| 年份 | 教育技术学 | 历史学（师范） |
|---|---|---|
| 2021 | 583(教育技术学（师范）（3900元/年;招应届高中毕业生;非西藏生源定向西藏就业;录取考生本科毕业后须按照签订的定向就业协议到西藏县以下基层单位工作,服务年限不少于5年,详情咨询学校）) | -- |
| 2020 | 520(教育技术学（师范）) | -- |
| 2019 | 499(教育技术学（师范）) | -- |
| 2018 | 507 | -- |
| 2017 | 489(教育技术学（师范类）) | -- |
| 年份 | 教育技术学 | 历史学（师范） |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 566(历史学类（3500元/年;含历史学〈师范〉、文化遗产）) |
| 2020 | -- | 543(历史学类（3500元/年;含历史学（师范〉、文化遗产）) |
| 2019 | -- | 552(历史学类（含历史学（师范）、文化遗产）) |
淮北师范大学
培养目标：培养具有良好的道德修养和身心素质，在德、智、体、美等方面全面发展，拥有历史学基本理论和基础知识，有一定实践和创新能力，能够在高等和中等学校进行历史教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员以及其他部门或单位工作的高级专门人才。
主要课程：中国古代史、中国近现代史、世界通史、中国文化史、中国思想史、中国史学史、史学概论、中国社会生活史、版本目录学、训诂学、日本史、先秦史、史学论文写作、历史教学论、专业英语、自然科学基础等。
本专业学制四年，毕业后授予历史学学士学位。
淮北师范大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；
2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；
3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；
4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；
5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。
核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。
核心课程示例：
示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。
示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。
示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。
主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。
主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 教育技术学（师范类）（滨湖校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | （7） | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 教育技术学（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 山西 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 内蒙古 | 教育技术学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 辽宁 | 教育技术学（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 吉林 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 黑龙江 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （08） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 安徽 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 10 | ||
| 教育技术学（师范；招应届高中毕业生；非西藏生源定向西藏就业；录取考生本科毕业后须按照签订的定向就业协议到西藏县以下基层单位工作,服务年限不少于5年，详情咨询学校） | 4 | |||||||
| 江西 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 湖北 | 教育技术学（师范类；办学地点滨湖校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （W08） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 湖南 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （007） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 教育技术学（在滨湖校区办学） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 重庆 | 教育技术学（师范类。办学地点:滨湖校区。） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 教育技术学（师范）（滨湖校区）（滨湖校区） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 贵州 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 教育技术学（师范类）（滨湖校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 556 | 21399 | （3） | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 537 | 53967 | ||
| 山西 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 487 | 44395 | ||
| 内蒙古 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 414 | 31069 | ||
| 辽宁 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 538 | 29334 | ||
| 吉林 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 454 | 24216 | ||
| 黑龙江 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 440 | 31166 | ||
| 江苏 | 教育技术学（师范，滨湖校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 510 | 76138 | （07） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 安徽 | 教育技术学（师范）（3900元/年;招应届高中毕业生;非西藏生源定向西藏就业;录取考生本科毕业后须按照签订的定向就业协议到西藏县以下基层单位工作,服务年限不少于5年,详情咨询学校） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 583 | 21351 | ||
| 教育技术学（师范）（3900元/年） | 497 | 81825 | ||||||
| 江西 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 515 | 52162 | ||
| 广西 | 教育技术学（师范）（3900元/年，在滨湖校区办学） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 482 | 47129 | ||
| 海南 | 教育技术学（师范）师范类） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 603 | 9372 | （04） | 物/化/生(3选1) |
| 重庆 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 557 | 32890 | ||
| 四川 | 教育技术学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 524 | 79897 |
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