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桂林电子科技大学2020年山西各专业录取分数线

技校网更新时间：2022-09-05 11:55:29 解决时间：2022-08-24 19:28

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桂林电子科技大学2020年山西各专业录取分数线：金融学类（会计学、财务管理、金融工程）文科录取分数线为544分，机械类（机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电子封装技术、车辆工程）理科录取分数线为554分，土木类（土木工程、建筑环境与能源应用工程、建筑电气与智能化）理科录取分数线为554分，数字媒体技术理科录取分数线为555分，自动化类（测控技术与仪器、自动化、光电信息科学与工程）理科录取分数线为556分，信息与计算科学理科录取分数线为556分，机器人工程理科录取分数线为558分，数据科学与大数据技术理科录取分数线为560分，人工智能理科录取分数线为560分，电子信息类（通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、导航工程、微电子科学与工程）理科录取分数线为562分，计算机类（计算机科学与技术、软件工程、信息安全、物联网工程、智能科学与技术、网络空间安全）理科录取分数线为563分，法律事务理科录取分数线为329分，数字媒体应用技术理科录取分数线为329分，移动通信技术理科录取分数线为329分，模具设计与制造理科录取分数线为329分，机电一体化技术理科录取分数线为330分，机械制造与自动化理科录取分数线为342分，会计文科录取分数线为381分，计算机信息管理文科录取分数线为382分，电子商务文科录取分数线为382分，计算机应用技术文科录取分数线为383分。

一、桂林电子科技大学2020年山西各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2020	金融学类（会计学、财务管理、金融工程）	文科	本科一批B段	普通类	544	5582
2020	机械类（机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电子封装技术、车辆工程）	理科	本科一批B段	普通类	554	24556
2020	土木类（土木工程、建筑环境与能源应用工程、建筑电气与智能化）	理科	本科一批B段	普通类	554	24556
2020	数字媒体技术	理科	本科一批B段	普通类	555	24135
2020	自动化类（测控技术与仪器、自动化、光电信息科学与工程）	理科	本科一批B段	普通类	556	23655
2020	信息与计算科学	理科	本科一批B段	普通类	556	23655
2020	机器人工程	理科	本科一批B段	普通类	558	22821
2020	数据科学与大数据技术	理科	本科一批B段	普通类	560	21956
2020	人工智能	理科	本科一批B段	普通类	560	21956
2020	电子信息类（通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、导航工程、微电子科学与工程）	理科	本科一批B段	普通类	562	21068
2020	计算机类（计算机科学与技术、软件工程、信息安全、物联网工程、智能科学与技术、网络空间安全）	理科	本科一批B段	普通类	563	20665
2020	法律事务	理科	专科批	普通类	329	150019
2020	数字媒体应用技术	理科	专科批	普通类	329	150019
2020	移动通信技术	理科	专科批	普通类	329	150019
2020	模具设计与制造	理科	专科批	普通类	329	150019
2020	机电一体化技术	理科	专科批	普通类	330	149692
2020	机械制造与自动化	理科	专科批	普通类	342	145468
2020	会计	文科	专科批	普通类	381	52424
2020	计算机信息管理	文科	专科批	普通类	382	52155
2020	电子商务	文科	专科批	普通类	382	52155
2020	计算机应用技术	文科	专科批	普通类	383	51900

二、部分专业

数学类信息与计算科学

桂林电子科技大学

层次本科

学制四年

信息与计算科学专业始建于1999年，是国家级特色专业、广西首批优质专业、广西高校优势特色专业和课程一体化建设专业。本专业将融合科学计算基础知识与软件开发实用技能，形成具有鲜明特色的信息处理方向和算法设计与软件开发方向，使学生更能适应现代社会对复合型、应用型人才的需求。

经过多年建设，信息与计算科学专业已经成为教学质量优秀、区内一流的信息计算科学专业教学团队。本专业现有教师25人，其中教授8人，副教授11人，博士生导师2人，广西教学名师1人，广西杰青2人。获得广西自然科学奖二等奖2项，三等奖2项，广西教育成果奖二等奖1项，经过多年建设，信息与计算科学专业已经成为教学质量优秀、区内一流的信息计算科学专业教学团队。本专业具有水平先进的，适应培养优秀人才需要的实验室、实习基地和其它办学条件，拥有信息计算科学实验室、信息安全实验室等本科教学专用实验室，设备总值300余万元，并且在广州、深圳、珠海、北京、上海、南宁等地与业内知名公司建设有实践教学基地，学生具有信息处理和算法设计与软件开发等方面的工作能力。连续多年毕业生就业率达90%以上，就业区域主要分布珠三角地区和广西区内，就业行业分布于政府机关、计算机软件开发公司、信息产业部门、学校等机构，每年有约10% 左右的学生考取硕士研究生继续深造。

计算机类数据科学与大数据技术

桂林电子科技大学

层次本科

学制四年

为顺应国际科技发展趋势、打造学科发展生态体系、更好地服务广西区域经济建设，桂林电子科技大学于2018年7月正式成立“院办大学”试点学院——人工智能学院（School of Artificial Intelligence），并于2019年3月21日正式获教育部批准新增数据科学与大数据技术专业。

