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湖南科技大学2020年内蒙古录取分数线及专业分数线,2020湖科大内蒙古分数线

技校网更新时间：2022-11-26 20:39:54 解决时间：2022-11-04 20:45

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2020年湖南科技大学内蒙古招生专业：环境工程（办学地点湘潭市）、经济学（办学地点湘潭市）、测绘工程（办学地点湘潭市）、国际经济与贸易（办学地点湘潭市）、工程力学（办学地点湘潭市）、工商管理（办学地点湘潭市）、电气工程及其自动化（办学地点湘潭市）、软件工程（办学地点湘潭市）、信息安全（办学地点湘潭市）、教育学（师范类）（办学地点湘潭市）、法学（办学地点湘潭市）、材料科学与工程（办学地点湘潭市）、化学（师范类）（办学地点湘潭市）、新闻学（办学地点湘潭市）、自动化（办学地点湘潭市）、地理科学（师范类）（办学地点湘潭市）、通信工程（办学地点湘潭市）、电子商务（办学地点湘潭市）、安全工程（办学地点湘潭市）、电子信息科学与技术（办学地点湘潭市）、人力资源管理（办学地点湘潭市）、采矿工程（办学地点湘潭市）、应用心理学（办学地点湘潭市）、小学教育（师范类）（办学地点湘潭市）、机械设计制造及其自动化（办学地点湘潭市）、地理信息科学（办学地点湘潭市）、小学教育（师范类）（办学地点湘潭市）、材料成型及控制工程（办学地点湘潭市）、会计学（办学地点湘潭市）、物理学（师范类）（办学地点湘潭市）、给排水科学与工程（办学地点湘潭市）、电子商务（办学地点湘潭市）、勘查技术与工程（办学地点湘潭市）、信息与计算科学（办学地点湘潭市）、土木工程（办学地点湘潭市）、财务管理（办学地点湘潭市）、机械电子工程（办学地点湘潭市）、人力资源管理（办学地点湘潭市）、电子信息工程（办学地点湘潭市）、生物工程（办学地点湘潭市）等40个专业。2020年湖南科技大学内蒙古录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）

一、湖南科技大学内蒙古录取分数线(2020)

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低排名	省控线
理科	本科一批	普通类	539	486	20099	452
文科	本科一批	普通类	571	549	4200	520

二、湖南科技大学内蒙古招生计划(2020)

专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
经济学（办学地点湘潭市）	理科	本科一批	普通类	四年	2
小学教育（师范类）（办学地点湘潭市）				四年	1
新闻学（办学地点湘潭市）				四年	2
信息与计算科学（办学地点湘潭市）				四年	3
物理学（师范类）（办学地点湘潭市）				四年	2
化学（师范类）（办学地点湘潭市）				四年	2
地理科学（师范类）（办学地点湘潭市）				四年	4
工程力学（办学地点湘潭市）				四年	3
机械设计制造及其自动化（办学地点湘潭市）				四年	1
材料成型及控制工程（办学地点湘潭市）				四年	2
机械电子工程（办学地点湘潭市）				四年	2
材料科学与工程（办学地点湘潭市）				四年	7
电气工程及其自动化（办学地点湘潭市）				四年	1
电子信息工程（办学地点湘潭市）				四年	2
通信工程（办学地点湘潭市）				四年	2
电子信息科学与技术（办学地点湘潭市）				四年	2
自动化（办学地点湘潭市）				四年	1
软件工程（办学地点湘潭市）				四年	1
信息安全（办学地点湘潭市）				四年	2
土木工程（办学地点湘潭市）				四年	5
给排水科学与工程（办学地点湘潭市）				四年	1
测绘工程（办学地点湘潭市）				四年	2
勘查技术与工程（办学地点湘潭市）				四年	5
采矿工程（办学地点湘潭市）				四年	5
环境工程（办学地点湘潭市）				四年	2
安全工程（办学地点湘潭市）				四年	6
生物工程（办学地点湘潭市）				四年	2
工商管理（办学地点湘潭市）				四年	2
财务管理（办学地点湘潭市）				四年	2
人力资源管理（办学地点湘潭市）				四年	2
电子商务（办学地点湘潭市）				四年	2
国际经济与贸易（办学地点湘潭市）	文科	本科一批	普通类	四年	2
法学（办学地点湘潭市）				四年	3
教育学（师范类）（办学地点湘潭市）				四年	1
小学教育（师范类）（办学地点湘潭市）				四年	1
地理信息科学（办学地点湘潭市）				四年	2
应用心理学（办学地点湘潭市）				四年	2
会计学（办学地点湘潭市）				四年	2
人力资源管理（办学地点湘潭市）				四年	2
电子商务（办学地点湘潭市）				四年	2

三、湖南科技大学内蒙古各专业分数线(2020)

