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呼伦贝尔学院和安康学院哪个音乐学专业好(音乐学专业安院和呼院谁更牛 )

技校网 更新时间:2022-12-26 00:52:15 解决时间:2022-12-16 19:13

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音乐与舞蹈学类 音乐学
安康学院
层次 本科
学制 五年
本科专业 学制四年

培养目标:本专业面向中小城市及乡村中小学校、基层社会组织与团体,培养熟悉基本音乐理论和知识、掌握音乐演奏、演唱的基本技能,具有现代文化理念和一定的创造力,能够在教育、文化部门、中小企业、基层社会组织、社会团体及各类艺术文化平台等机构从事音乐教学、艺术活动组织、策划、主持、表演、创编,进行地方艺术资源的调研、开发和利用等工作的专业应用人才。

本专业分声乐、器乐、舞蹈三个培养方向,学生在一、二年级进行基础课程学习,三、四年级分专业方向进行主修课程学习,为学生以后的专业发展打下扎实基础。

主要课程

声乐方向:视唱练耳、乐理、中外音乐史、形体、外国歌曲演唱语音、中外音乐作品欣赏、合唱与重唱,舞台艺术实践等。

器乐方向:独奏、重奏、作曲技术、乐理、视唱练耳、音乐欣赏、舞台艺术实践、中外钢琴作品欣赏、钢琴伴奏等。

舞蹈方向:舞蹈编导、舞蹈基训、现代舞、芭蕾舞、民族舞、古典舞、剧目排练、舞蹈简史与作品欣赏等。

专业能力:能够独立、熟练的演唱、演奏一定难度的乐曲;能够熟练的排练和指挥合唱;具有从事中小学音乐教学、音乐教育管理及音乐教学研究的能力;在文艺活动中,具有主持、策划和组织的能力;具有组建文艺活动团队、成立个人工作室的创业能力。

音乐与舞蹈学类 音乐学
呼伦贝尔学院
层次 本科
学制 五年
现有专任教师45人,其中教授4人、副教授11人,其中具有硕士以上学历22人,在读博士3人,在读硕士2人、在校生423人。近年来共发表论文近300篇,出版专著、教材20余部。多次荣获全国首届高等艺术教育科学论文评选中一等奖和三等奖、自治区政府颁发的艺术创作“萨日娜奖”、自治区教学成果奖等。拥有音乐厅、排练厅、舞蹈教室、器乐排练室、数码钢琴教室、琴房、多媒体音响视听教室、音乐共同课多媒体教室、资料室等专业教学场所,并建立了16个校外实习基地,为学生学习、实践、实训提供了优越的条件。

我院多次组织教师、指导学生参加全国、全区大学生文艺展演活动,获得表演项目、论文评选活动的国家级和省级一、二、三等奖。2010年参加第二届“孔雀奖全国高等艺术院校声乐大赛”获“二银二铜”的好成绩及优秀组织奖。2015年获第四届中国蒙古舞大赛创作及表演双项银奖、获自治区首届“高校校园好声音”大赛第二名及优秀组织奖。2017年参加全区第五届大学生艺术展演活动,取得合唱类一等奖、二等奖、舞蹈类两个二等奖、器乐演奏类一等奖的优秀成绩。

我院在三少民族音乐与舞蹈教学与研究方面取得了丰硕的成果。充分发挥与俄罗斯、蒙古国接壤的地缘优势,积极开展国际间高校文化艺术交流,实现师生交流互访。现与俄罗斯别尔哥罗德国立文化艺术大学、东西伯利亚国立文化艺术大学、后贝加尔国立大学等多所高校达成合作意向。为学生搭建了出国实习实训、留学、攻读硕士的平台。已初步建立了以教学、科研、创作、表演为一体,服务、交流并举,充满活力的国际交流体系。

