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合肥工业大学机械设计制造及其自动化和测控技术与仪器哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-12 06:30:25 解决时间：2022-11-03 20:15

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一、机械设计制造及其自动化和测控技术与仪器录取分数线(安徽)

理科

年份	机械设计制造及其自动化	测控技术与仪器
2021	607(机械类（智能制造）（5500元/年;含机械设计制造及其自动化、飞行器制造工程、智能制造工程）)	604(仪器类（智能感知）（5000元/年;含测控技术与仪器、光电信息科学与工程、生物医学工程、智能感知工程）)
2020	623(机械类（智能制造）)	621(仪器类（智能感知）)
2019	598	593
2018	608	602
2017	577	570

二、机械设计制造及其自动化和测控技术与仪器专业介绍

仪器类测控技术与仪器

合肥工业大学

层次本科

学制四年

测控技术与仪器
培养目标：本专业以信息获取与信息应用为中心，以数理知识为基础，培养学生掌握信息获取理论与方法、精密机械与仪器设计、测试信号处理技术、智能控制理论与方法等相关基础知识，掌握信息获取、传输、处理和应用的基本技术与方法，具有研究、设计、开发和应用测控系统的基本技能，可从事计量测试、精密仪器、电子信息、精密工程等领域的测控系统设计开发、科学研究、企业管理等工作。
就业方向：毕业生可从事测控技术与仪器相关的精密机械、测量与控制、光电信息、计算机应用等产业，毕业生就业范围：(1)在现代信息、制造等领域的企事业单位从事测量与控制相关的研究、开发、制造、应用、营销或管理工作；(2)从事产品质量控制与质量管理等领域的工作；(3)科研院所、高等院校从事科研、教学工作。

机械类机械设计制造及其自动化

合肥工业大学

层次本科

学制四年

机械设计制造及其自动化专业
机械设计制造及其自动化为我校创办最早的专业之一，人才培养依托于机械设计及理论国家级重点学科、机械工程安徽省A类重点学科。拥有2个国家级实验教学示范中心及1个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，1个博士后流动站、3个博士点和5个硕士点；本专业于2009年被教育部批准为国家级特色专业，同年通过了国际工程教育专业认证，2015、2018年通过了续认证，为教育部首批“卓越工程师教育培养计划”专业、安徽省首批品牌专业。2019年度获批国家级一流本科专业建设点。
培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美劳全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，适应国家和地方经济社会发展、适应国际竞争和经济结构调整需要的宽厚、复合、开放、创新特征的高水平、高素质的高级专门人才。
具有应用数学、自然科学和机械工程科学知识的能力；制订实验方案、进行实验、分析和解答、建立模型、分析求解和论证的能力；使用现有的技术、工具或新兴技术，设计机械系统、部件，发现、分析和解决工程实践活动中的问题。毕业后通过5年的锻炼，能成为机械工程及相关领域的技术或管理骨干。
就业方向
机械工程领域（包括真空装备）产品的设计、制造及控制；机械工程领域（包括真空装备）产品的科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作；在高等学校或研究机构从事教学或科研工作。
学制四年，毕业授予工学学士学位。

