓展人才服务领域。（3）构建立体开放的实践教学体系，以电子与电气技术国家级实验教学中心、信息与电气技术国家级虚拟仿真实验中心、湖南省电气信息类专业大学生创创业教育基地、湖南省电气信息类专业校企合作人才培养基地以及校企产学研人才培养基地为平台，整合并拓展课程实践项目，提高实验、实践教学效果。（4）构建完善的创新创业培养体系，提倡和鼓励学生参加大学生电子设计竞赛、挑战杯、智能汽车竞赛、节能减排、“互联网＋”大学生创新创业大赛等创新活动，激发大学生创新思维，培养大学生创新创业能力。 就业前景：毕业生可到工业自动化系统、人工智能技术及应用、国防工程等相关领域的企事业单位、科研部门、大专院校等从事系统分析、设计、开发、运行、教学与管理工作。 本专业招收理工类学生，授予工学学士学位。

培养目标 培养适应国家建设需要，德、智、体全面发展，科学精神和人文素养协调发展，掌握必需的自然科学、工程技术基础理论，掌握安全科学、安全技术、安全管理、公共安全和职业健康等方面基本理论、基础知识、基本技能及学科发展动态，具有可持续发展意识、国际化意识和较强创新能力，获得安全工程师的专业训练，具备专门从事安全工程设计、研究、检测、评价、监察和管理等工作能力和素质的安全工程专业高级工程技术专业人才。 专业剖析 本专业始建于1985年的矿山通风与安全本科专业，是原煤炭部最早开办的矿山通风与安全专业之一，也是湖南省最早开办的矿山通风与安全本科专业，1999年更名为安全工程专业，属国家管理专业点、教育部高等学校特色专业建设点建设专业、湖南省重点建设专业，是学校传统优势专业，是矿业工程一级学科博士点、安全科学与工程一级学科硕士点重点研究方向。安全工程专业于2016年通过了中国工程教育专业认证，步入全球工程教育第一方阵。安全科学与工程学科在全国第四轮学科评估中进入C+学科，并获湖南省高等学校“双一流”建设项目、湖南科技大学博士点培育学科。 依托国家二级煤矿安全培训资质机构、国家应急管理部南方煤矿瓦斯与顶板灾害预防控制安全生产重点实验室、湖南省“2011”矿资源安全绿色开发协同创新中心、煤矿安全开采技术湖南省重点实验室、湖南省矿山通风与除尘装备工程技术研究中心等教学与科研平台。 本专业现有在职教师28人，其中正高职称7人（博导3人）、副高职称9人，博士学位占教师总数的84%。拥有“湘江学者”特聘教授、国家安全生产专家组成员、教育部高等学校安全科学与工程专业教学指导委员会委员、国务院政府特殊津贴专家等优秀人才。 专业特色 本专业特色是“立足矿山，服务南方，兼顾其他”。 “立足矿山”，重在培养面向矿山，具有行业特点，能从事矿山安全工程方面的规划设计、检测分析、事故预防与控制、监察评估与研究开发工作，懂技术会管理、德才兼备的复合型高级工程技术与管理人才。 “服务南方”，主要为南方各省培养高素质的矿山安全工程技术与管理应用型人才和创新型人才，把本专业建设成为南方各省重要的矿山企业安全技术与管理人才培养基地和科学研究基地。 “兼顾其他”，同时兼顾到建筑、企业生产、政府安全监督管理、安全经济研究、风险管理与保险、工业卫生防治等诸领域的安全。 主要课程 安全法学、安全管理学、安全监测监控原理与仪表、安全人机工程学、流体力学泵与风机、热工学、安全系统工程、矿井通风与空气调节、矿井瓦斯防治、矿井火灾防治、矿井粉尘防治、电气安全工程、防火与防爆工程、风险管理与保险、系统安全评价、消防工程学、职业安全卫生管理体系、工业通风与除尘、化工安全技术、机械安全工程、建筑安全技术与管理、工业特种设备安全、采矿学、矿山机械、煤田地质学。 学生创新实践 组织学生参加挑战杯、创业训练计划项目、节能减排、学生实践作品竞赛等各类学科竞赛活动，每年20余人次参与，在省校获得多项奖励，大幅度提高了学生科研创新能力，效果良好。 就业领域 经过十年探索和实践，拓宽了专业口径，学生由相对单一的“煤矿安全”就业面向拓宽到了“矿山安全”、“隧道施工安全”、“建筑施工安全”、“化工安全”、“公共安全”、“应急管理”、“职业健康”等领域，也可在安全监察、教育培训机构等从事安全监察与管理、教育与培训等工作。