河北科技学院和上海震旦职业学院哪个广告艺术设计（艺术类）专业好（广告艺术设计（艺术类）专业震旦和河科院谁更牛 ）

上海震旦职业学院是一所由上海市人民政府批准设立并报国家教育部备案的全日制普通高校。1903年，著名教育家马相伯先生创办了“中国第一所私立大学——震旦大学”；1984年，张惠莉女士传承爱国教育先驱的教育理念创办了“震旦教育”。在完成了对民办教育的初步探索之后，张惠莉不忘初心着力举办高等学历教育，成为我国改革开放以后发展高等教育事业的开拓者之一。

学院秉承马相伯先生倡导“崇尚科学、注重文艺、不讲教理”的校训，育就了良好的教风、学风和校风，办学水平与人才培养质量得到社会高度认可，“震旦教育”为“上海市著名商标”。2019年我校成为上海市首批开展“五年一贯制”人才培养模式试点的高职院校。

2018年根据《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国民办教育促进法>的决定》及《民办学校分类登记实施细则》和上海市教委的统一部署，为有利于学校发展，学校选择了机制体制相对灵活的营利性学校属性。学校将继续秉承公益性、不以盈利为目的的办学宗旨，将学校办成高水平的、特色鲜明的、国际化高职院校。

党委书记黄晞建教授是上海市心理健康教育名师，上海高校心理咨询协会名誉会长、专家委员会主任，全国大学生心理咨询专业委员会副主任。

校长冯伟国博士1994年10月起享受国务院特殊津贴，二级教授。是上海市著名职业教育专家、三届上海市“双名工程”职教名师基地主持人、入选“上海市改革开放职业教育40年40人”杰出贡献名列。

学院拥有一支稳定的、德才兼备的教师队伍，专任教师中具有高级职称占30%以上，“双师素质”教师占比较高，教师赴国外培训近100余人次。2009年以来学校获评上海市教学成果一等奖、二等奖、三等奖各1项，市级优秀教学团队3个、市级精品课程（精品在线开放课程）11门、教育部骨干专业3个、上海市085重点专业5个。

学院一贯重视实训、实验基地建设。学院建有占地面积50亩“震旦创谷”，建筑面积3万余平方米；和上海临港科技创业中心合作，享有临港特别优惠的税收政策及震旦教育基金会提供的创业基金双享扶持，为大学生创业创新提供了舞台。

学院实施国际化发展战略，旨在培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外发展需要的本土人才。迄今已与十多个国外高等院校及教育机构建立了交流合作关系。2015年获得教育部批准与美国加州浸会大学合作办学《物联网应用技术》专业，2018年获得教育部批准与韩国东西大学合作举办《戏剧影视表演》专业。同年获批与美国锡耶纳赫兹大学合作举办《艺术设计》专业。

营造氛围 打造品牌

学校重视大学文化建设和学生综合素养发展，以弘扬社会主义核心价值观为主旨，以本校的校训、培养目标、教育理念为主线，开展多种形式的教育活动，打造校园文化品牌，努力形成长效机制，在师生员工中形成一致的价值认同，转化为共同愿景、奋斗指南和行为规范，从而提升本校文化软实力。

丰富多彩的社团活动

学校现有各类学生社团27个

注册社团会员2200余人，各类社团活动参与率高，达90%以上。

丰富多彩的社团活动，陶冶了学生的情操，培养了学生的团队合作等能力，发挥了学生的特长，提升了学生的综合素养，促进了学生的全面成长。

每年以学生会团委27个社团组织开展了社团文化节、社团专场汇报演出、社团招新、社团嘉年华等社团活动。

天使之翼社团连续十二年传承上海悦苗寄养园、罗福养老院爱心志愿行动，满天星青春健康同伴社连续三年承接中国计生协“与爱同行”青春健康高校项目等。

武道社参加2021年中国大学生跆拳道锦标赛获得3枚金牌、4枚银牌、5枚铜牌、以及上海大学生跆拳道锦标赛高校本科组中荣获8枚金牌、2枚银牌、5枚铜牌的佳绩。

2019年上海市大学生足球联赛亚军、2020年荣获上海市大学生足球联赛冠军、2021年JFC中国大学生足球联赛华东赛区季军、2021年再次荣获上海市大学生足球联赛冠军。

2015-2019年读上海市红十字工作先进个人，荣获全国红十字志愿者服务先进典型佳绩频传，红十字会社团参加2021年上海市高校红十字应急救护大赛暨第六届全国红十字应急救护大赛，初赛4个项目均荣获一等奖，决赛获团体二等奖和救护演讲项目三等奖。

多途径专升本

学院本着服务学生发展为宗旨的愿望，根据不同学生的不同学习基础、学习能力设计了多渠道深造的路径：

1. 助力升本：毕业前参加“专升本”考试

2. 绿色通道：艺术类考生获得国家级或省级奖项一等奖免英语4级参加面试专升本

3. 入伍复员升本：上海兵源服役两年后，可免试专升本入学，毕业后可落户上海

政府及学院奖优帮困政策

学院认真执行国家及本市有关学生资助的规定，被本校录取的家庭经济困难学生可通过“绿色通道”申请入学，优秀学生可申请奖学金（详见下列表格），学院为家庭经济困难学生提供勤工俭学岗位。