由我院承办的呼伦贝尔国际钢琴音乐节自2015年启动以来,已成功举办了三届。2017年的第三届呼伦贝尔国际钢琴音乐节由内蒙古音乐家协会、呼伦贝尔市海拉尔区人民政府、呼伦贝尔学院主办。音乐节立足于呼伦贝尔地区,通过引进国内外优质钢琴教学与演奏资源,为呼伦贝尔地区钢琴从业者、爱好者、钢琴学员及教师搭建展示自我及相互学习的国际性钢琴艺术交流平台。

音乐学:主要培养德智体美全面发展,具备音乐学及相关专业的基本知识、基本技能、音乐学科的基本教学能力以及初步对音乐进行理论分析研究的能力。培养适应21世纪我国民族地区发展,能在中小学、文化宣传、社会音乐团体等部门从事音乐教学、舞台表演、节目策划、音乐研究等工作的创新型、应用型音乐人才。传承与发展地方的音乐文化,为地方音乐文化建设培养具有创新精神、创业能力和社会责任感的高素质应用型人才。

主要课程:基本乐理、视唱练耳、初级和声、主修方向、必修方向、选修方向、中国音乐史、外国音乐史、中小学音乐教学法、合唱与指挥、乐团实践

音乐与舞蹈学类 音乐学(钢琴)(师范)
呼伦贝尔学院
层次 本科
学制 五年
培养目标:本专业培养具备音乐学等方面的基本知识,以及初步对音乐进行理论分析、研究 的能力,能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、 中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人 才,并为进一步深造打下基础。

培养要求:本专业学生主要学习音乐学和作曲技术方面的基本理论和基本知识,接受对音乐 事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练,并掌握相应的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术的基本理论和基本知识;

2.掌握音乐学分析方法;

3.具有对音乐学数据进行收集、整理以及对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评 论等的初步能力;

4.熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规;

5.了解音乐研究的理论前沿和发展动态;

6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:艺术学理论、音乐与舞蹈学。

核心课程:中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作;和声、复调、 曲式、配器;钢琴、视唱练耳等。

主要实践性教学环节:音乐学论文或评论写作、田野采风。

修业年限:五年。

授予学位:艺术学学士。

音乐与舞蹈学类 音乐学(声乐)(师范)
呼伦贝尔学院
层次 本科
学制 五年
培养目标:本专业培养具备音乐学等方面的基本知识,以及初步对音乐进行理论分析、研究 的能力,能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、 中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人 才,并为进一步深造打下基础。

培养要求:本专业学生主要学习音乐学和作曲技术方面的基本理论和基本知识,接受对音乐 事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练,并掌握相应的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术的基本理论和基本知识;

2.掌握音乐学分析方法;

3.具有对音乐学数据进行收集、整理以及对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评 论等的初步能力;

4.熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规;

5.了解音乐研究的理论前沿和发展动态;

6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:艺术学理论、音乐与舞蹈学。

核心课程:中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作;和声、复调、 曲式、配器;钢琴、视唱练耳等。

主要实践性教学环节:音乐学论文或评论写作、田野采风。

修业年限:五年。

授予学位:艺术学学士。

音乐与舞蹈学类 音乐学(西洋乐器)(师范)
呼伦贝尔学院
层次 本科
学制 五年
培养目标:本专业培养具备音乐学等方面的基本知识,以及初步对音乐进行理论分析、研究 的能力,能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、 中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人 才,并为进一步深造打下基础。

培养要求:本专业学生主要学习音乐学和作曲技术方面的基本理论和基本知识,接受对音乐 事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练,并掌握相应的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术的基本理论和基本知识;

2.掌握音乐学分析方法;

3.具有对音乐学数据进行收集、整理以及对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评 论等的初步能力;

4.熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规;

5.了解音乐研究的理论前沿和发展动态;

6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:艺术学理论、音乐与舞蹈学。

核心课程:中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作;和声、复调、 曲式、配器;钢琴、视唱练耳等。

