| 年份 | 税收学 | 机械设计制造及其自动化 |
|---|---|---|
| 2021 | 519(税收学（非定向）（办学地点：第一学年河源校区，第二至四学年广州校区）) | 515(机械类（非定向）（080207.车辆工程+080207.车辆工程（师范）+080216.新能源汽车工程）（办学地点：第一学年河源校区，第二至四学年广州校区）（第二学年专业分流）) |
| 年份 | 税收学 | 机械设计制造及其自动化 |
|---|---|---|
| 2021 | 533(税收学（非定向）（办学地点：第一学年河源校区，第二至四学年广州校区）) | -- |
| 年份 | 税收学 | 机械设计制造及其自动化 |
|---|---|---|
| 2020 | 507 | 513 |
| 2018 | 481 | 488 |
| 年份 | 税收学 | 机械设计制造及其自动化 |
|---|---|---|
| 2020 | 521 | -- |
| 2018 | 537 | -- |
广东技术师范大学
广东技术师范大学
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 税收学（第一学年河源校区，第二至四学年广州校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 49 | （205） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 26 | （201） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 税收学（少数民族）（只招经广东省民族宗教事务委员会核定并经广东省招生办公室公示的少数民族聚居区的少数民族考生）（第一学年河源校区，第二至四学年广州校区） | 5 | （202） | ||||||
| 广西 | 税收学（在河源校区办学，第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 甘肃 | 税收学 | 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 宁夏 | 税收学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 5 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 税收学（非定向）（办学地点：第一学年河源校区，第二至四学年广州校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 519 | 108647 | （201） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 533 | 28002 | （208） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 税收学（非定向）（招生特征少数民族；办学地点：第一学年河源校区，第二至四学年广州校区） | 428 | 114887 | （209） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 广西 | 税收学（5050元/年，第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 518 | 12928 | ||
| 海南 | 税收学（第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 578 | 13443 | （03） | 不限 |
学科（专业）名称：职业技术教育（加工制造方向）招生联系人：符宁璐联系电话：020-38825696学科简介：（学科专业简介按一级学科编制，特别突出该一级学科下包含拟招生的二级学科硕士点，内容包括师资队伍、研究方向、科学研究、人才培养、基础条件等，字数控制在800字以内）秉持“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”的办学定位，广东技术师范大学于2016年进行了首批教育硕士职业技术教育（加工制造方向）
学科（专业）名称：职业技术教育（加工制造方向）招生联系人：符老师联系电话：020-38825696学科简介：秉持“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”的办学定位，广东技术师范大学于2016年进行了首批教育硕士职业技术教育（加工制造方向）的招生，目前已经招收4届硕士研究生。职业技术教育（加工制造方向）以广东省智能机电装备绿色设计制造与应用工程技术研究中心、广东省工业机器人智能驱控系统及应用工程技术
环境设计培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事环境设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。主要课程：素描、色彩、三大构成、设计概论、室内外表现技法、autocad制图、室内设计原理、效果图渲染及输出。住宅环境设计、家具与陈设艺术设
电气工程及其自动化培养目标：能熟练应用电气工程领域的基本理论和知识，具有较强的工程实践能力和应用能力，能运用本专业的理论知识解决电气应用领域里的电力控制系统分析、设计、保护、开发和应用等实际问题，能够从事电气工程或电力工程等相关领域的工作，达到应用型人才培养的普通要求。主要课程：高等数学、电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电力电子技术、电机学、单片机技术、电力拖动自动控制系统、高电压技
产品设计培养目标：产品设计专业(时尚品设计方向)是以培养皮具产品，珠宝首饰，文创产品等为主要设计对象，综合运用文化、商学、技术、社会等知识，掌握创新设计基本知识，设计能力与计算机辅助设计技术的创新性高级实用性人才。主要课程：设计素描、设计色彩、三大构成、计算机设计基础、设计概论、产品包装设计、人机工程学、工业设计史、设计思维与方法、产品手绘效果图表现技法、rhino产品造型设计、产品设计与营销、产品
专业代码：130502视觉传达设计专业开办于1998年，是我校早开设的艺术设计专业（原装潢设计与工艺教育）。广东省教育厅定为“3+2”职教师资人才培养综合改革试验专业。2009年被教育部、财政部批准为高等学校第四批“国家特色专业”建设点。2014年，被教育部定为“卓越中等职业学校教师”培养计划改革项目。培养目标：本专业主要为职业中学、中等职业技术学校、高等职业技术学院培养视觉传达设计课程师资。着重培
广东技术师范大学金融学和机械设计制造及其自动化哪个好？小编通过比较金融学和机械设计制造及其自动化在广东往年的录取分数线，金融学就业前景和机械设计制造及其自动化就业前景，金融学专业介绍和机械设计制造及其自动化专业介绍等数据帮助大家了解金融学和
广东技术师范大学金融学和机械设计制造及其自动化（师范）哪个好？小编通过比较金融学和机械设计制造及其自动化（师范）在广东往年的录取分数线，金融学就业前景和机械设计制造及其自动化（师范）就业前景，金融学专业介绍和机械设计制造及其自动化（师范）专
广东技术师范大学机械设计制造及其自动化和美术学（师范定向）哪个好？小编通过比较机械设计制造及其自动化和美术学（师范定向）在广东往年的录取分数线，机械设计制造及其自动化就业前景和美术学（师范定向）就业前景，机械设计制造及其自动化专业介绍和美术
广东技术师范大学机械设计制造及其自动化和美术学（师范）哪个好？小编通过比较机械设计制造及其自动化和美术学（师范）在广东往年的录取分数线，机械设计制造及其自动化就业前景和美术学（师范）就业前景，机械设计制造及其自动化专业介绍和美术学（师范）专
广东技术师范大学机械设计制造及其自动化（师范）和美术学（师范定向）哪个好？小编通过比较机械设计制造及其自动化（师范）和美术学（师范定向）在广东往年的录取分数线，机械设计制造及其自动化（师范）就业前景和美术学（师范定向）就业前景，机械设计制造
广东技术师范大学机械设计制造及其自动化（师范）和美术学（师范）哪个好？小编通过比较机械设计制造及其自动化（师范）和美术学（师范）在广东往年的录取分数线，机械设计制造及其自动化（师范）就业前景和美术学（师范）就业前景，机械设计制造及其自动化（
广东技术师范大学教育技术学（师范）和机械设计制造及其自动化哪个好？小编通过比较教育技术学（师范）和机械设计制造及其自动化在广东往年的录取分数线，教育技术学（师范）就业前景和机械设计制造及其自动化就业前景，教育技术学（师范）专业介绍和机械设计
广东技术师范大学教育技术学（师范）和机械设计制造及其自动化（师范）哪个好？小编通过比较教育技术学（师范）和机械设计制造及其自动化（师范）在广东往年的录取分数线，教育技术学（师范）就业前景和机械设计制造及其自动化（师范）就业前景，教育技术学（
广东技术师范大学税收学和机械设计制造及其自动化哪个好？小编通过比较税收学和机械设计制造及其自动化在广东往年的录取分数线，税收学就业前景和机械设计制造及其自动化就业前景，税收学专业介绍和机械设计制造及其自动化专业介绍等数据帮助大家了解税收学和
广东技术师范大学税收学和机械设计制造及其自动化（师范）哪个好？小编通过比较税收学和机械设计制造及其自动化（师范）在广东往年的录取分数线，税收学就业前景和机械设计制造及其自动化（师范）就业前景，税收学专业介绍和机械设计制造及其自动化（师范）专
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
