| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 计算机应用技术(6500元/年,在中尧校区办学) | 2021 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 284 | 175687 |
| 文科 | 290 | 112389 | ||||
| 2020 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 278 | 174839 | |
| 文科 | 259 | 114064 | ||||
| 计算机应用技术 | 2019 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 282 | 161284 |
| 文科 | 283 | 97874 | ||||
| 2018 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 271 | 151670 | |
| 文科 | 285 | 94446 | ||||
| 2017 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 256 | 139633 | |
| 文科 | 258 | 92819 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
在互联网越来越深入到生活中的每一个角落的时代,互联网的飞速发展,网页设计师、网站开发工程师、动画设计师成为信息社会发展不可或缺的人才,也是电子商务、电子政务、网络出版、远程教育、在线娱乐、在线媒体、移动互联网的支持型人才和具有技术背景的创意人才。目前,国内各类网站层出不穷,网站工程师、美工设计师、网页设计师等职业是最具有发展潜力、前景看好、社会需求量巨大的职业。
坚持以“工学交替、校企合作”作为人才培养改革的切入点,实施“分级项目实训”的人才培养模式,根据职业标准及岗位能力要求,分别以“专业基础实训”、“中级项目实训”、“高级专项实训”和“大型综合实训”为教学模块,将教学和实训融为一体,采取项目开发方式进行教学,使学生在实际项目开发中培养职业素质,强化专业技能的形成,提高人才培养质量。
动态网站开发、Web前端开发、PHP程序设计、MySQL数据库技术、网页美工、动画制作、图像处理、计算机网络技术等。
毕业生面向党政机关、信息服务类企业、以及与社会信息化有关领域,可以从事网络编辑、网站美工、网站管理、网站程序员、数据库设计人员岗位工作;也可从事网站优化、网站营销、图像设计师、平面设计师、动画设计师等岗位工作;还可以胜任办公文秘人员、信息管理员、计算机技术服务人员等岗位工作。
湖北工程职业学院地处黄石市,坐落于磁湖岸边、白马山麓,是经湖北省人民政府批准设立的全日制公办普通高等学校,隶属于黄石市人民政府。学校创始于1964年,经历了从省管到下放、再回归教育厅管、再到省市共建以及五校重组和五次更名的艰难历程,57年栉风沐雨的稳步发展奠定了学校厚积薄发的坚实基础,先后被评为“全国职业教育先进单位”、“全国职业指导工作先进学校”、“全国机械行业合作培养高素质技能人才创新学校”、“全省高技能人才培养示范性基地”,连续12年被评为“湖北省文明单位”。
学校坚持围绕产业链调整专业链、围绕专业链建设课程链、围绕课程链培育人才链,对接产业地图,优化专业布局,目前设有智能制造学院、电子信息学院、工业互联网学院、建筑与环境艺术学院、交通与物流学院、经贸与管理学院、教育学院、医卫学院以及公共课部和思想政治理论课部10个院部,开设了46个专业及方向,其中中央财政重点支持专业2个,国家示范重点建设专业4个,创新行动计划重点建设骨干专业2个,湖北省品牌专业1个,湖北省特色专业5个,湖北省首批现代学徒制试点专业2个,校级特色专业9个,现有全日制在校生11000人。
学校师资力量雄厚,教职工近600人,其中,副教授以上专业技术职称104人,获得研究生及以上学历或学位的教师189人,国务院政府特殊津贴专家1人,国家级优秀教师6人,省级优秀教师15人,市级优秀教师18人,黄石有突出贡献专家5人,市级学科带头人23人,黄石名师9人,双师素质教师达到80%。
学校办学条件优良,建有国家数控实训基地、国家汽车实训基地、国家级建筑工程实训基地、计算机网络中心、会计考试中心、电气电子及自动化实训大楼等185个校内外实训基地。投资33亿、占地970亩、建筑面积50万方新校区将于2022年9月建成投入使用。
学校坚守立德树人初心,担当以职兴城使命,坚持立足黄石、融入黄石、服务黄石,强化技术技能人才供给,提升产业发展贡献度。高职毕业生留黄就业率在两年增长15个百分点,达到33%。大力开展技能提升行动,年职业培训量两年翻三番,达到12万人日。牵头成立黄石市发明协会、鄂东南保护性建筑数据中心以及港口物流、工业机器人、临空产业技术研究院等10个科技创新平台,有力地支撑了黄石产业企业数字化转型和智能化升级。
学校牢固树立跨界意识、开门办学意识、平台意识,深入推进产教融合、校企合作,整合政、校、行、企各方资源,与黄石4个城区政府以及本地优秀企业合作,共建了11个产业学院、10个订单班,实现了招工即招生、入校即入企,被中央电视台新闻联播点赞报道。积极推进职业教育转型,教师教学由注重教向产教融合转变,学生实训由教学性实训向生产性实训转变,二级学院由教学主体向办学主体转变,实现了办学吸引力、影响力和贡献力提升。
学校坚持以学生为中心,牢固树立“安全、健康、成人、成才”的育人理念,深入践行“学习好、生活好、就业好”“三好”服务理念,引导学生技能成才、技能报国。大力开展“四联”活动(院校领导联系二级学院、中层干部联系班级、党员联系宿舍、老师联系学生),党员干部一对一服务学生,深受师生好评。在教育部高校招生阳光工程指定平台“阳光高考”对全国1171所高职高专满意度调查中,湖北工程职业学院排全省第一、全国第十五。
学校办学质量全面提升,顺利通过了内部质量保证体系诊断与改进工作省级评估;成功举办“一带一路”移动机器人大赛,并喜获国际决赛铜牌;荣获首届中国高职院校“智能机器人专业群国际影响力50强”;产业学院建设模式被全国高职高专校长联席会议评为2020年度全国高等职业教育改革发展优秀案例。近两年来,400余名师生在各级各类技能大赛中斩获佳绩,毕业生就业率达97%。
新时代、新征程、新作为!学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,贯彻落实全国职业教育大会精神,大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神,深化产教融合、校企合作,不断提高办学水平、办学质量,向着创建高水平职业学校和专业群的目标奋勇前进,为全面建设社会主义现代化强市贡献职教智慧和职教力量!