主要实践性教学环节:音乐学论文或评论写作、田野采风。

修业年限:五年。

授予学位:艺术学学士。

音乐与舞蹈学类 音乐学(中国乐器)(师范)
呼伦贝尔学院
层次 本科
学制 五年
培养目标:本专业培养具备音乐学等方面的基本知识,以及初步对音乐进行理论分析、研究 的能力,能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、 中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人 才,并为进一步深造打下基础。

培养要求:本专业学生主要学习音乐学和作曲技术方面的基本理论和基本知识,接受对音乐 事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练,并掌握相应的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术的基本理论和基本知识;

2.掌握音乐学分析方法;

3.具有对音乐学数据进行收集、整理以及对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评 论等的初步能力;

4.熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规;

5.了解音乐研究的理论前沿和发展动态;

6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:艺术学理论、音乐与舞蹈学。

核心课程:中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作;和声、复调、 曲式、配器;钢琴、视唱练耳等。

主要实践性教学环节:音乐学论文或评论写作、田野采风。

修业年限:五年。

授予学位:艺术学学士。

安康学院
504
软科(综合)
418
校友会(综合)
学校简介

安康学院是安康市唯一一所省属全日制普通公办本科院校,以培养具有较高综合素质和创新精神的应用型人才为主要任务。其前身是创建于1958年的安康大学,1963年因国家经济困难停办,1978年8月恢复办学,1984年6月经陕西省人民政府批准,更名为安康师范专科学校,2006年2月经教育部批准改建为安康学院。

安康市位于陕西省南部,居秦巴之间,汉水之滨,与鄂、渝、川三省市相毗邻,处关中、成渝、江汉三大经济区的几何中心,依山傍水,气候宜人,资源丰富,交通便捷,秦、楚、巴、蜀多元文化样态在此交融生辉,是宜居宜学的理想之地。

学校确立了“服务基础教育、服务‘三农’、服务区域经济社会发展”的办学定位,坚定走地方化、应用型、开放式的办学道路,实施特色发展,大力改善办学条件,强化教学中心地位,积极探索应用型人才培养模式,全面提升办学质量,办学声誉和社会满意度显著提升。累计培养了8万余名高素质应用型人才,为区域经济社会发展作出了重要贡献。学校是陕西省教育厅与安康市人民政府共建单位、陕西省首批转型发展试点高校、教育部教育现代化推进工程应用型建设高校。

学校现有江南、江北两个校区,占地面积813亩,校舍建筑面积28.21万平方米,馆藏纸质图书96.28万册、电子图书100.5万册、报刊312种,校园网出口总带宽为22.2G,教学、科研仪器设备资产值1.1亿元。现有全日制本科学生12000余人,学科涵盖法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、经济学、医学等十个门类,设有13个二级学院,开设41个本科专业,形成了以茶叶、魔芋、生猪养殖、富硒食品为特色的秦巴现代农业学科方向,以师范为特色的教师教育学科方向,以陕南民间文化为特色的人文社会学科方向,以陕南生态经济、生态旅游、汉江水资源为特色的秦巴资源保护利用学科方向。学校获批国家级卓越农林人才教育培养计划1项,国家级特色专业、综合改革试点专业各1个,省级一流专业11个,省级特色专业2个,省级综合改革试点专业3个;省级重点学科1个,省级教学团队7个;国家级一流本科课程1门,省级一流本科课程25门,省级课程思政示范课程2门,省级在线开放课程、创新创业课程及精品资源共享课程18门;省级虚拟教研室试点建设项目1个;省级实验教学示范中心6个,省级大学生实践教育基地4个,省级人才培养模式创新实验区3个,省级创新创业试点学院1个,是国家级大学生创新创业训练计划高校。

学校现有教职工871人,其中专任教师615人,高级职称教师245人,具有博士、硕士学位教师615人,“双师型”及行业工程背景教师211人,聘有包括院士、国内知名专家学者、行业企业管理技术人员在内的110人为学科首席专家、客座教授和兼职教师,受聘为外校博导、硕导教师44人。学校现有省级教学名师8人,国内知名作家1人,陕西省优秀教师、三五人才、先进工作者、“四个一批”人才、青年科技新星、高校“青年杰出人才”、师德先进个人21人,4名教师入选陕西省“特支计划”,120余名教师被省市政府主管部门聘为科技特派员、首席专家、三区人才。