专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
采矿工程	理科	本科一批	普通类	486	20099
工程力学				487	19874
勘查技术与工程				488	19666
材料成型及控制工程				488	19666
土木工程				489	19476
材料科学与工程				489	19476
自动化				489	19476
地理科学				493	18610
安全工程				497	17799
测绘工程				498	17628
经济学				501	17013
环境工程				502	16810
生物工程				503	16599
给排水科学与工程				504	16388
新闻学				506	15998
电子商务				508	15596
人力资源管理				509	15388
工商管理				512	14846
机械电子工程				513	14661
物理学				514	14474
信息安全				516	14100
小学教育				518	13731
化学				519	13528
财务管理				519	13528
电气工程及其自动化				519	13528
信息与计算科学				520	13364
电子信息科学与技术				521	13170
电子信息工程				526	12281
通信工程				528	11970
机械设计制造及其自动化				528	11970
软件工程				539	10139
人力资源管理	文科	本科一批	普通类	549	4200
教育学				549	4200
国际经济与贸易				557	3544
小学教育				557	3544
会计学				559	3379
应用心理学				559	3379
电子商务				560	3310
地理信息科学				561	3213
法学				568	2704

四、部分专业介绍

物理学类物理学（师范类）

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工作的要求。

培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践能力和研究能力。

毕业生应获得以下几方面知识和能力：

1．具有职业道德和爱国敬业精神；

2．具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专业所需的数学基础知识，具备职业安全意识；

3．掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学和相关工程技术的初步知识；

4．具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；

5．具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技开发能力；

6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

7．对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技术的新发展有所了解。

主干学科：物理学。

核心知识领域：机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。

核心课程示例：

示例一：力学（68学时）、热学（51学时）、电磁学（51学时）、光学（51学时）、近代物理（51学时）、原子核物理（68学时）、理论力学（51学时）、电动力学（51学时）、热力学与统计物理学(51 学时)、量子力学（68学时）、固体物理学（85学时）、数学物理方法（68学时）。

示例二：力学（54学时）、热学（54学时）、电磁学（72学时）、光学（72学时）、原子物理学(54 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（72学时）、热力学与统计物理（72学时）、电动力学（72学时）、量子力学（72学时）、固体物理学（72学时）、半导体物理与器件（72学时）。

示例三：力学（64学时）、热学（56学时）、电磁学（64学时）、光学（64学时）、原子物理学(56 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（64学时）、热力学与统计物理学（64学时）、电动力学（64学时）、量子力学（72学时）、计算物理基础（32学时）、固体物理学（56学时）。

主要实践性教学环节：研究性训练、大学生创新训练、毕业论文（毕业设计）等。

主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、专业方向实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

环境科学与工程类环境工程

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：培养掌握扎实的环境污染控制工程的理论基础知识、熟悉环保方面的政策法规，具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。本专业招收理工类学生，授予工学学士学位。主干学科：环境科学与工程主要课程：有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、化工原理、环境微生物学、环境化学、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境物理性污染控制工程、固体废物资源化工程、环境工程监测、环境评价、环境规划与管理、清洁生产与循环经济等。就业去向：毕业生可到政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门和环保产业、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理教育和研究开发等方面工作。

教育学类教育学（师范类）

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

机械类机械电子工程

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业立足湖南，面向全国，放眼世界，培养心理身体素质优良，掌握机械、电子、控制、计算机应用、国防军工等方面的基本理论知识及技能，具备较强的机械电子工程应用能力和一定的科学研究能力，具有良好的终身学习和发展能力、独立思考和判断能力、创新创业能力，较强的人际交往、团队协作和组织管理能力。能在机械、自动化、机械电子、国防军工、航空航天等领域从事科学研究、产品开发、运行管理等方面工作的高级工程技术人才。师资队伍：本专业现有专任教师18人，其中教授5人，副教授6人，讲师7人，具有博士学位16人。现有国务院政府特殊津贴专家1人，教育部新世纪优秀人才1人，湖南省高校学科带头人2人，湖南省“121人才工程”第一层次人选1人，湘江学者特聘教授1人，湖南省高校青年骨干教师6人。主干学科：机械工程、控制科学与工程主要课程：画法几何及机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子学、公差配合与技术测量、工程材料基础、控制工程基础、信号处理及测试技术、单片机接口技术、可编程控制器原理及应用、液压传动与控制、机电传动与控制、机电一体化系统设计、机器人技术等。发展历程：湖南科技大学机械电子工程专业创建于2015年。2016年确定为国家国防特色学科。专业特色：（1）培养模式中强调理论教学与实践教学有机统一；专业知识培养与综合素质、专业能力培养有机统一。（2）人才培养紧密结合国防军工、深海资源探采、智能制造等技术领域的需求。（3）构建科研-教学相互促进的培养体系，以专业校企合作人才培养示范基地、重点实验室为平台和依托，整合科研资源与教学平台、提高专业能力培养与社会需求的契合度。就业去向：毕业生可到企业、行政事业单位、科研部门、学校等各系统或行业的相关部门从事机械电子工程领域的科学研究、产品开发、运行管理、技术销售等方面工作。本专业招收理工类学生，授予工学学士学位。

