| 专业名称 | 年份 | 类型 | 厦门大学嘉庚学院 (最高/最低分) | 华北电力大学保定校区 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 软件工程 | 2021 | 物理类 | 531/500(本科批) | /() |
| 软件工程 | 2020 | 理科 | 537/493(本科批) | /() |
| 软件工程 | 2019 | 理科 | -/472(本科二批) | /() |
| 软件工程 | 2018 | 理科 | -/459(本科二批) | /() |
| 软件工程 | 2017 | 理科 | -/413(本科二批) | /() |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 厦门大学嘉庚学院 (最高/最低分) | 华北电力大学保定校区 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 软件工程 | 2021 | 物理类 | -/494(本科批) | /() |
| 软件工程 | 2020 | 理科 | 542/525(本科批) | /() |
| 软件工程 | 2019 | 理科 | -/497(本科二批) | /() |
| 软件工程 | 2018 | 理科 | -/503(本科二批) | /() |
| 软件工程 | 2017 | 理科 | -/457(本科二批) | /() |
培养方式: 本专业采用211培养模式,即学生先学习两年的技能教育和学科基础课程,再根据自己的兴趣选择修习一年的专业课程,最后联系相关单位完成一年的毕业实习和毕业设计。
培养目标: 本专业依托厦门大学软件学院和计算机科学系,培养具有良好的科学素养和健全人格,系统地掌握软件工程学科的基本概念、基本方法和基本技能,掌握大型应用软件的开发方法,在知识、能力、素质三方面全面发展,且具有一定创新能力和国际竞争能力的计算机科学和软件工程学科应用型高级人才。
课程设置: 必修课程:C程序设计、离散数学、Java程序设计、数据结构与算法、汇编语言程序设计、计算机硬件基础、操作系统、数据库系统、编译技术、计算机网络、软件工程、算法设计与分析、人机界面设计、面向对象设计与UML;
选修课程:计算机体系结构、网络程序设计、SQL Server、
毕业去向: 本专业毕业生能够在机关、企事业单位、高等院校、计算机公司、软件开发公司等相关行业中从事应用软件开发、信息系统集成、网络建设与管理、客户服务技术支持、软件项目管理、教学和科研工作,也可以进一步攻读本专业或相关学科的硕士学位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 福建 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 500 |
| 新疆 | 软件工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 376 |
| 宁夏 | 软件工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 386 |
| 甘肃 | 软件工程 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 390 |
| 陕西 | 软件工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 451 |
| 云南 | 软件工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 557 |
| 贵州 | 软件工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 452 |
| 四川 | 软件工程(认同四川省少数氏族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 483 |
| 海南 | 软件工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 535 |
| 广西 | 软件工程(20500元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 432 |
| 广东 | 软件工程(非定向)(办学地点:福建省漳州市) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 499 |
| 湖南 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 487 |
| 江西 | 软件工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 496 |
| 安徽 | 软件工程(20500元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 449 |
| 浙江 | 软件工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 552 |
| 江苏 | 软件工程(在厦门大学漳州校区学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 474 |
| 上海 | 软件工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 398 |
| 黑龙江 | 软件工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 385 |