学校建有陕西省茶产业协同创新中心、陕西富硒循环农业发展研究院、陕西省茶叶省市共建重点实验室、陕南乡村振兴研究中心、陕西省蚕桑重点实验室、陕南民间文化研究中心、陕南生态经济研究中心、“汉调二黄”陕西省普通高校中华优秀传统文化传承基地等13个省级科研平台、6个市级科研平台和8个校级研究中心,组建科技创新团队14个。与西北农林科技大学、陕西师范大学、陕西科技大学联合建设陕西省研究生联合培养示范工作站3个。截至目前,教师承担国家社科基金、国家自然科学基金、国家农业科技成果转化等各级各类科研项目2021项;出版著作、教材410部;发表学术论文6813篇;取得国家专利255项;获得各级科学技术奖、哲学社会科学奖等408余项。《安康学院学报》被评为全国高校优秀社科期刊、全国地方高校精品期刊,“陕南民间文化研究”栏目被评为“全国地方高校学报特色栏目”。

学校秉承“笃学、尚行、砺志、创新”的校训,积极推进教育教学改革,完善教学质量保障体系。升本以来,学校承担国家级新农科研究与改革实践项目2项,省部级教改项目33项,教育部产学合作协同育人项目105项,获得省级教学成果奖22项,省级优秀教材6部,建有国家级、省级职业技能鉴定平台27个。近三年,获批国家级、省级大学生创新创业训练计划项目261项。学生在互联网+、挑战杯、数学建模等各类学科专业竞赛、创新与技能竞赛和文体竞赛中,获得国家级奖338项、省部级奖961项;学生发表论文、作品300篇。学校大学生社会实践和志愿服务活动多次获得国家及省级表彰。学校面向23个省、市、自治区招生,毕业生就业质量稳步提升,被陕西省教育厅授予毕业生就业工作先进集体、陕西省示范性高等学校毕业生就业创业指导服务机构。学校大学生创新创业孵化园被科技部认定为“国家备案众创空间”。

学校坚持开放办学、服务地方,与区域经济、社会互动发展,积极探索适应地方经济社会发展需要的应用型本科人才培养模式。开展了多种模式的产学研合作教育,先后与西北农林科技大学、陕西师范大学、西北大学、陕西科技大学、上海海洋大学、云南农业大学等省内外高校建立了合作办学友好关系,与多家企事业单位签订教学科研实践基地共建协议,为企业进行订单式人才培养,积极开展校企合作、校地合作和产教融合。与美国、英国、法国、意大利、德国、加拿大、澳大利亚、新西兰、波兰、韩国、马来西亚、泰国等国家和台湾地区的40余所高校开展人才联合培养、访学研修、教学科研合作等工作。已有300余人次师生通过我校对外合作渠道出国、出境学习深造,每年聘请多名境外优秀教师来我校讲学并开展教科研合作。目前有来自10个国家的99名留学生在我校学习。

新时代、新气象、新作为,十四五期间,学校将紧紧围绕全面提高人才培养质量、奋力实现办学层次提升的总任务,秉持“艰苦创业、团结奉献;守正创新、追求卓越”的安康学院精神,为把学校建成有特色、高品质、国内一流应用型本科院校的目标而努力奋斗。


毕业生就业

学校建有国家级农林卓越人才教育培养计划1项,国家级特色专业、综合改革试点专业各1个,省级特色专业2个,省级综合改革试点专业3个,省级一流专业4个,省级重点学科1个,省级教学团队5个,省级精品资源共享课程及在线开放课程16门,省级实验教学示范中心4个,省级大学生校外实践教育基地3个,省级人才培养模式创新实验区3个,省级创新创业试点学院1个,是国家级大学生创新创业训练计划高校。

