甘肃省庆阳林业学校好还是宁县职业中等专业学校好,哪个好，哪个值得去读？

	宁县职业中等专业学校	甘肃省庆阳林业学校
荣誉	全国首批科普创新示范学校、全国最具特色办学单位、全国成人教育先进单位、全国中等职业学校德育工作先进单位、甘肃省中等职业学校毕业生就业工作先进集体	国家级重点学校
性质	公办	公办
地址	甘肃省庆阳市宁县新宁镇庙咀东路7号	甘肃省庆阳市北大街

3.专业特色：本专业办学历史悠久，师资力量强。在实践教学环节中实行了三环节制。第一环节为专业课程的实训；第二环节为校内单项模拟实训；第三环节为校内综合模拟实训。实践教学方式实行了会计手工模拟实训与财务软件模拟实训相结合的方式。高素质的双师型教师队伍与有效的实践教学模式保证了本专业毕业生就业率和就业质量。

开通了校园网和，建有现代化语音室、2个多媒体电教室、5个计算机房、语音发射塔、财会模拟室、微机组装室等22个实验室。有果园、品种园、园林花卉苗木基地和5000亩实习林场，藏书20万册，期刊100余种。成立了汽车驾驶培训部，现在已培训学员300多名。

甘肃省庆阳林业学校创建于1984年，是陇东地区唯一一所由省教育厅直属的全日制公立中等职业学校，国家级重点普通中专，省级精神文明单位。  

      学校位于甘肃省庆阳市西峰区北大街周祖广场南500米处，占地60亩，建筑面积4万余平方米，固定资产5513万元。校园绿树成荫，环境优美，教学生活设施齐全。拥有4个中职专业国家级实训基地，29个实验实训室。学校现有教职工146 名，其中高级职称39名，中级职称61名，双师型教师35名，研究生11名，全国模范教师1名，甘肃省“园丁奖”4名，形成了一支高学历、高职称、高技能、高质量的教师队伍。  

       学校坚持“文明  勤奋  求实  创新”的校训，秉承 “立德树人、因材施教、质量立校、长远发展”的办学思路，以培养学生兴趣爱好为切入点，以成才为目标，突出学生习惯养成、文明素养提升、劳动技能提高和正确人生观形成，努力打造陇原中职名校。 

       热忱欢迎有志成为大国工匠、擅长动手操作的你，加入我们。助你放飞梦想，闪耀光芒！ 

1、汽车工程类

    设汽车运用与维修、汽车营销和新能源汽车三个培养方向。2005年开设，现有专业教师16人，双师型教师12人，4人曾赴德国参加国际培训，师资力量雄厚。拥有7个专业化实训车间，价值800万元教学实训设备。在教学中采用“双元制”教学模式，不断优化技能大赛赛项模块化教学和理实一体化教学，2009—2016年连续8年在甘肃省中等职业学校《汽车运用与维修》技能大赛中获团体及个人一等奖(冠、亚军)，并代表甘肃省参加全国技能大赛。 主要培养掌握汽车构造与工作原理、电子电控技术，汽车维护与维修，汽车营销，4S店管理及新能源汽车等应用型人才；核心课程有《发动机构造与原理》、《电控发动机》、《汽车底盘电控系统结构检修》、《汽车故障诊断与维修》、《汽车商务礼仪》、《4S店管理》、《新能源汽车》等。

     2+3联办院校：兰州职业技术学院。

就业方向：庆阳、兰州、苏州4S店及汽修厂；同时我校与大众、吉利汽车制造有限公司、伯乐汽修联盟集团公司签订订单教育合同，就业学生供不应求。

2、学前教育类 

    设学前教育、早期教育两个培养方向。钢琴室、声乐室、舞蹈室、美术室、手工制作展览室一应俱全；开设于2008年，有专业教师14人，研究生3人，专业技能突出，年轻富有活力。主要培养艺术特长生、幼儿园、早教中心教学和管理工作的专业性人才；核心课程有《教育学》、《心理学》、《卫生学》、《舞蹈》、《美术》、《声乐》、《钢琴》等。

