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地理科学专业

2017年09月06日 20:15 点击：[62]

地理科学专业

本校地理科学专业于1997年经原陕西省教育委员会批准设立。经过多年建设，逐渐形成了重基础、重实践、突出师范性特色等专业优势及办学特色。目前，已建成灾害监测与机理模拟省级重点实验室（1995）、自然地理学省级重点学科（2001）、地理学课程省级教学团队（2009）等多个省级教学科研平台。2010年获评省级特色专业，2011年专业核心课程《中国地理》获评为省级精品课程。

一、培养目标

根据教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》的要求，本校地理科学（师范类）专业本科生的培养目标为：现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的应用型专门人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统的基础理论和基本知识；

2、掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和技能，具有数学、物理、生物、经济、历史的基本素养；

3、能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究或应用研究；

4、掌握教育学基本理论和地理教学法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手段开展地理教学工作；

5、具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善于团队合作；

6、熟练掌握一门外语和计算机应用技术，并达到规定的等级。

材料成型及控制专业特色介绍

材料成型及控制专业拥有一个知识结构合理，以中青年教师为主的高水平师资队伍，获得博士学位的教师达到全部教师的50%。除了有擅长的教学课程，教师还组成科研团队，形成独立的研究方向，实现教学和科研的补。

在人才培养方面注重理论和实践并重，强调培养基础知识扎实、实践能力强的应用型本科人才。课堂教学是基础理论培养的主要手段，通过充分运用各种教学设备，使学生在课堂上能够掌握80%的理论知识，剩余20%通过自学获得。实践教学学时必须达到教学大纲的要求，并精心制定实验教学大纲，实现实践能力的快速提高。

近几年来专业教学条件持续改善，教学资源不断增加，如升级多媒体教学系统，增加电脑、更新投影仪和实现上下课的自动切换等。除此之外在学校和国家相关资金的支持下为实验室购进和更新了必备的实验设备，增强了专业的实验教学能力。

培养目标

培养德、智、体全面发展的掌握材料科学基本理论和加工工艺的具有较强工程实践能力和创新精神的材料生产、研发、生产运行管理高级应用型人才。

培养目标：本专业培养适应文化产业快速发展需要，具备较深厚的文化理论功底和丰富 的人文知识，具有人文素质、创新意识、广阔视野、先进理念和社会责任，熟练掌握文化行政 管理和文化企业经营专业知识，文化政策和法律知识，能够在文化管理机关、文化企事业单 位、新闻出版机构、艺术产业机构、文化媒体等部门从事创意、经纪、管理、教育等工作的复 合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习文化产业管理及相关学科的基本理论和基本知识，接受文化 理论、产业管理、文化创新方面的基本训练，掌握文化产业管理相关分析问题和解决问题的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握文化产业管理学科的基本理论和基本知识；

2．熟知我国文化产业和现代服务业的发展趋势；

3．具有文化产业管理、营销、策划、经纪等多方面的知识和能力；

4．了解国家的文化战略与政策及相关法规；

5．熟知国际先进文化产业的理念与运营模式；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新性思维能力；

7．具备较高的外语水平，拥有较好的国际交流能力。

主干学科：工商管理、中国语言文学、设计学。

核心课程：文化产业管理概论、文化产业经济学、中国文化史、文化资源概论、公共事业管理、 大众传媒管理、演艺娱乐经营管理、动漫与数字产业经营管理、影视产业经营管理、文化经纪理论 与实务、文化产业政策与法规、现代服务业管理、文化商务英语等。

主要实践性教学环节：沟通展示交流环节实训。

主要专业实验：文化发展规划实验、创意设计实验等。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或艺术学学士。 1 203 农业经济管理类

2009年设置本科。

本专业培养德智体全面发展，具备并能熟练运用心理学的基本理论、基本知识、基本技能，在教育、医疗、司法、工商企业、行政管理、社会工作等部门从事教学、管理、咨询与辅导、医疗保健、社区服务以及在群体性灾难事件、个人危机事件中开展心理干预的复合型应用人才。

主干学科:心理学

主要课程: 普通心理学、人体解剖生理学、发展心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、心理学研究方法、教育心理学、灾害心理学、管理心理学、社会心理学、人格心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等。

授予学位: 理学学士

本专业具有“培养创新教育理念、创新教学能力和良好专业技能的中学物理教师”的人才培养特色，取得了优良的办学及人才培养效果，于2009年获批为陕西省高等学校特色专业建设点，2010年获批为国家级高等学校特色专业建设点。

二、培养目标

本专业培养适应基础教育、国家经济和社会发展的德、智、体、美全面发展，掌握物理学的基本理论、研究方法及实验技能，掌握教育基本理论、教学基本技能和现代教育技术，富有创新精神和实践能力，能在高等和中等学校进行物理学教学的高素质教师、教育科研人员和其他教育工作者，也能够胜任物理学或相关科学与技术领域的科研、技术开发等工作的，品德优、基础实、能力强、素质高的应用型人才。毕业生也可继续攻读本学科或其它相关学科的硕士学位。

三、培养规格

本专业学生主要学习物理学基本知识与基本原理，具备良好的数学基础，受到物理学研究方法与科学思维的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

毕业生应获得以下几个方面知识和能力：

1.掌握物理学的基本理论和基本知识；

2.掌握物理学研究的基本方法；

3.具有从事物理专业教学和其他一两门中小学学科教学工作的能力；

4.熟悉我国的教育方针、政策和法规；

5.了解物理学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

四、学制与修业年限

学制：4年。

修业年限：3-6年。

五、毕业条件与授予学位

毕业条件：修读并通过教学计划表中所开设的课程，获得各课程类别规定的最低学分，总学分最低达到156个学分，方能毕业。

授予学位：理学学士