学校面向22个省、市、自治区招生,近三年本科生就业率始终保持在90%以上,被陕西省教育厅授予毕业生就业工作先进集体、陕西省示范性高等学校毕业生就业创业指导服务机构。学校大学生创新创业孵化园被科技部认定为“国家备案众创空间”。


周边环境

安康市位于陕西省南部,居秦巴之间,汉水之滨,与鄂、渝、川三省市相毗邻,处关中、成渝、江汉三大经济区的几何中心,依山傍水,气候宜人,资源丰富,交通便捷,秦、楚、巴、蜀多元文化样态在此交融生辉,是宜居宜学的理想之地。



收费项目

(备注:摘录于《安康学院招生章程》)

  学校严格按照陕西省价格主管部门规定的最新标准收取学费和住宿费。



呼伦贝尔学院
508
软科(综合)
437
校友会(综合)
学校简介

呼伦贝尔学院位于中国最美草原、中国最佳民族风情魅力城市—内蒙古自治区呼伦贝尔市。其前身是始建于1958年的呼伦贝尔大学,1977年恢复本专科招生。1992年,呼伦贝尔盟教育学院、内蒙古广播电视大学呼伦贝尔盟分校、呼伦贝尔管理干部学院、海拉尔师范专科学校合并,重新组建成立呼伦贝尔大学。1997年,经原国家教委批准成立呼伦贝尔学院。2000年后,海拉尔蒙古族师范学校、呼伦贝尔盟商业学校、呼伦贝尔盟城建职工中专学校、内蒙古工程技术学校相继并入。2003年,经教育部批准晋升为本科高校。2011年通过了教育部本科教学工作合格评估。学校植根呼伦贝尔,紧扣区域和行业需求,推进应用型转型发展,2016年被确定为自治区首批整体转型发展试点高校,同年入选国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程百所高校。2018年通过教育部本科教学工作审核评估。2020年,内蒙古自治区人民政府学位委员会向国务院学位委员会推荐学校为新增硕士学位授予单位。

学校现有三个校区,占地76.15万平方米,建筑面积34.39万平方米,教学行政用房18.75万平方米,固定资产11亿多元,馆藏纸质图书95.2万册、电子图书40.81万册、数据库22个,教学、科研仪器设备总值17036.33万元。

学校设有23个学院、20个党政管理机构、3个教辅部门和民族历史文化研究院。现有本科专业57个,涵盖文学、艺术学、理学、教育学、法学、工学、历史学、管理学、经济学和农学十大学科门类。有国家级一流本科专业建设点1个、自治区级一流本科专业建设点10个、自治区级实验教学示范中心3个,自治区高校创新培育团队1个、重点研究基地2个、自治区级工程研究中心1个。学校基本形成了以优势学科专业为主体,特色学科与关联专业良性互动、协同发展的良好态势,为区域经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力支持。

现有全日制在校生13647人,其中本科生12944人、少数民族预科生116人、专科生703人、留学生6人、成人教育学生1957人。

学校现有教职工1159人,其中专任教师692人。专任教师中,“双师双能”型教师180人,具有高级职称的386人,具有博士和硕士学位的579人。教师中有全国师德标兵1人,自治区教学名师7人、教坛新秀7人、教学团队8个,获自治区教学成果一等奖2项、二等奖10项,32名教师先后获内蒙古自治区教学技能大赛一、二、三等奖。

学校近几年获国家社会科学基金项目21项、自然科学基金项目7项,发表科研论文4090篇(其中SCI、EI等检索101篇),获发明专利2项、实用新型专利156项,获内蒙古自治区哲学社会科学优秀成果二等奖6项、三等奖10项,有自治区“草原英才”3人、“草原英才”工程青年创新人才3人,突出贡献专家3人、优秀科技工作者1人,“新世纪321人才工程”第一层次人选1人、第二层次人选2人。