2+3联办高校：兰州职业技术学院、武威职业学院。

就业方向：毕业后可在北京、深圳等地教育机构及本地幼儿园顺利就业。人才需求量大，就业前景可观。

3、护理专业 

    我校是陇东地区唯一拥有开办护理专业资质的中专学校，师资力量雄厚，实训设施先进，主要培养护理领域中高级专门人才。核心课程有《人体解剖学》、《病理学》、《药理学》、《生理学》、《护理学基础》、《内外科护理》、《儿科护理》、《妇产科护理》等。

2+3联办高校：武威职业学院、平凉职业技术学院。

就业方向：毕业可在西安、兰州及本地医院、养老院、诊所对口就业。

4、老年服务与管理 

    主要培养提高老年人生活保障的专门照料、专业护理人才，实训设施齐全，就业前景广阔。核心课程有《人体解剖学》、《病理学》、《药理学》、《生理学》、《护理学基础》、《内外科》、《老年人护理学》等。

2+3联办高校：甘肃工业职业技术学院，学生也可选择“庆阳林校+甘肃工业职业技术学院+日本”学制，学习实习时间共计6年，在日本学习实习期间费用由学习实习单位承担，学习期满后，发给甘肃工业职业技术学院毕业证，在日本或与甘肃工业职业技术学院签订就业协议单位就业。毕业主要就业于各类养老机构、社区日间照料中心等。

5、工程测量类 

    设工程测量和摄影测量与遥感技术（无人机测绘）两个培养方向。工程测量专业2001年开设，实训设施完备，有专职教师11名。主要培养从事工程测量工作的中、高级技术技能型人才。核心课程有《测量学》、《控制测量》、《数字化测图》、《GPS定位技术》等。

2+3联办高校：甘肃工业职业技术学院。就业方向：主要在建筑、铁路与公路建设、土地管理、城市规划等部门从事工程测量及相关工作，就业率达100%。

摄影测量与遥感技术（无人机测绘）专业培养具有一定的航空摄影测量理论基础，具备从事航空摄影测量内、外业生产工作的基本技能，能够胜任航空摄影测量内业成图、外业调绘、外业控制测量、内业加密、工程测量和地形测量等工作的高素质技能型专门人才。

核心课程：《航空摄影测量》、《数字摄影测量》、《遥感技术》、《数字测图技术》等。

2+3联办高校：甘肃工业职业技术学院。

就业方向：主要面向交通、市政建设、农业、林业、国土资源利用等领域从事地形图测绘、像片控制测量、像片调绘、航测内业成图、遥感图像处理等生产工作和组织管理工。

6、 园林类 

    设园林技术、园林绿化两个培养方向，是我校重点专业，拥有国家级实训基地，师资力量雄厚，有正高级讲师1人，副高级讲师15人，主要培养面向园林景观设计、工程施工等园林主要职业领域，从事园林绿化配置设计，设计助理，绘图员，施工员，资料员，绿化施工养护等园林岗位工作。 

核心课程：《园林植物》、《园林测量》、《园林设计》、《园林计算机辅助设计》(AutoCAD. Photoshop)、《园林植物栽培与养护》、《园林工程施工与管理》等。

2+3联办高校：甘肃林业职业技术学院，

就业方向：毕业可在北京、广州、兰州等地园林公司就业，从事园林绿化、苗木繁育及园林植物栽培养护等工作。

7 、环境艺术设计 

    培养扎实掌握环境艺术设计基础理论知识，具有一定实际应用能力，从事建筑、城市规划、景观设计、室内设计等领域工作的德才兼备的高技能专业人才。核心课程有《CAD制图》、《环境艺术设计概论》、《环境规划》、《室内装饰设计》等。