一、培养目标

在人工智能领域开展面向产业的工程教育和交叉学科的前沿研究，培养具有国际竞争力的高级研发工程师和工程科学家。

二、培养要求

本专业学生主要学习数据科学与大数据技术方面的基础理论和基本技术，接受从事数据科学研究与大数据处理技术应用相关的技能训练，从而系统地掌握数据科学与工程专业知识和技能，具有设计开发大数据处理构件及应用系统的基本能力。毕业生应达到以下几方面的知识与能力要求：

1、工程知识：具有扎实的数学与自然科学基础知识，并将其应用到解决相关领域大数据问题建模及分析推理的能力；

2、问题分析：能够运用所学数学、自然科学和数据科学与大数据技术的基本原理，识别、表达和分析相关领域复杂大数据处理的工程问题；

3、设计/开发解决方案：具有设计开发数据科学与大数据相关领域的功能模块和系统的能力，并具有较强的创新意识和创新能力；能够设计针对特定领域复杂大数据处理工程问题的解决方案，并能够在设计环节中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

4、研究：能够采用科学有效的方法对相关领域数据科学与大数据技术的复杂工程问题进行实验设计、数据分析与结果评价，进而得到合理有效的结论；

5、使用现代工具：具有选择和使用信息技术工具和检索工具全方位多渠道获取数据科学与大数据技术领域相关信息的能力；能够合理地选择技术开发工具和资源，运用于复杂工程问题的设计、开发、仿真及验证过程中；

6、工程与社会：针对数据科学与大数据技术专业相关的工程实践和复杂工程问题解决方案，能够合理分析和评价其可能对社会、健康、安全、法律、文化带来的影响和理解应承担的责任；

7、环境和可持续发展：了解信息产业和数据科学与大数据技术相关领域的基本发展方针、政策和国家法律法规，能够考虑和评估实际工程实践活动对环境、社会可持续发展的影响；

8、职业规范：具有良好的文化素养、社会责任感和职业道德，能够在数据工程实践中遵守职业道德和相关规范，履行责任；

9、个人和团队：具有健康的体格和良好的心理素质，具有团队协作精神，能够在团队中完成所承担的任务；

10、沟通：能够针对数据科学与大数据技术的工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行交流；

11、项目管理：掌握工程项目管理方法，能够对数据科学与大数据技术开发项目进行有效的组织实施和管理；

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习新知识，掌握新方法和新技能，能够适应未来数据科学与大数据技术发展的能力。

三、主干学科、主要课程与主要实践教学环节

1、核心基础课程：数据科学导论、线性代数及应用、概率论及数理统计、信息论、大数据处理与云计算、数据库原理及应用、最优化及运筹学、机器学习导论等。

2、专业特色课程：大数据统计分析、人工智能学科概论、人工智能数学基础、机器人学概论、人工智能导论、大数据技术原理与应用、自然语言处理等。

四、毕业合格标准

1、符合德育培养要求。

2、学生所修课程满足学院规定的最低毕业课程单位总数标准。包括：理论课程教学、实践教学、课外文化素质教育、军训、社会实践、创新创业培训等。

3、符合大学生体育合格标准。

五、标准修业期限和授予学位

1、标准修业期限：四年；

2、授予学位：理学学士。

电子信息类人工智能

桂林电子科技大学

层次本科

学制四年

为顺应国际科技发展趋势、打造学科发展生态体系、更好地服务广西区域经济建设，桂林电子科技大学于2018年7月正式成立“院办大学”试点学院——人工智能学院（School of Artificial Intelligence），并于2020年2月25日正式获教育部批准新增人工智能专业。

一、培养目标

培养具有扎实的人工智能的基础理论、基本方法和基本技能，掌握相关应用领域基础知识，具有系统的计算思维和数据思维，具有创新创业意识和国际视野，具有良好的社会人文素养、职业道德和团队精神，可持续发展能力强，能从事人工智能相关的应用系统设计开发、教学、科研等方面工作的高素质工程应用型人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习人工智能方面的基础理论和基本技术，接受从事人工智能技术应用相关的技能训练，从而系统地掌握人工智能专业知识和技能，具有设计开发人工智能构件及应用系统的基本能力。毕业生应达到以下几方面的知识与能力要求：

1、工程知识：具有扎实的数学与自然科学基础知识，并将其应用到解决相关领域人工智能问题建模及分析推理的能力；

2、问题分析：能够运用所学数学、自然科学和人工智能的基本原理，识别、表达和分析相关领域复杂的人工智能工程问题；

3、设计/开发解决方案：具有设计开发人工智能相关领域的功能模块和系统的能力，并具有较强的创新意识和创新能力；能够设计针对特定领域复杂人工智能问题的解决方案，并能够在设计环节中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

4、研究：能够采用科学有效的方法对相关领域的复杂人工智能工程问题进行实验设计、数据分析与结果评价，进而得到合理有效的结论；

5、使用现代工具：具有选择和使用信息技术工具和检索工具全方位多渠道获取人工智能领域相关信息的能力；能够合理地选择技术开发工具和资源，运用于复杂工程问题的设计、开发、仿真及验证过程中；