| 吉林 | 软件工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 386 |
| 辽宁 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 472 |
| 内蒙古 | 软件工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 392 |
| 河北 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 494 |
学科:理学
门类:
培养目标:培养适应计算机应用学科的发展,特别是软件产业的发展,具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能,具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力,毕业后能在IT行业、科研机构、企事业中从事计算机应用软件系统的开发和研制的高级软件工程技术人才。
主要课程:马克思主义理论、大学外语、高等数学、大学物理、物理实验、线性代数、概率论与数理统计、程序设计语言、数据结构、离散数学、操作系统、编译技术、软件工程概论、统一建模语言、软件体系结构、软件需求、软件项目管理。
就业方向:可从事各级各类企事业单位的办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 计算机类(保定)(包含专业:计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 611 |
| 海南 | 计算机类(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 663 |
| 广西 | 计算机类(5500元/年,包含专业:计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 563 |
| 广东 | 计算机类(保定)(非定向)(080901.计算机科学与技术+080902.软件工程+080903.网络工程+080904.信息安全+080907.智能科学与技术+080717.人工智能)(办学地点:主校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 606 |
| 江西 | 计算机类(保定)(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 597 |
| 福建 | 计算机类(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 601 |
| 安徽 | 计算机类(5500元/年;含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 602 |
| 上海 | 计算机类(保定)(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能专业) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 525 |
| 黑龙江 | 计算机类(保定)(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 558 |
| 吉林 | 计算机类(保定)(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 550 |
| 辽宁 | 计算机类(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 612 |
| 山西 | 计算机类(保定)(包含专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 577 |
| 天津 | 计算机类(保定)(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能)(主校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 644 |
| 北京 | 计算机类(保定)(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、人工智能)(办学地点主校区) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 606 |
厦门大学嘉庚学院创办于2003年,是经国家教育部批准,由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的,按新机制和新模式运作的独立学院。
2003年10月21日,时任国务委员陈至立、福建省委副书记黄瑞霖为厦门大学嘉庚学院揭牌,掀开了嘉庚学院向优质大学奋进的历史。历经19年的跨越发展,嘉庚学院目前已设有涵盖理学、工学、文学、经济学、管理学、法学、艺术学等学科的13个学院、1个独立系、2个教学部、2个教学中心、1个实践教学训练中心和1个科研中心,54个本科专业,82个专业方向,拥有在校本科生约18000人、硕士研究生91人(与厦门大学联合培养)。嘉庚学院自办学之日起在福建省即在本二批次招生,生源质量逐年提高,近六年嘉庚学院在全国招收本一线上考生1040人,全国本二线上考生数占比近100%。嘉庚学院面向全国31个省(自治区、直辖市)招生,是福建省省属院校中省外生源比例最高的院校,省外学生人数占在校生人数的58%。2018年12月,教育部高校招生阳光工程指定平台“阳光高考”发布了各省20所考生最满意高校名单,嘉庚学院在福建省高校中排名第二,仅次于厦门大学。