毕业后可在上海就业

毕业生毕业后学院可推荐在上海就业，非上海生源应届毕业生进沪就业。在缴纳社保6个月后，就可以由个人到居住地社区事务受理中心申办《上海市居住证》。获得居住证后，再由单位为其申请居住证积分，积分达到标准分值的，可以享受相应的公共服务待遇。（具体政策详见上海人社局网站）

就业方向

学校坚持以促进就业为导向，完善毕业生就业服务体系，加大校企合作，订单培养工作力度，与多家企业单位建立了稳定的用人关系，历届毕业生的就业率在98%左右，且专业对口率高、起薪标准高，大量优秀毕业生已就职于知名企业。

面向世界，国际视野

学校实施国际化发展战略，迄今已与美国、加拿大、英国、德国、爱尔兰、瑞士、新加坡、日本、韩国等国家的十多个高等院校或教育机构建立了交流合作关系。

通过国际交流与合作可以为学生提供：

教育部备案的中外合作办学项目

多元化的出国深造渠道

赴境外带薪实习的机会

直接感受国际先进的专业课程、教材体系和数字化教育资源

硬件设施

学院建有食品营养与检测实训中心、机电实训中心、国际商务实训中心、新闻演播实训中心、数控技术实训中心、物联网技术实训中心等9个实训中心、2个中央财政支持实训中心、4个上海市教委教学高地，23个实验中心、109个校内实训室（涵盖所有专业并得到上海市教委专项经费支持）、175个校外实训基地。

学院占地面积200亩，建筑总面积10万余平方米；拥有教学仪器设备总值超过5300万元，图书馆馆藏纸质图书53余万册、报刊杂志360余种以及电子图书855GB；拥有完善的校园网、多媒体教室、语音教室；建有400米标准化田径场、室内篮球场、1200座大礼堂、100余座实验小剧场、影视观摩厅、体育艺术活动中心、文化长廊、教育超市、咖啡吧、面包房和生活服务一条街等。

学院为学生提供优雅、舒适的生活环境。学生公寓室内置有上床下橱、写字台、空调、电扇以及供应冷热水的卫浴间。

河北科技学院是经教育部批准设立的普通本科高等院校，坐落于历史文化古城河北省保定市，1991年创办；2011年，升格为民办普通本科院校，2015年4月获学士学位授予权，2016年被批准为专业硕士学位授予权立项建设规划单位，2018年通过教育部本科教学工作合格评估。

学校占地面积91.74万平方米，建筑面积35.22万平方米。教师700余人，在校生数1.5万余人。

学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，秉承 “正德、厚生、笃学、强能”校训,实施“质量立校、人才强校、特色兴校、专家治学”战略，适应河北省经济社会发展需求，以教学工作为中心，以能力培养为重点，大力培养高素质应用型人才，努力创建地方性、应用型、有特色的国内高水平民办大学。

办学条件

学校根据应用型人才培养的目标定位，按照工程性、生产性的理念，设置了智能生产线（工业4.0 标准）、汽车新能源、建筑工程、金融实训中心等一批先进仪器设备,优化实验实训室功能和布局，拥有省级实验教学示范中心1个、校级实验中心8个、基础和专业教学实验室157间，教学科研仪器设备总值1.06亿元，图书馆纸质图书107.9万册，拥有稳定的校外实习实训基地161个。

专业建设

学校以“立足保定，面向雄安，服务京津冀，辐射全国”为服务面向定位，对接支柱产业和战略新兴产业发展，按照“专业群对接产业链”的思路，重点发展了智能制造类专业集群，优先发展了汽车工程类专业集群，协调发展了建筑工程类专业集群、现代服务类专业集群和文化艺术类专业集群，设置了本科专业36个，其中，省级重点发展学科专业一个，省级一流本科专业4个。为区域发展提供人才服务的能力得到显著提高。

师资队伍

学校与行业企业合作，探索教产岗位互通、专兼教师互聘机制，多措并举打造“双师型”教师队伍，围绕“X”证书课程模块组建模块化的创新教学团队，逐步建立起一支数量满足需求、结构合理、整体素质基本满足人才培养要求的教师队伍。高级职称的教师占38.04％；硕士、博士学位的教师占67.94%，双师型教师占50%以上。拥有国务院特殊津贴获得者、中国好人、省级教学名师、省级优秀教师、博士生导师、市级教学名师、最美河科人等各类优秀人才。

学校特色

用中华优秀传统文化滋养人，开展“孝行科技”“中华传统美德进校园”等活动，鼓励师生给亲人写感恩信，给父母洗脚做家务，温暖了上万个家庭;“准军校+”模式锻炼人，持续培养学生紧张活泼的生活习惯、健康向上的精神风貌、艰苦朴素的优良作风、吃苦耐劳的意志品质。学生综合素质过硬，社会评价日益提高;用社会主义先进文化陶冶人，引导师生身体力行社会主义核心价值观。“中国好人”华宝山生前教书育人，去世后献出遗体；市委宣传部编演了情景剧《不谢的迎春花》，学校立了塑像。

对外合作

学校与美国、英国、马来西亚、韩国、泰国等7个国家的18所院校建立了合作关系，在教师互派、学生交流、学分互认、课程共建等方面开展交流与合作。