甘肃省天水农业学校是公办还是民办

甘肃省天水农业学校属于公办;
根据甘肃省天水农业学校的简介说明，甘肃省天水农业学校应该属于公办;(仅供参考，如与当地考试院或者学校官网不一致，请以官方的数据为准)
QY小编接着给大家介绍一下甘肃省天水农业学校:
天水农业学校地处天水市清水县，是教育部确认的首批国家级重点中等职业学校。学校创建于1907年（清光绪33年）的“农林学堂”，之后几度变迁，多次易名。1985年学校一分为二，恢复了甘肃省兰州农业学校，搬回兰州原址办学，在清水农校原址成立了天水农业学校，中专建制，隶属天水市农业局。2007年，校县共建、资源整合，清水县职业技术教育中心并入天水农业学校。2011年，学校被确定为第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设单位。2014年，被教育部等六部委评为“全国职业教育先进单位”。学校分南、北两个校区，校园占地面积200亩，建筑面积7.24万平方米，教学实习农场1700亩。有教职工240人，其中专任教师171人，高级职称51人。在校学生4325人，开设5大类11个专业，初步形成了现... 学校资历

天水农业学校是“国家级重点中等职业学校”。是天水市一所直接为“三农”服务的学校。自建校以来，学校坚持以育人育才为本，以提高教学质量为中心，以市场需求为导向；坚持“办学有特点、专业有特色、学生有特长”的办学理念，培养了一大批能适应社会主义市场经济发展的“懂技术、善管理、能致富”的高素质农业管理人才和一大批“过得硬、用得上、留得住”的生产服务一线的技能型人才。学校坚持产教研相结合，先后与意大利、加拿大、土耳其、以色列、澳大利亚、印度等国外专家和国内农业专家开展科研协作和交流，主持和完成省、市科研课题33项，有29项获省、市科技进步奖。先后承担《陇南小麦病基因转移研究》等10项科研课题，均已取得阶段性成果。选育小麦、胡麻新品种（系）20多个，推广种植面积8000多万亩，新增产值20多亿元，为地方经济建设做出了突出贡献。学校也先后被批准为“天水市第九国家职业技能鉴定所”、“清水县职称计算机应用培训基地”、“甘肃省专业技术人员继续教育基地”、“天水市农村劳动力转移培训阳光工程培训基地”、“甘肃省引进国外智力成果示范基地”。

办学理念之二

打造“培养技能型人才，实现脱贫致富”的平台。以上已谈到此项工作，此项工作已启动，并得到省市相关领导的高度重视，特别是得到了清水县委、县政府领导的大力支持和配合。在启动此项工作的大会上，清水县领导说：“实施培养技能型人才，实现脱贫致富”工程是解决我县“三农”问题，提高农村人口素质，加快农村劳动力转移，妥善处理初中以上毕业生进入社会问题，带动农民脱贫致富的重大决策。会后，县委、县政府两办联合行文，下发启动此项工作，在通知中要求每年在工程实施乡招收20—50名甚至更多的初中毕业生进入天水农校学习，使他们都成为“理论够用、技能过硬、品德优良”的实用型人才，并通过学校安置输转，每人年收入稳定在一万元以上，通过5—10年的努力使该乡（镇）有500—1000名外出务工有能力，回乡致富有技术的农村脱贫致富带头人，整体上推动该乡（镇）的经济社会全面发展。我认为“培养技能型人才，实现脱贫致富工程”旨在通过乡（镇）政府，引导学生及家长正确认识农村青年的成才之道、致富之路，端正他们对职业技术教育的认识，在政府和学校的帮助下，走“上学培养、输转就业、成才致富”的发展之路。学校将利用创新的办学机制，挖掘内部潜力，在学费上，学校减一些，学生自己挣一些，达到免费或少缴费上学的实效，从而实现在不增加农民家庭负担的情况下，让子女成才，让家庭脱贫致富的目的。同时，各乡（镇）政府积极组织和引导农村剩余劳动力根据农业产业化和标准化生产的需求参加职业技能培训，实现劳动力的就地转移，真正使农村经济发展转移到靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，帮助广大农民脱贫致富。