嘉庚学院位于厦门大学漳州校区,校区占地2726亩。校园依山面海而建,与厦门大学思明校区隔海相望。校园建筑以嘉庚风格建筑为主,中西合璧,恢弘大气,错落于湖光山色之间,给学子们营造了沐浴书香、畅游学海、静学深思的修读氛围。
“以学生为中心”是嘉庚学院的核心办学理念。嘉庚学院坚持运用这一理念指导办学实践,实施“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式,推行“服务与管理”并重的学生工作模式,全力营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发潜能的教育环境。
嘉庚学院为学子成长成才提供了一流的软硬件设施。现代化气息浓郁的图书馆,提供190多万册藏书和优雅宁静的学习环境。完善的实验室配套、投资5200万建成的工业实训基地,提供强化动手能力的优越平台。与407家知名企事业单位合作建立的实习基地,构筑实习预就业的畅通渠道。富有嘉庚学院特色的转专业制度和教师答疑制度,使学子在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。
嘉庚学院遵循“教学与科研并举,以有效教学见长”的发展思路,在不断提高教学质量的同时,将大力发展科研工作作为学校新一轮跨越发展的重大举措和生长点之一。一方面,学校立足于培养应用型、复合型人才的办学定位,博采众长,大胆创新,既严格遵循教育规律,规范办学,完善教学质量保障体系,又全力加强师资队伍建设,努力推进各项教学改革;另一方面,学校加大力度,循序渐进,逐步推进科研工作,提升学校的整体办学水平和教育质量,增强社会服务能力。如今,学校已拥有一支由900余名训练有素、教研并长的专兼职教师构成的师资队伍,695项“教学质量与教学改革工程”项目(国家级176项、省级519项),8项福建省高等教育教学成果奖(含1项特等奖)。近几年,在学校的大力推动下,科研工作也取得突破性进展,目前已拥有省级科研创新平台3个、校企合作创新平台9个、各类科研项目612项(省部级以上重要项目107项)。
开门办学,强力推进国际合作,是嘉庚学院一直遵循的办学宗旨。在学校的专任教师队伍中,活跃着来自美国、英国、日本、澳大利亚等各国的外籍教师的身影。学校与美国、英国、日本、新加坡、加拿大、新西兰、澳大利亚、法国、荷兰、西班牙等国家的多所高校开展了校际交流与合作,并与25所海外高校建立了人才培养合作关系。学校也积极与香港、台湾地区高校展开交流活动,与7所台湾地区大学建立校际合作关系。
在校主陈嘉庚先生“自强不息,止于至善”的精神指引下,嘉庚学院坚持规范与创新并举的发展思路,努力为学生提供优质教育,为社会培养合格适用的人才。嘉庚学院的人才培养成效显著,学生在国际性赛事获奖176项,全国性赛事获奖1265项,区域性赛事获奖229项,全省性赛事获奖2141项,日益树立起“综合素质高,创新精神强,实践能力突出”的品牌形象,受到用人单位的普遍欢迎。2018年11月,在福建省教育评估研究中心发布的《福建省本科高校毕业生竞争力之月薪调查报告》《福建省本科高校毕业生竞争力之晋升调查报告》中,嘉庚学院毕业生平均月薪位列福建省综合性大学第四,毕业生晋升总监级高管人员占比高居福建省综合性大学第二。
2014年开始,嘉庚学院迈入新一轮跨越发展,提出“教学与科研并举,以有效教学见长”的发展思路,以制度建设与队伍建设为立足点,以实践教学、开放办学、学科建设、科研工作、研究生教育为生长点,打造特色,树立品牌,努力实现成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型优质高等学府的高远愿景。
嘉庚学院位于厦门大学漳州校区,校区占地2726亩。校园依山面海而建,与厦门大学思明校区隔海相望。校园建筑以嘉庚风格建筑为主,中西合璧,恢弘大气,错落于湖光山色之间,给学子们营造了沐浴书香、畅游学海、静学深思的修读氛围。
嘉庚学院原则上执行考生所在地省级招生委员会制定的各种优惠政策的相关细则。
华北电力大学是教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”和“985工程优势学科平台”重点建设大学。2017年,学校进入国家“双一流”建设高校行列,重点建设能源电力科学与工程学科群,全面开启了建设世界一流学科和高水平研究型大学新征程。
学校1958年创建于北京,原名北京电力学院。学校长期隶属于国家电力部门管理。2003年,学校划转教育部管理,现由国家电网有限公司、中国南方电网有限公司、中国华能集团有限公司、中国大唐集团有限公司、中国华电集团有限公司、国家能源投资集团有限责任公司、国家电力投资集团有限公司、中国长江三峡集团有限公司、中国广核集团有限公司、中国电力建设集团有限公司、中国能源建设集团有限公司、广东省粤电集团有限公司等12家特大型电力集团和中国电力企业联合会组成的理事会与教育部共建。学校校部设在北京,分设保定校区,两地实行一体化管理。学校现有教职工近3千人,全日制在校本科生2万余人,研究生近1万人。学校占地1600余亩,建筑面积100余万平方米。
六十年来,学校承载着为国家能源电力事业培养高素质人才与推进科技进步的历史使命。进入新世纪以后,学校贯彻“学科立校、人才强校、科研兴校、特色发展”的方针,紧抓机遇,实现了跨越式快速发展。
学校设有电气与电子工程学院、能源动力与机械工程学院、控制与计算机工程学院、经济与管理学院、环境科学与工程学院、可再生能源学院、核科学与工程学院、数理学院、人文与社会科学学院、外国语学院、马克思主义学院等十一大学院,59个本科专业。拥有“电力系统及其自动化”、“热能工程”2个国家级重点学科、25个省部级重点学科;在第四轮学科评估中,电气工程和动力工程及工程热物理两个学科分别位列A档和A-档;“工程学”、“环境/生态学”、“材料科学”、“化学”4个学科进入ESI世界前1%行列,其中“工程学”跻身前1‰行列;拥有5个博士后科研流动站、7个博士学位一级学科授权点、23个硕士学位一级学科授权点和工程硕士、工商管理硕士、公共管理硕士等9个专业学位授权类别,形成了培养本科、硕士、博士的完整教育体系。