学校与呼伦贝尔市所属旗市区开展校地合作,在基础教育、教师培训、科技服务、文化建设、决策咨询等方面,积极参与和服务区域经济社会发展。学校与国家重大社科基金委托项目“蒙古族源与元朝帝陵综合考察研究”合作,围绕北方民族历史文化打造特色文化品牌,为服务社会和推进区域文化的传承创新发挥积极作用。

学校积极开展国际交流与合作,与俄罗斯、蒙古国等多所高校建立紧密合作关系,连续8年被内蒙古自治区评为“涉外院校信誉等级一级院校”。

学校秉承“明德致和、笃学尚行”的校训,遵循“以人为本、依法治校、改革创新、服务地方”的办学理念,发扬“艰苦奋斗、求是创新”的办学精神,不断深化改革,开展内涵建设,推进转型发展,努力把学校建设成为自治区有优势、国内有影响、国际有一定声誉,地区和民族特色鲜明的应用型大学。


周边环境

地理位置
呼伦贝尔市地处祖国北部边疆,位于内蒙古东北部,介于北纬47°05′~53°20′,东经115°31′~126°04′之间,东西,南北,总面积25.3万平方公里。南部与兴安盟相连,东部与黑龙江省为邻,北和西北部以额尔古纳河为界与俄罗斯接壤,西和西南部同蒙古国交界,边境线总长(中俄边界,中蒙边界),其中水界(中俄,中蒙)。


自然资源
大兴安岭纵贯全市中部,形成三大自然经济区,大兴安岭山地,有林地面积19000万亩,森林活立木总蓄积量9.5亿立方米,占全国的9.5%,为国家重点林区;大兴安岭西北部是世界著名的呼伦贝尔大草原,天然草场总面积12590万亩,为全国重要的畜牧业区;大兴安岭东南部为农业区,现有耕地1823万亩,是优质大豆、双低油菜产区和最适宜建设无公害、绿色、有机农畜产品的生产基地。境内有额尔古纳河和嫩江两大水系,河流3000多条,湖泊500多个,总水面805万亩,是自治区重要的天然淡水鱼产区。


气候概况
呼伦贝尔市属寒温带和中温带大陆性季风气候,正常年份年辐射总量76758千瓦/平方米以上,全年日照时数为2500~3100小时,利于绿色植物光合作用,缩短生长期。年平均气温为-5~2度,≥10度积温全市平均1308~2413度之间,全市无霜期在81~150天(岭东农区120~150天、岭西地区115~124天、大兴安岭林区81~90天)。年降水量平均为250~510毫米(岭东农区440~510毫米、岭西地区250~380毫米、大兴安岭林区400~500毫米),降水期集中在7~8月的植物生长旺期,且雨热同期。
生产情况:一般年份总播种面积1800万亩,其中粮豆薯1360多万亩,经济作物370万亩,饲草料60多万亩。粮豆薯总产量200万吨,其中大豆80万吨,小麦30万吨,马铃薯20万吨(折粮);双低油菜20万吨。牧业年度牲畜总头数1148万头只,其中大小畜1057万头只,年出栏率达78.7%,猪90万口。年打青干草150万吨,可产牧草种子330多吨。年产天然淡水鱼2.6万吨。