办学理念之一

打造服务“三农”的产学研相结合的平台，一是建立现代农业职业教育新体系。充分发挥学校自身优势，紧密结合农业和农村经济发展的实际，从培养农村实用型人才入手，把教学活动、科研推广、产业发展相衔接，立足农业，服务农村，致富农民，逐步建立与市场经济相适应，与劳动就业相结合，结构合理、特色鲜明、灵活开放、自主发展的现代农业职业教育体系，更好的为当地经济建设服务：一是大力促进产学研相结合。立足于学校自身实际，找准相结合点，实行“依托专业办产业、依托产业办公司、依托公司联农户”，主动投身农村经济建设主战场，在农业产业化中找位置、做贡献。我们高举发展抓项目的旗帜，已积极与甘肃省最大的制药企业和西北农林大学生命科学学院联合，开发中药材等方面的科研、种植、推广项目；三是认真搞好科研工作。抓好现有科研项目的实施，按期保质保量完成年度计划。在调查论证的基础上，积极与上级科技主管部门联系，争取新的科研项目。组织专业课教师开发一些校列项目，不断丰富教学内容。鼓励支持广大教师撰写论文或心得体会，编写实用教材；四是积极繁育和推广良种。教学实习农场在为教学实习提供优质服务的前提下，要积极繁育小麦、玉米、胡麻良种和苗木、花卉、药材等，面向社会推广销售，提高农场的经济效益和社会效益。

办学理念

1.办学理念之一

打造服务“三农”的产学研相结合的平台，一是建立现代农业职业教育新体系。充分发挥学校自身优势，紧密结合农业和农村经济发展的实际，从培养农村实用型人才入手，把教学活动、科研推广、产业发展相衔接，立足农业，服务农村，致富农民，逐步建立与市场经济相适应，与劳动就业相结合，结构合理、特色鲜明、灵活开放、自主发展的现代农业职业教育体系，更好的为当地经济建设服务：一是大力促进产学研相结合。立足于学校自身实际，找准相结合点，实行“依托专业办产业、依托产业办公司、依托公司联农户”，主动投身农村经济建设主战场，在农业产业化中找位置、做贡献。我们高举发展抓项目的旗帜，已积极与甘肃省最大的制药企业和西北农林大学生命科学学院联合，开发中药材等方面的科研、种植、推广项目；三是认真搞好科研工作。抓好现有科研项目的实施，按期保质保量完成年度计划。在调查论证的基础上，积极与上级科技主管部门联系，争取新的科研项目。组织专业课教师开发一些校列项目，不断丰富教学内容。鼓励支持广大教师撰写论文或心得体会，编写实用教材；四是积极繁育和推广良种。教学实习农场在为教学实习提供优质服务的前提下，要积极繁育小麦、玉米、胡麻良种和苗木、花卉、药材等，面向社会推广销售，提高农场的经济效益和社会效益。

2.办学理念之二

打造“培养技能型人才，实现脱贫致富”的平台。以上已谈到此项工作，此项工作已启动，并得到省市相关领导的高度重视，特别是得到了清水县委、县政府领导的大力支持和配合。在启动此项工作的大会上，清水县领导说：“实施培养技能型人才，实现脱贫致富”工程是解决我县“三农”问题，提高农村人口素质，加快农村劳动力转移，妥善处理初中以上毕业生进入社会问题，带动农民脱贫致富的重大决策。会后，县委、县政府两办联合行文，下发启动此项工作，在通知中要求每年在工程实施乡招收20—50名甚至更多的初中毕业生进入天水农校学习，使他们都成为“理论够用、技能过硬、品德优良”的实用型人才，并通过学校安置输转，每人年收入稳定在一万元以上，通过5—10年的努力使该乡（镇）有500—1000名外出务工有能力，回乡致富有技术的农村脱贫致富带头人，整体上推动该乡（镇）的经济社会全面发展。我认为“培养技能型人才，实现脱贫致富工程”旨在通过乡（镇）政府，引导学生及家长正确认识农村青年的成才之道、致富之路，端正他们对职业技术教育的认识，在政府和学校的帮助下，走“上学培养、输转就业、成才致富”的发展之路。学校将利用创新的办学机制，挖掘内部潜力，在学费上，学校减一些，学生自己挣一些，达到免费或少缴费上学的实效，从而实现在不增加农民家庭负担的情况下，让子女成才，让家庭脱贫致富的目的。同时，各乡（镇）政府积极组织和引导农村剩余劳动力根据农业产业化和标准化生产的需求参加职业技能培训，实现劳动力的就地转移，真正使农村经济发展转移到靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，帮助广大农民脱贫致富。

学校发展

近年来，该校贯彻落实科学发展观，紧紧围绕服务农业、农村、农民的办学目标，坚持“办学有特点、专业有特色、学生有特长”的办学思路，注重培养实践性、应用性、创业型人才。该校在适用现代农业，农村实用型技术人才，促进农民增收，拉动地方经济发展等方面迈出了可喜的一步；打破了传统的教学桎梏，开创了农民增收、政府有为、学校发展的三赢可喜局面，得到了省市有关领导的关注和赞扬。