广东轻工职业技术学院2021年在云南各专业录取分数线,2021广东轻工云南分数线

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代机械设 计、机械制造工艺、机械制图等基本知识，具备机械设计、机械加工工艺编制、数控编程与 加工、机械零件测量及生产管理等能力，从事机械设计与制造、设备生产与安装、调试与维 护、生产现场管理等方面工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向机械制造企业、产品设计及应用企业，在设计、工程、生产及质检管理等岗位 群，从事产品的结构设计、机械加工、零件制造工艺编制、产品质量检验、现场管理和技术 服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备工程制图能力；

3．具备使用三维机械设计软件进行结构设计的能力；

4．具备基本的机械制造工艺编制能力；

5．具备生产现场管理和机械设备维护能力；

6．掌握常用的数控机床操作和编程技能；

7．掌握机械零件测量、检验及分析技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

机械制图、机械制造基础、机械设计、机械制造工艺、数控加工与编程、计算机应用技 术、产品三维造型与结构设计等。

2．实习实训

在校内进行金工、电工基本技能、机械设计课程设计、机械制造工艺课程设计、数控加 工综合等实训。

在机械制造、产品设计及应用企业进行实习。

职业资格证书举例

数控铣床（加工中心）操作工数控车床操作工机械制图员

衔接中职专业举例

机械制造技术机械加工技术数控技术应用 模具制造技术

接续本科专业举例

机械工程机械设计制造及其自动化

【培养目标】

培养掌握软件开发方法和技能，熟练掌握Web应用的开发、测试与维护技术，以及移动应用开发技术，具备一定的软件项目工程管理和项目实施规范，较强的自学能力，能阅读中英文专业相关技术文档，具有较好的文字表达能力、理解能力、分析解决问题能力和团队合作能力的高素质高技能的应用型专业人才。

【主干课程】

面向对象程序设计、数据库技术、网页制作、数据结构、Java Web应用基础、Java Web应用框架、Android基础编程、软件测试技术、软件工程、软件界面设计，以及面向对象程序设计实训、Java Web应用基础实训、Android基础编程实训、软件测试工具应用实训、综合应用开发项目等。

【就业方向】

在机关、企事业单位从事Web应用和移动应用的开发与维护工作。主要就业岗位有：Web开发工程师、前端开发工程师、移动开发工程师、软件测试工程师、售前售后工程师。

2.师资力量

软件技术专业是广东省示范性重点专业和广东省品牌建设专业，专任教师10人（包括校级教学名师1人，金牌讲师1人），均拥有硕士学位，其中教授2人，副教授5人，讲师3人，是一支拥有工程教育理念、能讲会做、结构合理、不断创新和进取的“双师型”教师队伍。

软件技术专业现有1门省级精品课程，3门省级精品资源共享课程，4门校级精品课程。2014年，软件专业获得省级教学成果二等奖，2015年，软件专业教学团队被确立校级教学团队，承担了5项国家、省级和市（厅）级科研课题，14项横向课题，获得知识产权47项（其中发明专利10项），出版教材9本（其中国家规划教材2本，“教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会”优秀教材1本），获得中国通信学会颁发的“科学技术奖”三等奖和广东省轻工业协会科学技术进步奖二等奖2人，获得全国高校微课比赛获得二等奖1人。

3.就业前景

目前，我国软件行业正处于行业成长期，软件行业发展非常快，软件市场增长率很高，需求高速增长。软件业务收入增速平稳。全国软件和信息技术服务业完成软件业务收入4.9万亿元，同比增长14.9%。广东省“十三五”规划中，将软件产业作为重点培育产业，以构建具有国际竞争力的产业新体系。据国内权威数据统计，未来五年，我国信息化人才总需求量高达1500～2000万人，而软件人才的缺口尤为突出，每年新增需求达近百万。广东省“全省急需紧缺人才需求信息平台”统计数据显示，计算机专业人才是最急需的紧缺人才之一，其中软件技术专业2016、2017两年均位居首位。

本专业的毕业生就业情况（麦可思公司数据）：

2012~2015届毕业生就业的岗位、行业和用人单位调查数据表明，岗位大多是计算机程序员（Web、前端和移动），其次是软件测试，就业行业多为软件开发，2015年未提供。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理 论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力；

3．具备办理支付结算业务的能力，能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户；

4．掌握会计核算与监督的基本方法，具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力；

5．掌握会计基本理论，了解相关财经法规；

6．掌握Excel及其他办公软件的操作技能，具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力；

7．掌握财务管理的基本理论与方法，具备基本的财务分析和管理能力；

8．熟悉税收法律制度，熟悉纳税申报的流程，具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2．实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书（初级、中级） 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握高分子材料 原材料、配方及配合基本知识，具备高分子材料工程的基本操作、物理机械性能常规测试， 分析和制定高分子材料加工基本规程，设计高分子材料配方、制品结构能力，从事高分子材 料生产、管理、技术、检测等工作的高素质技术技能人才。

