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广东培正学院小学教育和日语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2023-03-12 13:51:03 解决时间:2022-11-05 06:47

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广东培正学院小学教育和日语哪个好?小编通过比较小学教育和日语在广东往年的录取分数线,小学教育就业前景和日语就业前景,小学教育专业介绍和日语专业介绍等数据帮助大家了解小学教育和日语这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、小学教育和日语录取分数线(广东)
物理类
年份小学教育日语
2021--462(日语(非定向)(办学地点:校本部)(培养商务人才))
历史类
年份小学教育日语
2021--478(日语(非定向)(办学地点:校本部))
理科
年份小学教育日语
2020--448
2018--402
2017--382
文科
年份小学教育日语
2020--471
2018--473
2017--435
二、小学教育和日语专业介绍
外国语言文学类 日语
广东培正学院
层次 本科
学制 四年

  专业培养目标:培养了解日本政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版等部门,从事管理及接待工作的高级技术应用性专门人才。   

  专业核心能力:掌握较系统的日语文学基础知识,了解我国国情和日本国社会文化,具有运用日语听、说、读、写、译的基本技能。   

  专业核心课程与主要实践环节:基础日语、日语语法、日语阅读、日语听说、日语写作基础,报刊导读、日本历史、日本概况、日本文学史、日本经济、语言实践活动、社会实习等,以及各校的主要特色课程和实践环节。   

  可设置的专业方向:科技日语。   

  就业面向:各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门,从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。

教育学类 小学教育
广东培正学院
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;

2.掌握观察研究小学生的科学方法;

3.具有小学教育教学工作的基本能力;

4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;

5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;

6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

三、小学教育和日语招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
浙江日语综合普通类平行录取普通类四年5
福建日语(培养商务人才)历史类本科批普通类四年32494(L999)首选历史,再选不限
江西日语文科本科二批普通类-3
广东小学教育(培养小学语文、英语、数学教育人才)(校本部)物理类本科批普通类四年32(201)首选物理,再选不限
日语(培养商务人才)(校本部)21
小学教育(培养小学语文、英语、数学教育人才)(校本部)历史类58(203)首选历史,再选不限
日语(培养商务人才)(校本部)38
新疆日语理科本科二批普通类四年3
文科3
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
浙江日语综合平行录取一段普通类518135405
福建日语历史类本科批普通类460319492485(L999)首选历史,再选不限
江西日语文科本科二批普通类52629854
广东日语(非定向)(办学地点:校本部)历史类本科批普通类47868560(203)首选历史,再选不限
日语(非定向)(办学地点:校本部)(培养商务人才)物理类462186124(201)首选物理,再选不限
海南日语综合本科批普通类48733203(01)不限
新疆日语文科本科二批普通类3580
五、就业前景
日语
1.日语就业前景:
加上中、日双边贸易的迅猛发展,从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势,企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长,许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。 毕业生就业领域广泛,活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向:
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作;在国内读研或出国深造。
  中专 2022-11-05 06:47

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