广西工商职业技术学院是经广西壮族自治区人民政府批准成立、国家教育部备案的一所国家公办全日制普通高等学校,位于广西壮族自治区首府南宁市,隶属广西壮族自治区粮食和物资储备局。
学院始建于1953年。建校以来,薪火相传,弦歌不断,几经变迁。学院前身为广西粮食干部训练班、广西粮食干部学校、广西粮食学校、广西贸易经济学校(1994年确定为国家重点中专)。学院另一建校基础为1978年成立的广西黎塘粮食技工学校、广西粮食技工学校、广西经济贸易技工学校(1988年确定为省部级重点技校)。2004年6月,在广西经济贸易技工学校并入广西贸易经济学校的基础上升格设立广西工贸职业技术学院,2006年3月更为现名——广西工商职业技术学院。
学院坚持党对教育事业的全面领导,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕办好新时代职业教育的新要求,秉承“精工智商、明德修身”的校训,深耕粮食行业,对接现代服务业,专业群布局以财经商贸大类为优势主体,以粮食类和食品类为特色重点,以艺术设计类为发展创新,以培养服务区域发展的高素质技术技能型人才为己任,立足广西,面向全国,辐射东盟,服务“一带一路”沿线国家,是一所“粮•商”特色的高等职业技术学院。
学院现有鹏飞、中尧、新村、武鸣4个校区,占地面积1500多亩。其中,鹏飞校区(校本部)位于南宁市西乡塘区鹏飞路15号,中尧校区位于南宁市西乡塘区中尧路15号,新村校区位于南宁市西乡塘区新村路8号,武鸣校区位于南宁市武鸣区红岭大道588号。
学院全日制在校生规模13970人,现有在职教职工400余名,其中高级职称教师92名,具有博士、硕士学位的教师192名。学院共设内设机构26个,包括10个党政管理机构、2个纪检监察机构、3个教辅机构、2个群团组织和会计学院、管理学院、经贸学院、财金学院、信息与设计学院、粮油康旅学院、马克思主义学院、通识教育学院、继续教育学院等9个二级学院。
学院总体发展定位为“粮・商”同步推进,以粮立商、以商兴粮,把粮做精、把商做强,以广西高水平专业群建设为契机,粮油食品、工商管理等两大核心专业群两翼齐飞,带动智慧会计、艺术设计、营销电商、金融财管、信息智能、康旅服务等6大新工科、新商科专业集群体系建设。目前开设的20个专业中有中央财政支持专业3个、国家级骨干专业1个,建有国家级生产性实训基地2个、协同创新中心1个、国家“1+X”证书制度试点18个(其中10个作为广西区域牵头院校组织开展相关工作),获得广西特色专业及课程一体化项目6个、广西示范特色专业及实训基地5个、广西专业教学资源库4个、广西专业发展研究基地2个、广西高水平专业建设计划立项建设专业群1个、自治区示范性建设高等职业教育实训基地3个、广西高等学校高水平创新团队1个,有工商管理、财务会计、市场营销、食品营养与检测、电子商务等校内实训中心、实验实训室61个和校外实习基地100多个,设有“全国计算机等级考试”、“全国大学英语等级考试”考点、“会计职称考试”考点和国家粮食行业特有工种职业技能鉴定站(点),是教育部第二批现代学徒制试点学校、广西1+X证书制度试点建设秘书处单位、第二批全国粮食安全宣传教育基地和自治区级第八批专业技术人员继续教育基地。
学院先后获得广西高水平粮油食品专业群建设单位、自治区示范性高等职业院校重点培育单位、职业院校数字校园建设实验校、自治区文明单位、广西职业技术教育先进单位、广西高校安全文明校园、广西高校先进基层党组织、广西高校思想政治理论课教学工作先进集体、中国百个优秀青年志愿者服务集体、自治区卫生优秀学校、南宁市花园式单位等荣誉称号,连续12年荣获自治区普通高等学校毕业生就业工作先进集体(突出单位)荣誉称号。