主干课程：橡胶材料与配方、塑料材料与配方、橡胶制品与结构设计、橡胶配方及加工技术、塑料 挤出成型技术、塑料注射成型技术、橡胶加工设备及模具、塑料成型模具等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解软件项目的 开发流程，掌握软件设计与应用的知识和技能；掌握主流软件开发技术，具备软件开发、测 试能力，从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类软件企业、政府和企事业单位，在软件开发应用岗位群，从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备简单算法的分析与设计能力；

3．具备数据库设计、应用与管理能力；

4．具备软件界面设计能力；

5．具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力；

6．具备软件测试能力；

7．具备软件项目文档的撰写能力；

8．具备软件的售后技术支持能力；

9．了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。

核心课程与实习实训

1．核心课程

程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。

2．实习实训

在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。

在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。

职业资格证书举例

计算机软件产品检验员（三级） 计算机程序设计员（四级） 程序员 软件测评师

衔接中职专业举例

计算机应用

接续本科专业举例 计算机科学与技术

应用英语专业为校级重点专业和广东省省级品牌专业建设专业，秉承“办一个专业、创一个品牌”的宗旨,面向轻工行业和现代服务业，强化英语与第二外语的语言应用能力、培养和提高外贸、商务服务职业能力，坚持校企合作，就业面宽。

培养目标 本专业面向轻工行业和现代服务业，构建了“一线双语三结合”、以“英语+小语种+轻工”为特色的人才培养模式，以就业为导向，培养基础知识扎实、应用能力强的复合型国际化语言与商务服务人才。

主要课程 综合英语、英语视听说、商务英语、第二外语（主要包括韩语与日语）、应用英汉笔译、应用英汉口译、国际贸易实务、外贸英语函电、秘书实务、跨境电子商务实务、市场营销等。

就业方向 本专业毕业生能在涉外中小企业、涉外企事业单位以及外贸企业（公司）就职，从事外贸业务员、现代高级文秘、市场营销以及初级翻译和教育培训等工作。

培养目标

培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握食品检验、质量管控和食品营养健康的基本知识和操作技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向食品安全与食品营养咨询服务领域，能够从事食品检验岗、质量控制岗及营养健康服务等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。

主干课程

食品分析与检验技术、食品仪器分析技术、食品微生物检验技术、食品感官检验技术、食品营养与健康、营养配餐设计、食品安全与质量管理、食品加工技术。

培养目标：培养掌握电工电子、电动机、机械制造等基础知识，掌握自动控制、运动控制、工业机器人控制、计算机数字控制（CNC）等专业知识，具备中级以上职业技能，能够从事工业控制设备，尤其是工业机器人和数控设备自动化系统的系统集成、安装调试、运行维修、技术管理等工作的高级技术技能型人才。

主干课程：电工基础、模拟与数字电子技术、电机与拖动、机械制造基础、机械制造技术、微机原理与接口、计算机网络技术、电力电子技术、自动控制原理、传感器应用技术、变频器与伺服系统、电气控制与PLC、工业计算机控制技术、液压气动技术、工业机器人控制技术、工业机器人故障诊断、数控机床与编程。

实践环节：高级语言编程、电路、模拟电子技术、数字电子技术、电工技能考证、组态软件与触摸屏、计算机网络、电子CAD、单片机、工业机器人操作编程、变频器与伺服系统、PLC编程等集中实训环节，电气控制系统综合设计环节，以及毕业设计、顶岗实习。

专业特色：工业机器人是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科高新技术于一体，技术附加值很高的先进自动化设备，工业机器人的应用正在改变着工业生产方式和人类生活方式，本专业的特色是适应《中国制造2025》对未来“智能工厂”、“智能生产”的布局，培养行业企业在“机器换人”过程中所急需的高端技术技能型人才。

师资力量：本专业任课教师具有博士或硕士学位，教师队伍由具有教授、副教授、高级工程师、讲师、工程师职称的双师型教师组成；学习内容涵盖机器人控制系统技术、伺服驱动技术、伺服电机技术和传感器应用技术，培养学生对工业机器人、计算机控制系统的硬件集成能力、软件编程能力和联机调试能力。

就业方向：(1)自动化设备制造企业（数控机床、工业机器人、柔性生产线等制造厂），从事系统集成、安装调试、应用编程、售后支持等技术工作；

(2)设备应用企业（按其生产工序组织不同的数控机床、工业机器人、物流设备等来完成生产任务的企业），从事安装调试、应用编程、维修维护、生产管理等工作。