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广东培正学院汉语国际教育和计算机科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-07 19:52:02 解决时间：2022-11-05 06:47

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一、汉语国际教育和计算机科学与技术录取分数线(广东)

物理类

年份	汉语国际教育	计算机科学与技术
2021	458(汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）)	470(计算机科学与技术（非定向）（办学地点：校本部）（培养移动应用开发、云计算技术人才）)

历史类

年份	汉语国际教育	计算机科学与技术
2021	475(汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）)	--

理科

年份	汉语国际教育	计算机科学与技术
2020	447	449
2018	398	394
2017	390	381

文科

年份	汉语国际教育	计算机科学与技术
2020	470	--
2018	475	--
2017	437	--

二、汉语国际教育和计算机科学与技术专业介绍

计算机类计算机科学与技术

广东培正学院

层次本科

学制四年

　　学科：工学　　门类：电气信息类　　专业名称：计算机科学与技术　　业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；　　2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；　　3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；　　4．了解与计算机有关的法规；　　5．了解计算机科学与技术的发展动态；　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。　　主干学科：计算机科学与技术　　主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。　　主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。　　修业年限：四年　　授予学位：工学或理学学士

中国语言文学类汉语国际教育

广东培正学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养热爱祖国、热爱中华文化，具有较高的国际汉语教师职业素养、掌握中外文学、语言学理论、第二语言教学理论、汉语教学技能、跨文化交际等方面的专业知识，具备能在国外从事汉语国际教育、能在国内中小学从事语文教学、能在外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事中国语言文学传播、交流等工作的复合型、应用型人才。

培养规格：

㈠知识结构 1.掌握现代汉语、古代汉语、外国语言知识及其理论； ⒉掌握中国古代文学、中国现当代文学、外国语言文学文化及其理论； ⒊掌握语言学、第二语言教学知识及其理论； 4.掌握教育学、心理学和语文教学的基本理论。

㈡能力结构 ⒈运用现代汉语、古代汉语、外国语言知识和理论，汉语国际教育和中小学语文教学的能力； 2.运用中国古代文学、中国现当代文学、外国文学及其理论，从事汉语国际教育，能在国内中小学从事语文教学的能力； 3.运用教育学、心理学和语文教学的基本理论和技能进行教学的能力； 4.运用语言学、第二语言教学理论、从事汉语国际教育，能在国内中小学从事语文教学的能力； 5.具有较好的英语听、说、读、写、译能力，初步掌握一门第二外语，并能使用第二外语的简单课堂用语进行教学的能力。

㈢素质结构 1.具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，认同社会主义核心价值观； 2.夯实在国外从事汉语国际教育，能在国内中小学从事语文教学，在外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事中国语言文学传播、交流等工作的素质； 3.具有自觉的法制意识、良好的职业道德、自觉的公益意识和社会责任感； 4.具有健康的体魄、良好的心理素质、较强的团队意识和沟通意识。

㈣职业资格要求 ⒈考取普通话二级甲等证书； ⒉考取大学英语四级（CET-4）证书或者日语（JLPT-N2）证书； ⒊考取国际汉语教师资格证书； ⒋考取国内中学（或者小学）语文教师资格证书。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：⒈中国古代文学ⅠⅡ ⒉现代汉语ⅠⅡ ⒊中国现当代文学ⅠⅡ ⒋古代汉语ⅠⅡ ⒌文学概论 ⒍语言学概论 ⒎外国文学ⅠⅡ ⒏基础写作 ⒐创意写作 ⒑中国文化概论 ⒒跨文化交际 ⒓国际汉语教学概论 ⒔国际汉语课堂教学法

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、汉语国际教育和计算机科学与技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
黑龙江	计算机科学与技术	理科	本科二批A段	普通类	四年	4
浙江	计算机科学与技术	综合	普通类平行录取	普通类	四年	6
安徽	计算机科学与技术（培养移动应用开发、云计算技术人才）	理科	本科二批	普通类	-	3
福建	计算机科学与技术（培养移动应用开发、云计算技术人才）	物理类	本科批	普通类	四年	3	2494（W999）	首选物理，再选不限
江西	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	-	4
山东	计算机科学与技术（培养移动应用开发、云计算技术人才）	综合	普通类一段	普通类	四年	5
河南	计算机科学与技术（30800元/年；培养移动应用开发、云计算技术人才）	理科	本科二批	普通类	四年	4
湖南	计算机科学与技术（培养移动应用开发、云计算技术人才）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（002）	首选物理，再选不限
广东	汉语国际教育（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	32	（201）	首选物理，再选不限
	计算机科学与技术（培养移动应用开发、云计算技术人才）（校本部）	物理类				52	（202）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）（校本部）	历史类				58	（203）	首选历史，再选不限
广西	计算机科学与技术（培养移动应用开发、云计算技术人才）	理科	本科二批	普通类	四年	3
云南	计算机科学与技术（培养移动应用开发、云计算技术人才）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	4
新疆	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
黑龙江	计算机科学与技术	理科	本科二批A段	普通类	324	68618
浙江	计算机科学与技术	综合	平行录取二段	普通类	495	159697
安徽	计算机科学与技术（29200元/年）	理科	本科二批	普通类	425	148998
福建	计算机科学与技术	物理类	本科批	普通类	439	82648	2485（W999）	首选物理，再选不限
江西	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	472	89615
山东	计算机科学与技术	综合	普通类一段	普通类	465	230088
广东	汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）	物理类	本科批	普通类	458	191381	（201）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（非定向）（办学地点：校本部）（培养以英语和日语为主的汉语国际教育人才）	历史类			475	71122	（203）	首选历史，再选不限
	计算机科学与技术（非定向）（办学地点：校本部）（培养移动应用开发、云计算技术人才）	物理类			470	175594	（202）	首选物理，再选不限
广西	计算机科学与技术（29200元/年）	理科	本科二批	普通类	419	84034
海南	计算机科学与技术	综合	本科批	普通类	489	32753	（02）	物理必选
云南	计算机科学与技术	理科	本科二批及预科	普通类	429	97101
新疆	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	308	0

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

计算机科学与技术

1.计算机科学与技术就业前景：
计算机类专业应用性广、交叉面多，覆盖社会各行各业，这就决定了就业领域非常广泛、前景可观。近年来，软件开发中心、数据中心等单位吸引了很多计算机类专业毕业生，主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。从整体发展趋势来看，计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。
2.计算机科学与技术就业方向：
本专业毕业生能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。主要就业岗位：管理类：如项目经理、软件架构师、硬件架构师等；研发类：软件工程师、硬件工程师、系统开发员等；测试类：软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等；服务销售类：市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。

中专 2022-11-05 06:47

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