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淮北师范大学教育技术学和应用化学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-02 18:17:59 解决时间：2022-11-04 07:13

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淮北师范大学教育技术学和应用化学哪个好？小编通过比较教育技术学和应用化学在安徽往年的录取分数线，教育技术学就业前景和应用化学就业前景，教育技术学专业介绍和应用化学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和应用化学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和应用化学录取分数线(安徽)

理科

年份	教育技术学	应用化学
2021	583(教育技术学（师范）（3900元/年;招应届高中毕业生;非西藏生源定向西藏就业;录取考生本科毕业后须按照签订的定向就业协议到西藏县以下基层单位工作,服务年限不少于5年,详情咨询学校）)	495(应用化学（3900元/年;不招色盲、色弱考生）)
2020	520(教育技术学（师范）)	521(应用化学（3900元/年;不招色盲、色弱考生）)
2019	499(教育技术学（师范）)	498
2018	507	509
2017	489(教育技术学（师范类）)	490

二、教育技术学和应用化学专业介绍

化学类应用化学

淮北师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：培养具有扎实的化学基础理论和综合实践技能，胜任化学、化工、药物等领域技术开发等工作的应用型人才。

主要课程：专业英语、线性代数、精细化学品化学、化工制图、无机材料分析、工业分析、环境监测、药物分析、纳米材料、应用化学专业实验。

本专业学制四年，毕业后授予理学学士学位。

教育学类教育技术学

淮北师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

三、教育技术学和应用化学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	教育技术学（师范类）（滨湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	1	（7）	物/化/生(3选1)
天津	应用化学（相山校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	1	（6）	物理/化学(2选1)
河北	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	应用化学	物理类	本科批	普通类	四年	2
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	1
内蒙古	教育技术学	理科	本科二批	普通类	四年	1
辽宁	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	1
吉林	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	1
黑龙江	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	四年	1
江苏	教育技术学	物理类	本科批	普通类	四年	1	（08）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江苏	应用化学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（07）	首选物理，再选化学
浙江	应用化学（相山校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	1
安徽	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	-	10
	教育技术学（师范；招应届高中毕业生；非西藏生源定向西藏就业；录取考生本科毕业后须按照签订的定向就业协议到西藏县以下基层单位工作,服务年限不少于5年，详情咨询学校）					4
	应用化学					125
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	-	1
江西	应用化学	理科	本科二批	普通类	-	1
山东	应用化学	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	应用化学	理科	本科二批	普通类	四年	1
湖北	教育技术学（师范类；办学地点滨湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（W08）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（007）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	应用化学	物理类	本科批	普通类	四年	1	（006）	首选物理，再选化学
广东	应用化学（相山校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（207）	首选物理，再选化学
广西	教育技术学（在滨湖校区办学）	理科	本科二批	普通类	四年	1
重庆	教育技术学（师范类。办学地点:滨湖校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	1
四川	教育技术学（师范）（滨湖校区）（滨湖校区）	理科	本科二批	普通类	四年	1
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	1
贵州	应用化学	理科	本科二批	普通类	四年	1
甘肃	教育技术学（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	应用化学（相山校区）	综合	本科批A段	普通类	539	25065	（7）	物理/化学(2选1)
天津	教育技术学（师范类）（滨湖校区）	综合	本科批A段	普通类	556	21399	（3）	物/化/生(3选1)
河北	应用化学	物理类	本科批	普通类	535	55619
河北	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	537	53967
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	487	44395
内蒙古	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	414	31069
辽宁	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	538	29334
吉林	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	454	24216
黑龙江	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	440	31166
上海	应用化学	综合	本科批	普通类	440	28666	（3）	物理/化学(2选1)
江苏	应用化学	物理类	本科批	普通类	512	74060	（06）	首选物理，再选化学
江苏	教育技术学（师范，滨湖校区）	物理类	本科批	普通类	510	76138	（07）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
浙江	应用化学	综合	平行录取一段	普通类	575	68867
安徽	应用化学（3900元/年;不招色盲、色弱考生）	理科	本科一批	普通类	495	83595
	教育技术学（师范）（3900元/年;招应届高中毕业生;非西藏生源定向西藏就业;录取考生本科毕业后须按照签订的定向就业协议到西藏县以下基层单位工作,服务年限不少于5年,详情咨询学校）				583	21351
	教育技术学（师范）（3900元/年）				497	81825
江西	应用化学	理科	本科二批	普通类	521	47564
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	515	52162
山东	应用化学	综合	普通类一段	普通类	528	94924
广东	应用化学（非定向）（办学地点：相山校区）	物理类	本科批	普通类	514	115389	（205）	首选物理，再选化学
广西	教育技术学（师范）（3900元/年，在滨湖校区办学）	理科	本科二批	普通类	482	47129
海南	教育技术学（师范）师范类）	综合	本科批	普通类	603	9372	（04）	物/化/生(3选1)
重庆	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	557	32890
四川	教育技术学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	524	79897

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

应用化学

1.应用化学就业前景：
应用化学专业的毕业生一次性就业率比较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。该专业毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；也适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作。
2.应用化学就业方向：
应用化学应用广泛，市场需求多样，毕业生就业主要去向为：化学和化工行业、冶金行业、医药行业、食品、检验检疫、能源、环保等行业；也可以毕业后在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作。化工企业、生物医药、环保、质检都算是对口的，可以做技术，也可以做销售，具体岗位有企业的质量控制、研发、技术管理等部门，有国际贸易的市场开发公司等单位，也有教育系统等等。

中专 2022-11-04 07:13

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