绿色食品
全市累计已有7大系列、139种产品获绿标使用权,地级单位获标数量全国第一,绿色有机产品年产量达35万吨,出口1400吨。并开发建设A级、AA级大豆、白瓜子、水稻、马铃薯、小麦等绿色农产品生产基地160万亩。目前,产品已销往日本、韩国、德国、俄罗斯等国和香港、北京、上海、深圳、海南等地。
野生植物资源及利用:全市现有经济植物500多种,土特产品382种,其中中草药200余种,采集利用的有防风、黄芩、黄芪、柴胡、苍术、玉竹、北芪、百合等50多种。除药用外,每年生产北芪茶饮料20多吨。山野菜40多种,主要有蕨菜、柳蒿、四叶菜、黄花菜等,每年采集数量约10万吨左右。野生浆果主要有越桔、笃斯越桔、稠李子、山荆子、水葡萄等10多种,年生长量为25000万吨,每年采集量约占2~3%。利用越桔、笃斯生产的果酒“兴安牌红豆”、“越桔”、“红豆味美思”、“吉密斯”、“万山利口”酒产品畅销国内外市场。
野生动物资源及利用:全市野生动物有513种,受国家保护的一、二、三类野生动物和受自治区保护的野生动物品种有30余种。现已开发的有马鹿、梅花鹿、驯鹿的饲养及系列产品开发,定型产品有北芪三鞭酒、茸鞭宝酒等补品。
对外贸易:我市对俄罗斯、蒙古国七口通商,其中一类口岸6个,二类口岸1个。对外经贸合作范围已拓展到40个国家和地区,进出口总额13.86亿美元,居全区第一位,其中位于内蒙古东北部,出口总额0.86亿美元,进口总额13亿美元。

 

 

 

呼伦贝尔市矿产资源:
资源
极为丰富,有煤炭、石油、铜、钼、铁、金、银、铅、 锌、硫、芒硝、碱、大理石、石灰石、莹石、耐火土、玛瑙、沸石、珍珠岩、硅砂等。其中已探明的煤炭储量306.7亿吨。占东北经济区的一半,远景储量1000亿吨。现全市年产原煤1388.6万吨。已探明的贵金属及其他金属储量为:黄金32.9吨、白银4071吨、铜136万吨、铅62.31万吨、锌101.74万 吨、铁矿石7366万吨。这些矿藏不仅储量丰富而且品位都比较高。

人口 :

呼伦贝尔市总人口为2 696 998人。男性人口1 378 224人,女性人口1 318 774人,各占总人口的51.10%和48.90%。在人口构成中,农业人口1 008 527人,非农业人口1 688 471人,各占总人口的37.40%和62.60%,其比为1:1.67。城填人口149.3万人,乡村人口122.1万人。

国有单位职工240 645人,集体单位职工15 892人,农村、牧区乡(村从业人员)275 174人。

呼伦贝尔市在岗职工中专业技术人员64 988人,占全部在岗职工比重为23.3%,比去年提高0.8个百分点。在经济行业中,在岗职工专业技术人员占行业在岗职工比重达50%以上的有卫生、体育和社会福利业,教育、文化艺术和广播电影电视业,科学研究和综合技术服务业、金融、保险业,分别为79.7%、76.9%、59.0%和55.2%。

 

 

 

 

 

民族

呼伦贝尔是一个以蒙古族主体,汉族居多数的多民族聚居的地区。从春秋战国时期直至清朝初期,呼伦贝尔草原孕育了中国北方的诸多少数民族。东胡、匈奴、鲜卑、室韦、突厥、回纥、契丹、女真、蒙古等民族都曾在这里繁衍生息、游牧、转徙。

17世纪40年代和18世纪30年代,蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族迁入呼伦贝尔盟岭东岭西地区。这一地区开始有较稳定的定居民族,之后,在漫长的历史进程中,他们携手并肩,为开发、建设和保卫祖国的北部边疆做出了重要贡献。

全市有31个民族。这些民族是:蒙古、汉、达斡尔、鄂温克、鄂伦春、满、回、朝鲜、锡伯、壮、俄罗斯、苗、藏、土家、柯尔克孜、侗、赫哲、羌、彝、高山、维吾尔、黎、哈萨克、纳西、白、瓦、瑶、畲、普米、布依、水族等。

在漫长的历史进程中,这些民族先后共同居住在片美丽的土地上,中华人民共和国成立后,少数民族获得新生,多少年来希望民族平等和梦寐以求当家做主的权利得以实现。各民族财结历斗,为保卫和建设祖国的北部边疆做出了贡献。几十年的经济建设和社会发展又使少数民族在各个方面都发生了深刻的变化。

 

 


  中专 2022-12-16 19:13

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