| 年份 | 教育学 | 历史学 |
|---|---|---|
| 2021 | 567(教育学类) | -- |
| 年份 | 教育学 | 历史学 |
|---|---|---|
| 2021 | 569(教育学类) | 572(历史学类) |
| 年份 | 教育学 | 历史学 |
|---|---|---|
| 2020 | 585 | 582(历史学类（含历史学、世界史专业）) |
| 2019 | 589 | 586(历史学类（含历史学、世界史专业）) |
| 2018 | 603(教育学类) | 603(历史学类) |
| 2017 | 561(教育学类) | 561(历史学类) |
河北大学
学 制：四年
授予学位：文学学士学位
培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，熟悉中 外历史和民族文化，具有创新思维能力和实践能力，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。
培养要求：熟练掌握历史学科的基本理论和基本知识；对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；掌握历史学的基本研究方法和分析方法；具有从事历史研究初步能力和较强的口头表达能力和文字表达能力；熟悉古文字学、版本目录学、史料学、历史地理及考古学方面的基本知识；了解国内外史学界最重要的理论前沿和发展动态；掌握文献检索，资料查询的基本方法。
主要课程：中国历史要籍介绍与选读、中国古代史、世界古代史、中国近代史、世界近代史、中国现代史、世界现代史、中华人民共和国史、世界当代史、考古学通论。
专业特色：历史学是我校优势特色学科之一。1996年历史学科被省政府确定为河北省历史学人才培养与科学研究基地。2005年，历史学科被评定为河北省强势特色学科，得到河北省的重点资助。师资队伍雄厚，科研成果丰硕，在国家权威期刊、出版社发表（出版）了多部论著，完成或在研各类项目数十项，多项获奖。与此同时，本专业加强学术交流，积极开展外联，不断扩大本学科的学术地位和社会影响，在中国古代史、中国近代社会经济史、中国近代思想文化史、中华民国史、中国现代政治思想史、河北地方史、历史文献学、史学理论等方面均形成了自己的特色与优势。
就业前景：就业情况良好，毕业生在党政机关、文化教育、新闻出版及其它各类企事业单位能够才尽其用。
河北大学
学 制：四年
授予学位：教育学学士学位
培养目标：本专业强化专业教育和通识教育相融通的培养目标导向，培养具备丰富的现代教育思想、教育理论与教育方法，具备扎实的教育专业技能，拥有良好社会品德与优良个性的能够在中小学校、高等院校、教育管理部门、教育科研单位、教育信息咨询与培训机构、教育产业部门以及其他社会工作部门从事教学、管理、科研、咨询、培训指导、人力资源开发和教育产品设计等方面工作的教育学学科复合型人才。
培养要求：学生主要学习教育学的基本理论和基本知识，受到教学技能、课程开发、教育科研、教育统计与评价、学校咨询、课件设计与网页制作等方面的基本训练，掌握运用教育学、教育心理学理论和教育评价、班主任工作等基本技能解决教育教学中问题的基本能力。具体包括：1.掌握教育学的基本理论、基本知识；2.掌握教育文献检索、教育社会调查和数据处理、教育教学评价的分析方法；3.具有从事教育类课程专业教学和中小学学科教学的工作能力以及进行教育科学研究的基本能力；4.熟悉国家关于教育方面的方针、政策和法规；5.了解教育学学科发展的理论前沿和应用前景；6.具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；7.了解世界及我国教育改革的现状和发展趋势；8.具有从事教育管理和其他社会工作所需的基本能力；9.具有职业生涯发展规划的基本意识与能力；10.具有终身学习和终身发展的基本意识与能力。
主要课程：教育学原理、教育心理学、教育科学研究方法、教学论、课程论、中外教育史、教育社会学、教育管理学、德育论、比较教育学、教育法学、教育经济学、学校心理学、教育哲学、教育统计学、教育测量与评价、教育人类学、高等教育学、特殊教育学、成人教育学、职业教育学、语文教学法、数学教学法、教学技能训练、专业外语、研究性学习、专业见习等。
专业特色：教育学专业作为国家级特色专业、省级教师教育创新高地、省级专业综合改革试点，是河北大学教育学院历史最悠久的专业，师资力量雄厚，80%教师具有博士学位和高级职称。下设四个研究所，并有教育史博士学位授予点，教育学原理、教育史、比较教育学、高等教育学、成人教育学、少年儿童组织与思想意识教育六个硕士学位授予点与教育管理领域的教育硕士授予点。实行本科生导师制。围绕高质量教育人才培养模式设置了既包含学科基础知识的必修课程，也包含反映社会需求和专业发展前沿动态的各类选修课程，坚持“学术为先，注重实践”两结合教学模式，实现教育科研与教学一体化，注重学生教育基本素养、研究能力和实践能力的同步提升。
就业前景：所培养学生一部分考取本专业或跨专业研究生，一部分考取公务员或选调生，一部分直接进入中小学校、高等院校、教育管理部门、教育科研单位、教育信息咨询与培训机构以及其他社会工作部门从事教学、管理、科研、咨询、培训指导、人力资源开发和教育产品设计等方面的工作，社会适应能力强，就业前景灵活。近三年平均就业率达到97.5%。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 历史学类 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （02） | 历史/地理(2选1) |
| 天津 | 历史学类（历史学、世界史）（五四路校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 3 | （3） | 历史/地理(2选1) |
| 河北 | 教育学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 9 | ||
| 历史学类（含历史学、世界史专业）（地方专项计划） | 历史类 | 26 | ||||||
| 历史学类（含历史学、世界史专业） | 62 | |||||||
| 教育学（地方专项计划） | 10 | |||||||
| 教育学 | 15 | |||||||
| 山西 | 历史学类（包含专业：历史学、世界史） | 文科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 3 | ||
| 内蒙古 | 历史学类（包含专业：历史学、世界史） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 历史学类 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （01） | 首选历史，再选不限 |
| 浙江 | 历史学类（五四路校区。含历史学、世界史专业） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 历史学类（5060元，含历史学、世界史）（办学地点五四路校区） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 532 | 18911 | （02） | 地理/历史(2选1) |
| 天津 | 历史学类（历史学、世界史）（五四路校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 592 | 14152 | （4） | 地理/历史(2选1) |
| 河北 | 历史学类 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 572 | 7039 | ||
| 历史学类（地方专项计划） | 560 | 10004 | ||||||
| 教育学类 | 物理类 | 567 | 31356 | |||||
| 历史类 | 569 | 7740 | ||||||
| 教育学类（地方专项计划） | 565 | 8723 | ||||||
| 山西 | 历史学类（包含专业历史学、世界史） | 文科 | 本科一批B段 | 普通类 | 557 | 4455 | ||
| 内蒙古 | 历史学类 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 547 | 2588 | ||
| 浙江 | 历史学类 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 601 | 40941 | ||
| 海南 | 历史学类（包含专业历史学、世界史） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 612 | 8123 | （07） | 地理/历史(2选1) |
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