地理科学类地理科学

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标培养德、智、体全面发展，现代地理科学基础理论扎实、基础知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要；具备地理信息科学与技术的基本理论与技能，了解本学科的最新发展，受到科学研究的基本训练，具备运用现代地理技术解决复杂资源环境与社会经济问题的能力；能够在高级中学从事地理教学、教学研究及其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。专业剖析本专业始建于1958年，1985年升格为省属师范类本科专业，是湖南省最早的两个地理师范本科专业之一；拥有地理学科教学硕士点，是湖南科技大学的校级特色专业。本专业有专任教师22人，其中教授4人，副教授6人，讲师12人；具有博士学位以上的教师15人，其中具有海外留学背景的教师有4人，硕士生导师14人；6名教师具有双语教学资格。近年来本专业教师先后主持和承担了国家自然科学基15项、省部级课题12项、国家重点实验室基金项目5项，获省科技进步一、二等奖3项，累计科研经费近1200余万元。在国内外期刊上发表高水平论文300余篇（其中SCI/EI收录近50篇），出版专著8部、参编20余部。专业特色（1）重视学生实践能力培养；通过增加实习时间和实习项目，建设相应的实习基地，使实践教学有特色、有成效。（2）加强学生师范技能训练，培育专业特长；通过设计师范技能训练模块，规范训练各环节，使学生师范技能突出（3）注重对学生科学研究能力的培养；充分利用本专业师资队伍、科研能力强的特点，在课程设计、课程教学中注重对学生科研能力的培养；鼓励引导学生积极参与教师科研项目研究。（4）专业学生学风浓厚、积极上进；读研率一直保持在30%左右、最高达到了40%；近年来毕业生在社会上供不应求。主要课程地球概论、地质学、地图学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、区域分析与规划、中国地理、世界地理、城市地理、综合自然地理学、遥感概论、地理信息系统、计量地理、地理教学论、现代教育技术、教育学、心理学等。学生创新实践（1）教育教学实践：通过顶岗实习、建立众多的教育实习基地、聘请优秀一线教师担任学生的指导老师，同时利用高校优势将新的教育理念、教学方法从理论和实践两方面培养学生的教学创新能力。（2）本专业学生在各级竞赛中均有出色表现：2011年获中南赛区“海洋知识竞赛”二等奖；在湖南省2015年中学教学比赛中获地理组一等奖；2016年在全国地理师范生讲课比赛中获“特等奖”与“一等奖”各一项；2018年在“第四届全国高校地理师范生教学技能赛”中获“三等奖”。就业领域从事高中地理教学工作以及在政府机关、科研院所和企业从事资源环境、区域经济、地理信息、城乡规划等相关领域的研究与管理工作。

电子信息类电子信息工程

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人文、科学及工程素养，具有掌握扎实的数学、自然科学基础知识，具备电子信息基础理论和专业知识，系统掌握现代电子技术，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新创业意识，能在电子信息工程及相关领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理等工作的复合型高级工程技术人才，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。师资队伍：本专业现有在编教师16人，其中教授3人，副教授4人，讲师10人，具有博士学位的教师11人，占教师总数的69%；其中博士生导师1人，硕士生导师7人，湖南省青年骨干教师2人、学校学术带头人1人。主干学科：电子科学与技术，信息与通信工程，计算机科学与技术。主要课程：电路理论、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、信号与系统、单片机原理及应用、系统建模与仿真技术、数字信号处理、通信电子线路、FPGA应用技术及实践、电磁场与电磁波、计算机网络。发展历程：2001年开始招生。专业特色：（1）培养模式中强调理论教学与实践教学有机统一，兼具自然科学与人文素养培养，注重工程实践与创新能力培养。（2）知识体系中，坚持培养电子信息工程及相关领域的复合型高级工程技术人才，适度拓展人才服务领域。（3）构建立体开放的实践教学体系，以电子与电气技术国家级实验教学中心、信息与电气技术国家级虚拟仿真实验中心、湖南省电气信息类专业大学生创创业教育基地、湖南省电气信息类专业校企合作人才培养基地以及校企产学研人才培养基地为平台，整合并拓展课程实践项目，提高实验、实践教学效果。（4）构建完善的创新创业培养体系，提倡和鼓励学生参加大学生电子设计竞赛、挑战杯、智能汽车竞赛、节能减排、“互联网＋”大学生创新创业大赛等创新活动，激发大学生创新思维，培养大学生创新创业能力。就业前景：毕业生可到电子信息工程及相关领域的企事业单位、科研部门、大专院校等从事科学研究、工程设计、设备制造、教学与管理等工作。本专业招收理工类学生，授予工学学士学位。

中专 2022-11-04 20:45

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