学校拥有一支积极进取、素质优良、结构合理的高水平师资队伍。现有中国工程院院士2人,双聘院士7人,“国家高层次人才特殊支持计划”6人,“973首席科学家”5人,国家级教学名师1人,全国模范教师2人,全国优秀教师6人,国家杰出青年科学基金获得者9人,国家有突出贡献专家5人,“中科院百人计划”入选者7人,38人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。
学校把人才培养作为中心工作,形成了“厚基础、重实践、强能力、求创新”的人才培养特色,成为教育部首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校,发起成立“电力行业卓越工程师培养校企联盟”。学校现有7门国家级精品开放课程,2个国家级教学团队,1个国家级教学名师,11个国家级特色专业,4个国家战略性新兴产业相关专业,3个国家级实验教学示范中心,3个国家级工程实践教育中心,3个国家级虚拟仿真实验教学中心,1个国家级人才培养模式创新实验区。
学校积极参与国家创新体系建设,在新能源发电、特高压、智能电网、高效洁净燃煤发电技术、核电技术等重要领域都取得了巨大成果,现有3个国家级科技创新平台、1个国家级国际科技合作基地,6个高等学校学科创新引智基地,以及28个省、部级科技平台及研究基地,学校入选国家创新人才培养示范基地。“十五”以来,承担国家重点研发计划、国家科技重大专项、“973”、“863”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金等纵向课题3300余项,获国家级、省部级科技进步奖400余项。科研经费快速增长,科技论文国际三大检索排名在教育部直属高校中排在前列。
学校依托大学理事会平台,不断深化产学研合作,与国内外100余家大型能源电力企业达成战略合作关系,共同承担重大研发项目,加快科技成果开发与产业化,连续两次获得“国家电网公司特高压交(直)流试验示范工程特殊贡献单位”称号;学校多方位构建政产学研合作平台,与20余家地方政府签署框架合作协议,围绕战略性新兴产业领域,深化交流与合作,在促进区域科技创新、推动地方经济发展上取得显著成效;学校积极推进校际合作,作为主要发起单位参与组建北京高科大学联盟,实现高校之间的优势资源共享互补,促进校际协同创新。
学校全力推进国际化办学进程,与140多个国际知名大学和研究机构开展实质性交流合作,与合作伙伴高校实现了学分互认,开展了学生交流、科研合作、专家互访等项目。积极践行国家“一带一路”倡议,主动承担国家外交任务,承办商务部、科技部多个国家级援外培训项目;与俄罗斯莫斯科动力学院等15所海外高校共同签署“一带一路”能源学院合作伙伴备忘录;同德国黑森州--中国合作促进中心共同建立了中欧可再生能源创新中心;同蒙古科技大学建立了中国—蒙古可再生能源创新中心;作为上海合作组织大学能源学方向中方牵头院校,积极推进上海合作组织大学各项工作,建立上海合作组织大学能源智库;在美国建立的西肯塔基大学孔子学院是北美最大的孔子学院;举办多种模式中外合作办学项目以及与国外高校开展来华留学生、“2+2”联合培养等项目,国际化办学水平不断提升。
2017年11月,学校召开第二次党员代表大会,确定了今后一个时期学校的奋斗目标:未来五年的发展目标是“能源电力科学与工程”学科整体水平进入世界一流行列,实现向研究型大学的实质转型,初步建成特色鲜明高水平研究型大学;在此基础上,再用10—15年时间,到2035年左右,“能源电力科学与工程”学科整体水平进入世界一流前列,全面实现特色鲜明高水平研究型大学建设目标,为建设世界一流大学奠定坚实基础。明确了学校总体发展思路是坚持“一个根本”,紧扣“两大任务”,抓住“三个导向”、突出“四个重点”,即坚持党的领导这个根本,紧扣立德树人和提高质量两大任务,抓住改革创新、特色发展、开放办学三个关键导向,突出学科建设、队伍建设、科技创新、文化建设四个重点,带动学校整体水平全面提升。
站在继往开来的新起点,面向欣欣向荣的新时代,学校将以习近平新时代中国特色主义思想和党的十九大精神为指引,深入贯彻落实全国教育大会精神,以“九个坚持”为根本遵循,加快推进“双一流”特色、高质量建设,全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,在高等教育改革发展进程中书写华电人的“奋进之笔”,为把学校早日建成特色鲜明的高水平研究型大学而努力奋斗!为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断作出新的更大的华电贡献!
华北电力大学(保定)学生餐厅简介
华北电力大学(保定)共有学生餐厅5个,其中回民餐厅1个,总建筑面积2.5万平方米,就餐面积1万多平方米,餐厅均配有电视机、空调及不锈钢厨具,被河北省教育厅后勤服务中心专家组评定为“标准化餐厅”。
我校学生来自全国三十多个省、市、自治区,为尊重不同民族、不同地域学生的饮食习惯,满足不同层次的消费需求,餐厅每餐都备有不少于60道的南北菜肴,主食不少于30种。餐厅随季节变化及时调整花色品种,菜谱每周更换一次,做到营养平衡、搭配合理。大学生伙食委员会作为一个积极活跃、广受欢迎的学生组织,为餐饮服务与同学们搭建起良好的沟通桥梁。
学生餐厅的服务与管理由华北电力大学后勤服务集团餐饮服务中心负责。中心以人为本,重视员工队伍建设,致力于管理理念、机制和手段的不断创新,始终以保定校区2万多名师生员工的饮食安全和服务为己任。该中心拥有一支300余人的员工队伍,其中四分之三的管理人员拥有大专以上学历,特级及以上厨师占到厨师总数的三分之一,管理规范、技术精湛。凭借高超的技艺,餐厅厨师多次在国家级、省级烹饪大赛中获奖。

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