三、各省市最新录取分数线(2019)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	机械设计制造及其自动化	理科	本科批	普通类	594	8613
北京	测控技术与仪器	理科	本科批	普通类	593	8741
天津	机械设计制造及其自动化	理科	本科批A段	普通类	593	6400
天津	测控技术与仪器	理科	本科批A段	普通类	594	6313
河北	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批	普通类	612	11742
河北	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	612	11742
山西	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批A段	普通类	569	9130
山西	测控技术与仪器	理科	本科一批A段	普通类	566	9842
内蒙古	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批	普通类	586	4975
内蒙古	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	578	6004
吉林	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批A段	普通类	583	7558
吉林	测控技术与仪器	理科	本科一批A段	普通类	577	8489
黑龙江	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批A段	普通类	589	7708
黑龙江	测控技术与仪器	理科	本科一批A段	普通类	586	8308
上海	机械设计制造及其自动化	综合	本科批	普通类	526	9747	（02）	物理必选
上海	测控技术与仪器	综合	本科批	普通类	523	10407	（02）	物理必选
江苏	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批	普通类	376	17378
江苏	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	376	17378
浙江	机械设计制造及其自动化	综合	平行录取一段	普通类	635	17895
浙江	测控技术与仪器	综合	平行录取一段	普通类	631	20425
安徽	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批	普通类	598	11012
安徽	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	593	12598
福建	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批	普通类	570	9593
福建	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	558	12364
江西	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批	普通类	592	9481
江西	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	590	10000
山东	机械设计制造及其自动化	理科	本科批	普通类	598	17451
山东	测控技术与仪器	理科	本科批	普通类	595	19010
河南	机械设计制造及其自动化（办学地点：合肥）	理科	本科一批	普通类	599	16510
河南	测控技术与仪器（办学地点：合肥）	理科	本科一批	普通类	593	19684
湖北	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批	普通类	590	13272
湖北	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	588	13912
湖南	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批	普通类	586	11496
湖南	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	583	12438
广东	机械设计制造及其自动化	理科	本科批	普通类	565	21085
广东	测控技术与仪器	理科	本科批	普通类	563	22126
海南	机械设计制造及其自动化	理科	本科批A段	普通类	694	2205
海南	测控技术与仪器	理科	本科批A段	普通类	693	2261
重庆	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批	普通类	604	9033
重庆	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	598	10572
四川	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批	普通类	632	15684
四川	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	630	16587

四、就业前景

机械设计制造及其自动化

1.机械设计制造及其自动化就业前景：
机械设计制造及其自动化专业涉及机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方向，是社会需求很大的一个行业。具体研究的内容有，开发低公害汽车发动机、提供机械性能的铝合金和形状记忆合金的新材料、研究提高汽车涡轮增压发动机性能与开发减震降噪的机械等许多课题。机械专业的就业呈现跨学科、多行业就业的形式。因为并非只有机械行业才需要机械专业人才，任何行业，无论是生产型企业还是研发型单位，只要使用设备、生产线，就会给机械专业人才用武之地，例如印刷、物流、制药、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。只要整个社会经济正常发展，该专业毕业生就不乏就业岗位。
2.机械设计制造及其自动化就业方向：
本专业学生毕业后可在工业生产第一线（各种机械厂，比如三一重工、徐州重工，还有一些汽车制造厂）从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，发动机设计、机械设计、模具设计、设备维护、生产管理、销售等。发展方向可以是：1.设计车间-夹具设计-车架设计-车型负责2.模具车间实习-塑料模设计/铸造模设计3.编程车间加工中心实习-编程。

测控技术与仪器

1.测控技术与仪器就业前景：
本专业毕业生理论基础扎实，专业知识面宽广，适应性强，就业选择余地大，除继续深造者外，大部分被电子信息、通讯、航空航天、仪器仪表等行业的研究院所、三资企业、公司和大型国有企业录用，毕业生深受广大用人单位欢迎。主要就业方向包括以下三个方向：智能仪器仪表方向主要是从事仪器仪表，电子产品的软件，硬件研发，测试，也可以从事仪表自动控制等方面的工作，这是一个偏向于电子的方向，最好要学好C语言，汇编语言，单片机，labview等并有相关的实践开发经验。测试计量技术与仪器方向。这个方向主要是从事计量，测试检测，品质检验等的工作，这个方向学术研究的成分比较重一点，一般本科生比较难找到较合适的工作。计算机测控技术方向。这个方向有一个亮点课程就是图象检测与处理，是一个比较偏向于计算机的方向，与第二个有相类似的地方都是从事的检测测量，只是计算机测控技术方向比较偏向于计算机操作平台的运用。
2.测控技术与仪器就业方向：
就业方向：从事仪器仪表的软硬件研发、测试及仪表自动控制等智能仪器仪表方向工作；从事研发、设计及维护计量、测试检测和品质检验系统等测试计量技术与仪器方向工作；从事主要研究和设计机器视觉技术等相关的计算机测控技术方向工作。

中专 2022-11-03 20:15

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