6、工程与社会：针对人工智能专业相关的工程实践和复杂工程问题解决方案，能够合理分析和评价其可能对社会、健康、安全、法律、文化带来的影响和理解应承担的责任；

7、环境和可持续发展：了解信息产业和人工智能相关领域的基本发展方针、政策和国家法律法规，能够考虑和评价实际工程实践活动对环境、社会可持续发展的影响；

8、职业规范：具有良好的文化素养、社会责任感和职业道德，能够在人工智能的工程实践中遵守职业道德和相关规范，履行责任；

9、个人和团队：具有健康的体格和良好的心理素质，具有团队协作精神，能够在团队中完成所承担的任务；

10、沟通：能够针对人工智能的工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行交流；

11、项目管理：掌握工程项目管理方法，能够对人工智能技术开发项目进行有效的组织实施和管理；

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习新知识，掌握新方法和新技能，能够适应未来人工智能技术发展的能力。

三、主干学科、主要课程与主要实践教学环节

1、核心基础课程：程序设计与问题求解、线性代数及应用、概率论及数理统计、电路与电子技术基础、计算机组成原理、信息论、信号与系统、数字图像处理等。

2、专业特色课程：人工智能学科概论、人工智能数学基础、机器人学概论、人工智能专业导论、大数据技术原理与应用、自然语言处理、计算机视觉、机器学习、模式识别现代控制理论等。

四、毕业合格标准

1、符合德育培养要求。

3、符合大学生体育合格标准。

五、标准修业期限和授予学位

1、标准修业期限：四年；

2、授予学位：工学学士。

自动化类机器人工程

桂林电子科技大学

层次本科

学制四年

为顺应国际科技发展趋势、打造学科发展生态体系、更好地服务广西区域经济建设，桂林电子科技大学于2018年7月正式成立“院办大学”试点学院——人工智能学院（School of Artificial Intelligence），并于2019年3月21日正式获教育部批准新增机器人工程专业。

一、培养目标

在人工智能领域开展面向产业的工程教育和交叉学科的前沿研究，培养具有国际竞争力的高级研发工程师和工程科学家。

二、培养要求

培养拥护党的基本路线，适应现代制造业第一线需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强实践能力的高素质技能型人才。要求具备从事专业工作所必须的机器人技术专业基础知识和科学文化素养，以轻型及协作智能机器人及智能移动机器人为重点，掌握现在工业机器人系统设计、ROS开源操作系统、二次开发、安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统集成设计、模拟、编程、调试、操作和销售工作，并能够对机器人应用系统进行编程、调试、操作、维护、维修的高素质人才。

该专业毕业生将获得以下几方面的知识和能力：

1、具有良好的科学素养和思维方法，较好的人文、艺术和社会科学知识；

2、掌握机器人机构设计、机电控制、传感检测、智能控制等专业知识和技术；

3、掌握机器人产品及系统的设计、开发、制造、运行、试验与管理使用和维修技术；

4、具有较强的综合分析、开发和解决工业机器人产品及系统实际生产过程中复杂工程问题的能力；

5、熟练掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料，具有良好的听、说、读、写、译能力；

6、具有创新意识和协作精神，具备沟通交流、团队合作、组织管理和终身学习的能力。

三、主干学科、主要课程与主要实践教学环节

1、主干学科和主要课程：电路与电子技术基础、数字系统与设计、片上系统设计、感知技术基础、信号与系统、现代控制理论、机器人学概论、机器人机构学、机器人智能控制、机器人系统设计、最优化及运筹学、程序设计与问题求解（C）、算法及数据结构、计算机组成原理、计算机网络、模式识别、人机工程学、计算机视觉、人工智能、数字信号处理等。

2、主要实践教学环节：为了解决传统教学方式中理论及专业课与实践/实验课的内容脱节的问题，将各实验课有机地融入理论及专业课程之中。即每门课的实践/实验所占课时平均达到25%以上。各主干课程学生所花平均课外时间确保在授课课时的两倍以上，主要是课程内容复习，题解，编程，交流研讨，面向社会，等自主开发，并列入期末考核计入成绩。开设工程实训（初级）、工程实训（中级）、工程实训（高级）、认知实习、生产实习、毕业设计(论文)。

四、毕业合格标准

1、符合德育培养要求。

3、符合大学生体育合格标准。

五、标准修业期限和授予学位

1、标准修业期限：四年；

2、授予学位：工学学士。

计算机类数字媒体技术

桂林电子科技大学

层次本科

学制四年

数字媒体技术专业自2007年起招生，是国内较早成立的数字媒体技术专业之一。本专业是一门计算机技术与媒体艺术融合的专业，学位授予工学学士，以技术为主，艺术为辅，具有广泛的应用与发展前景。其专业定位是，立足广西、珠三角经济圈，服务行业，为地方经济建设和数字媒体产业发展提供人才保障。

中专 2022-08-24 19:28

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