| 年份 | 建筑工程技术 | 新能源汽车技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 378 | 367 |
| 年份 | 建筑工程技术 | 新能源汽车技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 409 | 384 |
| 年份 | 建筑工程技术 | 新能源汽车技术 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 380 |
| 2018 | 362 | 387(汽车制造类(汽车电子技术(中德合作办学方向))(中外合作办学)) |
| 2017 | 266 | 342(汽车制造类(汽车电子技术(中德合作办学方向))(中外合作办学)) |
| 年份 | 建筑工程技术 | 新能源汽车技术 |
|---|---|---|
| 2019 | 335 | 347 |
| 2018 | 354 | 310 |
| 2017 | 280 | 246 |
依托我国《中国制造2025》、《节能与新能源汽车产业发展规划(2012—2020年)》等重大国策,联合TESLA新能源汽车和BYD新能源汽车等国内外高端品牌,培养国内新能源汽车紧缺人才。新能源汽车技术专业主要面向新能源汽车生产企业、售后技术服务企业、相关配套企业等主要岗位,从事新能源汽车技术及相关行业需要的生产、建设、管理、服务一线工作。
一、培养目标
本专业培养德智体全面发展,主要面向新能源汽车生产企业、售后技术服务企业、相关配套企业等主要岗位,掌握数学、外语及信息技术等基础知识;具有利用新能源汽车技术应用相关设备和工具对新能源汽车的装配与调试、性能检测、维护检查、技术管理等,达到新能源汽车维修高级电工操作水平;适应从事新能源汽车技术及相关行业需要的生产、建设、管理、服务一线的高素质技术技能人才。
二、人才培养规格
1.能够识读汽车零件图和装配图;
2.能够熟练识读新能源汽车电路图;
3.具备新能源汽车驾驶基本技能;
4.能够正确熟练使用工、量具,操作常用检测、维修设备;
5.能够正确进行新能源汽车一般维护与保养;
6.能够规范的进行新能源汽车主要总成装配、检验与调试;
7.能够熟练进行新能源汽车电气系统的检测与修复;
8.能够进行正确电气安全检查与自我保护;
9.能够熟练进行新能源汽车电池动力系统进行安装、调试、检测、故障诊断与修复;
10.能够熟练进行新能源汽车电机驱动系统进行安装、调试、检测、故障诊断与修复;
11.能够熟练进行新能源汽车转向系统、行驶系统、制动系统的检测与修复;
12.能够熟练进行新能源汽车车身、舒适系统、安全系统的检测与修复;
13.具有新能源汽车充电设备/站进行安装、调试、检测、故障诊断与修复;
14.具备新能源汽车整车进行综合性能检测与故障修复;
15.具备汽车维修企业技术管理的基本能力;
16.具备新能源汽车销售企业营销策略以及机动车鉴定、评估、保险、理赔的基本能力;
17.能够阅读英文汽车维修资料;
18.具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和社会能力;
19.具有对新的技能与知识的学习能力和解决问题的方法能力。
三、主干课程
本专业主干课程主要有新能源汽车安全用电与防护、新能源汽车电气系统的检测与修复、动力电池与管理技术、驱动电机及控制技术、新能源汽车PDI检查与维护保养、新能源汽车底盘控制技术、车载充电系统及充电站技术、纯电动汽车的综合故障诊断。
四、师资队伍
新能源汽车技术专业的教学团队中,教授2人、副教授2人、讲师3人,团队均为硕士研究生。其中,河北省三三三人才第二层教学名师1人,受学院表彰的教师2人,教师结构合理,具备较为丰富的教学经验和实践能力,多次在国家级、省级各项比赛中获奖。
五、教学环境
本专业目前正建设新能源汽车培训基地,全部配有现代化教学车辆及设备,实训室全部配有中央空调,冬暖夏凉;无线WIFI全覆盖,学习环境清静幽雅,专业主要课程全部采用理实一体化教学模式。
六、校企合作
目前,已经和TESLA新能源汽车销售有限公司和BYD新能源汽车销售有限公司签订了战略性的校企合作协议,新能源汽车技术专业毕业生可就业于新能源汽车的装配与调试、性能检测、维护检查、技术管理、技术研发、售后技术服务等多种岗位。
建筑工程技术专业是河北省示范专业和教育部、财政部首批国家示范校重点建设专业。专业建设按照“以职业综合能力为基础,以胜任岗位要求为出发点”的指导思想,以“读图——按图施工——按图组织施工”的递进能力培养新思路培养学生,形成了“标准融入、项目贯通”的人才培养新模式。
1、培养目标
本专业主要面向施工员岗位群,掌握建筑施工技术与组织管理等基础知识和专业知识,能够识读建筑工程图纸并进行施工组织管理和质量验收,具有较强的实际工作能力,适应从事一线建筑工程施工及管理工作的高等技术应用性专门人才。
2、师资力量
本专业具有一支理论水平较高、实践经验丰富的专兼结合的“双师结构”教学团队。教师队伍中,教授4人、副教授12人;专任教师中具有硕士学位的教师占总数的90%;
