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湖北师范大学教育技术学和财务管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-11 02:23:16 解决时间：2022-11-04 19:06

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湖北师范大学教育技术学和财务管理哪个好？小编通过比较教育技术学和财务管理在湖北往年的录取分数线，教育技术学就业前景和财务管理就业前景，教育技术学专业介绍和财务管理专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和财务管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和财务管理录取分数线(湖北)

文科

年份	教育技术学	财务管理
2020	529(教育学类（含教育学、小学教育、特殊教育）（师范类）)	524
2019	537(教育学类（教育学、学前教育、小学教育、特殊教育）（师范类）)	535
2018	551(教育学类（包含专业：教育学、学前教育、小学教育、特殊教育）（师范类）)	554
2017	--	523

理科

年份	教育技术学	财务管理
2020	504(教育技术学（师范类）)	510
2019	485(教育技术学（师范类）)	498
2018	495(教育技术学（师范类）)	499
2017	458(教育技术学（师范类）)	471

二、教育技术学和财务管理专业介绍

工商管理类财务管理

湖北师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：湖北省优势特色学科群、国家硕士学位授权点，实施校企共建专业，“双师双能型”教学团队实力强，突出实践教学、注重能力提升，专业考证和学术竞赛成果丰硕，就业质量高

教育学类教育技术学

湖北师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：国家硕士学位授权点、湖北省品牌专业、湖北省一流本科专业建设点，建有湖北省实验教学示范中心和湖北省级虚拟仿真实验教学中心，强化实践能力训练，就业质量高

三、教育技术学和财务管理招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	4
安徽	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	-	2
福建	财务管理	物理类	本科批	普通类	四年	2	2690（W999）	首选物理，再选不限
福建	财务管理	历史类	本科批	普通类	四年	4	2690（L999）	首选历史，再选不限
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	-	2
江西	财务管理	理科	本科二批	普通类	-	2
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	财务管理	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	4
湖北	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	63	（W06）	首选物理，再选不限
	财务管理	物理类				26	（W06）	首选物理，再选不限
	财务管理	历史类				14	（L01）	首选历史，再选不限
广西	教育技术学	理科	本科二批	普通类	四年	8
重庆	教育技术学（师范类。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	4
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	6
云南	教育技术学（师范类）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	4
甘肃	教育技术学（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	486	44946
安徽	教育技术学（师范）（4000元/年）	理科	本科二批	普通类	489	88983
福建	财务管理	物理类	本科批	普通类	504	51227	2667（W999）	首选物理，再选不限
福建	财务管理	历史类	本科批	普通类	516	14450	2667（L999）	首选历史，再选不限
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	523	46104
江西	财务管理	理科	本科二批	普通类	517	50637
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	544	69270
山东	财务管理	综合	普通类一段	普通类	548	63596
广西	教育技术学（师范，4000元/年）	理科	本科二批	普通类	483	46603
重庆	教育技术学	物理类	本科批	普通类	555	33819
四川	教育技术学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	521	82994

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

中专 2022-11-04 19:06

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