| 年份 | 应用心理学 | 图书馆学 |
|---|---|---|
| 2021 | 551 | 554 |
| 年份 | 应用心理学 | 图书馆学 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 562 |
| 年份 | 应用心理学 | 图书馆学 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 581 |
| 2019 | -- | 586(图书情报与档案管理类（含图书馆学、档案学专业）) |
| 2018 | -- | 603(图书情报与档案管理类) |
| 2017 | -- | 548(图书情报与档案管理类) |
| 年份 | 应用心理学 | 图书馆学 |
|---|---|---|
| 2020 | 587 | 592 |
| 2019 | 565 | 560(图书情报与档案管理类（含图书馆学、档案学专业）) |
| 2018 | 576 | 572(图书情报与档案管理类) |
| 2017 | 541 | 536(图书情报与档案管理类) |
河北大学
学 制：四年
授予学位：管理学学士学位
培养目标：本专业培养具备系统的图书馆学基本理论与技术方法，掌握现代信息技术和管理科学知识，具备熟练地运用现代化技术手段收集、组织、检索、分析、评价和开发利用信息的能力，能够在图书馆、信息服务机构和各类企事业单位的信息部门从事信息与知识服务及管理工作，适应社会发展需要的厚基础、宽口径、高素质复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习图书馆学的基本理论和基本知识，受到信息管理方面的基本训练，掌握信息收集、分析等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握图书馆学与信息管理的基本理论、基本知识；
2.掌握信息的搜集、处理、分析、开发与传递的方法；
3.具有从事信息相关工作的基本能力；
4.熟悉我国图书馆事业及信息领域的方针、政策和法规；
5.了解图书情报相关领域的理论前沿，行业发展动态；
6.掌握图书馆学的基本研究方法和从事科学研究的初步能力；具有一定的批判性思维能力；
7.具有一定的中外文献检索、阅读能力，以及团队协作、人际交流能力。
主要课程：信息管理基础、图书馆学概论、信息组织、信息描述、信息获取与利用、信息分析、信息资源建设、图书馆与信息中心管理、管理统计学、科学研究方法等课程。
专业特色：图书馆学专业按照“宽口径、广适应”的培养要求，在着力培养学生基本理论知识架构的同时，注重学生动手实践能力的训练；同时着力于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
就业前景：本专业毕业生就业情况良好，学生毕业后可以进入各级各类图书馆、各级政府、数据知识类企业等机构，也可以进一步考研深造。
河北大学
学 制：四年
授予学位：理学学士学位
培养目标：本专业培养掌握心理学的基本理论和广泛的心理学知识及技能，能在学校及教育培训部门、医疗和司法部门、企业和政府部门，从事教育、培训、咨询、人力资源管理和开发工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习心理学的基础理论和基本知识，受到教学、实验、临床和人力资源等方面的基本训练，获得教育培训与组织管理等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握心理学的基础理论、基本知识；
2.掌握心理学相关的研究方法及数据分析技术；
3.具有从事心理学教学与拓展训练、在不同类型的组织中熟练从事人力资源管理工作的基本能力；
4.熟悉心理咨询与辅导的职业规范、原理与技术；
5.了解应用心理学的最新发展动态和应用前景；
6.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主要课程：普通心理学、实验心理学、认知心理学、发展心理学、心理统计学、心理测量学、心理学研究方法、人格心理学、教育心理学、社会心理学、人力资源教育开发与管理、变态心理学、环境心理学、工程心理学、犯罪心理学、临床心理学、心理学史、咨询心理学、管理心理学、运动心理学、语言心理学、健康心理学、专业外语、专业见习等。
专业特色：心理学专业是河北大学传统优势学科，早在1986年就首批获得发展与教育心理学硕士学位授予权，2007年获得基础心理学硕士学位授予权，2010年获得心理学一级学科硕士学位授予权。应用心理学本科专业于2000年开始招生，该专业以心理学一级学科硕士学位点为依托，不断拓宽学科领域，强化学科特色。经过多年建设与发展，已形成了教育与发展、心理健康教育和人力资源管理等核心方向，在认知发展与教学设计、学习动机培养与激发、个性与社会性发展、心理健康教育与评价、人力资源管理与开发等领域具有较强专业优势，为学生进一步深造和就业奠定了坚实的理论和实践基础。该专业拥有一支知识结构和年龄结构合理、学术水平较高、教学能力强的教师队伍。校图书馆和教育学院资料室拥有丰富的图书资料；心理与行为实验中心设有基础心理、测量与评估、行为实验、认知心理、情绪心理等实验室，并拥有眼动仪、脑电记录仪、生理多导仪和听觉实验系统等大型实验设备；实践教学基地包括校心理咨询中心、园区辅导站、保定市前卫路小学及河北省第六人民医院等，这些都为该专业教学科研发展提供了重要资源保障和良好平台。
就业前景：所培养学生一部分考取研究生继续深造，一部分考取公务员或选调生，一部分直接进入中小学校、教育管理部门、教育信息咨询与培训机构、医疗和司法部门、以及企业从事教学、管理、科研、咨询、培训指导、人力资源开发等方面工作，就业前景灵活。近三年平均就业率达95%以上。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 应用心理学（不招色觉异常（含色盲、色弱）考生） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 45 |
| 图书馆学（地方专项计划） | 5 | |||||
| 图书馆学 | 10 | |||||
| 图书馆学（地方专项计划） | 历史类 | 5 | ||||
| 图书馆学 | 11 | |||||
| 山西 | 图书馆学 | 文科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 2 |
| 贵州 | 图书馆学（七一路校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 图书馆学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 554 | 40472 |
| 历史类 | 562 | 9461 | ||||
| 图书馆学（地方专项计划） | 物理类 | 541 | 50682 | |||
| 历史类 | 552 | 12385 | ||||
| 应用心理学 | 物理类 | 551 | 42759 | |||
| 山西 | 图书馆学 | 文科 | 本科一批B段 | 普通类 | 553 | 4921 |
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