合肥滨湖学院环境艺术设计专业好不好，录取分数线多少分?

一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具备艺术创作和鉴赏能力，掌握环境艺术设计基础理论知识和技能，能从事室内建筑装饰设计、施工，熟悉施工工艺，能在设计岗位上从事环境艺术设计的创作和管理，能独立完成工程项目等方面的专门人才。

二、人才培养规格要求和素质、知识、能力结构

1.规格要求

本专业学生主要学习装饰艺术设计方面的基本理论、基本知识和基本技能，在校期间，通过艺术设计思维能力的培养，艺术设计方法和电脑设计技能的训练，具备本专业创新设计的基本素质。

（1）掌握计算机系统的基本理论、基本知识及基本操作技能

（2）掌握设计基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养

（3）掌握室内设计理论和制作技术，能熟练地运用各种制作软件和设备进行室内设计作品制作

（4）熟悉装饰行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，能准确把握消费者心理

（5）具有较强的观察分析能力、动手能力和装饰艺术创新能力，并具有一定的管理、协调工作、营销能力

2.素质结构

（1）品德素质

①具有坚定、正确的政治方向、热爱祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，努力学习马列主义毛泽东思想，为实现社会主义现代化而奋斗。

②坚持四项基本原则，拥护改革开放，忠诚党的教育事业，努力为人民服务。

③勤奋学习，刻苦训练，遵纪守法，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。

（2）业务素质要求

毕业生应获取以下几方面的基本技能：

①掌握艺术设计的基本理论和基础知识。

②掌握艺术设计创作的专业技能和方法。

③具有独立进行艺术设计实践的基本能力。

3.专业知识结构

毕业生应获取以下几方面的基础知识：

（1）掌握本专业领域较宽广的技术基础理论知识；

（2）掌握装饰艺术设计创作的专业技能和方法；

（3）具有独立进行装饰艺术设计实践的基本能力；

（4）了解装饰设计的基本原理和方法；

（5）了解和掌握建筑设计的基本原理和方法；

（6）了解和掌握建筑结构与构造的基本知识；

（7）掌握室内设计史的基本知识；

（8）掌握人体工程学的基本知识；

（9）掌握装饰材料及施工工艺；

（10）具备初步的技术经济分析与评价、信息处理、工程承接组织管理与协调；

（11）初步掌握一门的外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，一定的计算机操作能力和设计软件的运用能力。

4.能力结构

（1）具有较好的装饰设计基础知识和美术绘画基础

（2）能熟练使用室内设计相关图形图像处理软件、排版软件等

（3）具有一定的设计创作能力

（4）能够胜任在企事业单位从事有关室内设计工作，完成家装、公装效果图及施工图设计方案

（5）本专业学生毕业时应取得相应的技能考核等级证书。如：计算机等级证书、设计软件的考绩考证等，执业资格证书

三、职业能力分析与职业面向

1.职业能力分析

能从事室内设计、装饰设计、展示设计、家具设计、灯具设计及设计管理等工作能力的高级技术型应用人才。

2.职业面向

学生毕业后可以在环境艺术设计公司、广告公司、艺术品设计公司、家具设计公司、展示设计公司等相关环境设计单位或部门从事环境设计与制作。

四、主干课程介绍

1.建筑制图

建筑制图是艺术设计专业课。绘制建筑图是学生必备的基本技能，通过授课及练习，使学生掌握建筑制图的绘制方法，并进一步结合室内装饰或建筑装饰的专业特点，实现学生将其装饰设计方案落实为建筑图纸的教学目的，同时也进一步加强学生在方案设计过程中对结构、尺度准确把握的严谨意识，是学生在参与实际设计中与制单位进行交流的必需手段。

2.手绘效果图

手绘效果图能够增强受众对环境艺术设计方案的直观认识，对推动方案的实施起着重要的作用，绘制效果图是艺术设计（尤其是装艺）学生必备的基本技能，通过授课及练习，使学生了解设计效果图的应用目的，重要意义，并掌握效果图的绘制方法，以准确、生动的绘制手法表现设计内容中的结构、材质、照明及空间等因素。

3.室内环境设计

使学生对室内设计的发展、风格、流派有一个初步认识。正确认识室内设计与建筑的关系，掌握室内设计的各构成要素及根据功能划分室内空间的等设计要求，掌握不同功能室内设计的方法以及空间氛围的营造。

4.家具设计与光照

本课程是艺术设计专业课。家具设计是环境艺术设计中一项重要内容，通过本课程的学习，使学生掌握家具设计基本理论，基本方法和基本技能，提高学生对家具设计的欣赏能力、想象能力，培养学生独立进行家具造型设计能力。

使学生了解照明设计的目的、意义，了解照明设计与建筑及室内设计的关系，掌握一般照明设计的基本原则与技巧知识，要求学生能够依据不同功能的室内外空间设计出合理的系统照明设计和宜人的光环境。

5.展示设计

本课程是艺术设计专业的专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握展示设计的基本理论、基本方法和基本技能及其在各种大型、中型、小型展览设计中的应用，以及展示设计中所需要的材料、工时等进行资金筹措。展示设计是伴随商业的发展，科学的进步而发展起来的一门专业。本课程要求学生了解展示设计与商业的关系、展示设计的发展趋势，展示设计模型制作方法。

6.3D MAX

本课程旨在运用现代科技和艺术的理念，对三维软件3DMAX作系统的讲述，使学生掌握3DSMAX软件的使用方法，并能应用此软件从事相关的艺术设计。

8.办公场所设计

办公场所设计是室内环境设计中一项重要内容，通过本课程的学习，使学生掌握办公场所设计基本理论，基本方法和基本技能，提高学生对办公场所设计发展、风格、流派的认识。正确认识办公场所设计与建筑的关系，掌握办公场所设计的各构成要素及根据功能划分办公室内空间的等设计要求，掌握办公场所功能设计的方法以及空间氛围的营造。

9.娱乐场所设计

娱乐场所设计是室内环境设计中一项重要内容，通过本课程的学习，使学生掌握娱乐场所设计基本理论，基本方法和基本技能，使学生了解娱乐场所设计发展动向，掌握娱乐场所设计的各构成要素及根据功能划分娱乐场所室内空间的等设计要求，掌握娱乐场所功能设计的方法以及空间氛围的营造。

五、主要实践课教学环节及介绍

1.家具与灯具设计

家具与灯具设计实训要求学生掌握除学习课堂理论知识外，还要求学生对家具与灯具市场进行调查，从市场上产品的种类风格，到产品价位以及消费群体定位有一个深入的了解，并通过市场调查完成调查报告，最后设计草图、制作、修改到最终完成等整个设计程序与任务，注重和培养学生的动手能力。学生必须经过一定的实践，完成规定的学习任务，使学生具备独立思考能力以及团队合作精神。

2.写生

通过写生，使学生理解风景写生的相关理论和写生技法技巧，掌握风景写生中的色彩变化原理，能利用色光变化进行色彩的写生练习，熟练掌握水彩画、水粉画的风景写生表现技法，并能比较熟练掌握表现建筑、民居和自然景观的风貌速写要领和技法，具备一定的艺术表现能力。

3.毕业创作

通过毕业创作实训，要求学生掌握并充分运用专业知识与技能，使学生具备装饰设计创作技能，熟悉设计流程，独立完成创作设计方案的能力。

该实践性课程教学，让学生综合运用所学的各方面理论与实践知识，结合毕业创作课题，进行系统的毕业设计创作，从而全面测评学生的综合能力，是对学生三年来专业学习的总结与补充。