2+3联办高校：甘肃林业职业技术学院。

就业方向：毕业可在建筑公司、装饰工程公司、园林工程公司、环境设计研究院所等单位从事室内设计、景观设计、环境绿化设计等工作。

8 、旅游服务与管理类 

     设旅游服务、酒店管理、航空乘务、高铁乘务四个培养方向，主要培养旅游服务与管理类现代服务业紧缺型人才。核心课程包括《旅游概论》、《旅游礼仪》、《导游基础》等，培养学生良好的口头表达能力和人际沟通能力，具备良好的服务意识、服务礼仪和较强的应变能力。

2+3联办高校：甘肃工业职业技术学院。

就业方向：毕业可就业于与学校签约的航空公司、高铁公司及旅游公司等。

9 、电子商务 

    主要培养电子商务领域中级技能型人才。核心课程有：《计算机常用工具软件》、《网络营销》、《电子商务实务》、《电子商务会计实务》、《仓储与物流管理》、《商品信息化》等。

2+3联办高校：甘肃财贸职业技术学院。

就业方向：毕业可在东南沿海城市从事电商销售或自主创业。

10 、计算机应用 

    主要培养计算机平面设计、影视设计、动画设计，以及计算机网络搭建与维护方面的专业人才。核心课程有：《计算机组装与维护》、《计算机常用工具软件》、《实用网管技术》、《Photoshop》、《3DMAX》、《Premiere》、《AftereEffect》等。

2+3联办高校：甘肃工业职业技术学院。

就业方向：毕业后可在计算机专卖店、广告公司、装饰装潢公司、影楼、网络工程公司等从事网络维护、广告影视设计、文秘等工作。

11 、会计电算化 

    本专业为学校老牌专业，教师经验丰富，教学成果突出，拥有省内先进的财税一体化实训室，主要培养企事业单位财务及报税工作人员。核心课程有：《基础会计》、《企业财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》、《税收》等。

2+3联办高校：甘肃财贸职业技术学院。

就业方向：毕业可在西安、兰州及本地企事业单位工作。

12 、  “三校生”对口高考班

    以“三校生”对口高考本科录取为培养目标，开设语文、数学、外语等公共基础课及专业基础课。我校开办“三校生”高考班时间久，教师教学经验丰富。高考成绩由公共基础课成绩250分、专业基础课成绩300分及技能竞赛加分200分构成。学生通过参加全省对口高招统一考试，可实现本科录取梦想。 

1 、“2+3”中高职贯通培养。在我校学习2年后，第四学期参加转段考试，升入与我校联合办学的高职院校学习3年，毕业时发给联办高职院校毕业证。

2 、中职升学考试。学生在我校学习3年，第六学期通过参加全省中职升学考试，实现本科、专科录取梦想。 

学校推行“企业订单”人才培养及就业模式。针对无继续学习深造意愿、学习期满后即打算就业的学生，学校提供就业指导，并负责推荐到福利待遇高、工作环境舒适、专业对口、安全的大型企业就业，并进行跟踪服务管理，对首次就业不满意者，学校负责二次就业，就业单位为上海、北京、深圳、西安、兰州及本地大型企业。

师资力量雄厚。学校现有教职工108人，其中专任教师83人，本科学历86人，中、高级职称38人；省、市级骨干教师13人；“双师型”教师35人。

实习实训设施充实。学校建有计算机、电子电工、数控机电、自动化技术、服装加工等16个专业实训室，实习设施数量充足，性能齐全先进，能保障各专业学生开展校内实习，同时，学校为了提高学生适应社会的能力，在校外建有稳定的校外实习实训基地。
学生就业渠道畅通。近年来，学校按照“打通出口，拉动入口”工作思路，把就业作为学校工作的一条主线，广泛考察企业，现已建立了以深圳为中心“珠三角”地区和以上海为中心的“长三角”地区两大稳定的就业基地，与二十多家大中型企业建立了长期稳定的就业实习合作关系，学生就业率达97%，稳定率达90%，形成了让家长放心、学生欢心、企业满意的就业局面。
学校办学始终紧贴服务县域经济和社会发展需要，除中等职业学历教育以外，还承担了县内职工的学历提高教育、专业技术人员、阳光工程培训、农村劳动力转移培训、农村实用技术培训等多种社会培训任务，充分发挥了职业教育多层次、多功能的办学职能。
多年来，我们始终遵循教育规律和市场规律，紧紧抓住招生和就业市场，狠抓教育教学质量，学生综合素质高，得到用人企业和社会的认可，学校先后获得全国具特色的办学单位、全国教育先进单位，并多次获省、市、县级奖励。
展望未来，宁县职专人必将与时俱进、开拓创新，为我县乃至全国经济建设培养更多的高素质劳动者和专业技术人才，谱写“昔日职校织锦绣，今朝扬帆更辉煌”的职业教育新篇章。