高级工程师16人,全国一级注册建筑师、一级结构工程师、一级建造师等17人;
6名教师有国外进修培训的经历,95%的教师有国内进修或骨干教师培训的经历;
全国师德先进个人1名,河北省三育人先进个人1名;
河北省优秀教师1名,河北省高职高专土建类专业教指委委员2名;
主持完成河北省教育厅、建设厅、社科联各类纵向课题12项,参与完成20余项,获省市级教研成果一等奖4项,二等奖14项,获市厅级科技进步一等奖2项、二等奖4项,开展横向课题和为行业提供技术服务40余项,承担邢台市建设系统学历教育、注册教育、岗位技能鉴定等培训服务;
国外出版英文教材一部,教育部十一五规划教材3部,省部级规划教材20多本,发表核心期刊150余篇;
拥有2门河北省省级精品课程和一门全国高职高专教指委精品课程。
3、课程设置
大学英语、计算机文化基础
建筑制图基础、建筑材料与检验、建筑工程测量
建筑构件受力分析、建筑结构受力分析
建筑构造与识图、建筑结构与识图
建筑法规、施工图预算与成本控制、建筑施工组织与管理
土方与基础工程施工、砌体结构施工、混凝土主体结构施工、屋面与防水工程施工、装饰工程施工、工程技术资料的编制归档
建筑设备与识图、建筑CAD、钢结构安装工程施工、建筑抗震设计、施工图平法识读等。
4、实习规划
专业实习采用校内生产性实训和校外顶岗带薪实习相结合的方式进行。在校内针对学生基础技能能力、工程综合能力及行业管理能力递进培养的要求建设了校企共建、共享、共管型实训基地,实施“共享型核心职业能力培养训练系统”,形成“工作过程为脉络,典型局部为载体”的项目开发和特色实训教学环节,满足了学生能力提升的要求。在校外与合作企业紧密结合,建成稳固可靠的校外实习基地,以岗位工作任务为载体推进顶岗带薪实习工作。
5、就业情况
建筑工程技术专业毕业生就业范围较广,主要就业方向为建筑工程(土建)施工及管理、建筑工程施工安全管理与监管、工程质量检验与检查、工程资料整理与试验数据跟踪记录等。毕业生目前工作单位有中铁、中建、中冶、浙江中天、北京城网、北京城建、东南钢构、长江精工钢构、河北天山等国家及省级大型企业。毕业生一次就业率达99%以上,用人单位对顶岗实习学生和毕业生的满意度达95%以上。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 建筑工程技术(职教本科,详情查阅院校招生章程或向院校咨询)(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 3 | (2) | 物理必选 |
| 河北 | 建筑工程技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 17 | ||
| 新能源汽车技术 | 20 | |||||||
| 历史类 | 10 | |||||||
| 山西 | 建筑工程技术 | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 4 | ||
| 吉林 | 建筑工程技术 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 4 | ||
| 黑龙江 | 建筑工程技术 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 新能源汽车技术 | 专科批A段 | 三年 | 2 | |||||
| 浙江 | 建筑工程技术 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 山东 | 建筑工程技术 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 河南 | 建筑工程技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | ||
| 新能源汽车技术 | 4 | |||||||
| 湖北 | 建筑工程技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | (W01) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 新能源汽车技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | ||
| 四川 | 建筑工程技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | ||
| 贵州 | 建筑工程技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 云南 | 建筑工程技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 甘肃 | 建筑工程技术 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 三年 | 3 |

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