开设有计算机应用技术、学前教育、电算会计、电子技术、护理(与酒泉卫校联办)、汽车运用与维修、数控技术应用、楼宇智能化八个专业，其中计算机应用技术专业为省级重点专业。电算会计、学前教育、电子技术专业为市级重点专业，承担着全县中初级技能人才培养、中职生对口升学教育、专业技术人员、学历教育等任务，也是全县劳动力转移培训中心。

硬件建设得到改善。学校占地面积由建校初28.8亩增加到50余亩，建筑面积15580平方米，多媒体网络教室2个，学校拥有教学办公用计算机280台，并以光纤接入互联网，还建有卫星接收系统，形成了天地网为一体的教学服务网络，固定资产3000多万元，拥有教学楼、科技楼、实验楼、学生住宿楼、餐厅及配套设施。

宁县职业中等专业学校占地面积63亩，建筑面积29000平方米，现有教职工134名，教学班26个，在籍学生1260人，开设有计算机应用技术、学前教育、电算会计、电子技术、护理(与酒泉卫校联办)、汽车运用与维修、数控技术应用、楼宇智能化八个专业，其中计算机应用技术专业为省级重点专业。电算会计、学前教育、电子技术专业为市级重点专业，承担着全县中初级技能人才培养、中职生对口升学教育、专业技术人员、学历教育等任务，也是全县劳动力转移培训中心。

宁县职业中等专业学校始建于1987年8月，是全国首批科普创新示范学校。现已成为一所融中等职业教育，本、专科教育及各类培训为一体的综合中等专业学校。
宁县职业中等专业学校始建于1987年8月，是全国首批科普创新示范学校，全国具特色的办学单位。现已成为一所融中等职业教育，本、专科教育及各类培训为一体的综合性中等职业学校。
建校二十多年来，学校坚持“面向市场办专业，服务经济育人才”的办学宗旨，围绕抓质量、树牌子、创特色的办学思路，全面推行“科学管理上水平，提高质量求发展”的管理理念，使学校各项工作取得了长足的发展。
学校专业设置齐全合理、紧贴市场。学校专业设置以服务当地经济建设为出发点，开设有计算机、电子电器、艺术师范、服装设计和数控机电5大类20个专业，其中电子电器及计算机应用专业为市级骨干专业，并已被市教育局推荐申报了省级骨干专业。
近年来，学校坚持“德能并举，学做一体，合作共赢，特色发展的办学理念，探索形成了“校校合作，校企合作，工学结合，共建共赢”的长效机制，扩大了办学规模，提升了学校内涵，增强了办学效益。
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实习实训设施充实。学校建有计算机、电子电工、数控机电、自动化技术、服装加工等16个专业实训室，实习设施数量充足，性能齐全先进，能保障各专业学生开展校内实习，同时，学校为了提高学生适应社会的能力，在校外建有稳定的校外实习实训基地。学生就业渠道畅通。近年来，学校按照"打通出口，拉动入口"工作思路，把就业作为学校工作的一条主线，广泛考察企业，现已建立了以深圳为中心"珠三角"地区和以上海为中心的"长三角"地区两大稳定的就业基地，与二十多家大中型企业建立了长期稳定的就业实习合作关系，学生就业率达97%，稳定率达90%，形成了让家长放心、学生欢心、企业满意的就业局面。