北京化工大学2017年天津各专业录取分数线

１．这个专业的内涵是什么？它的未来怎样发展？

电子科学与技术是信息时代重点发展的基础和前沿学科，主要研究领域为：物理电子学、微电子与固体电子学、电磁场与微波技术和电路与系统。电子科学与技术的发展将极大地推动信息社会的科学与技术的进步，促进国民经济的快速发展。

未来人们对性能更加优异的电子和光电子材料与器件的需求，特别是对建立在器件基础上的电子和光电子系统的需求不断提高，新型的微纳结构、特殊效应和功能以及新的工艺将会不断出现，推动新的电子器件、电子系统的不断进步，这些都与电子科学与技术的不断发展密切相关。电子科学与技术专业培养的人才将在电子技术领域的技术开发和应用有更广泛的用武之地。

２．这个专业吸引我的地方是什么？

本专业依托物理学一级学科硕士点，所依托的学科在近几年全国学科排名中，位置不断靠前。本专业 2013 年被定为北京市特色专业建设点。

本专业在计算物理、光子晶体、纳米光学、新型功能材料以及超声检测技术等方面具有特色，在国内具有一定影响力。

本专业注重基础理论的教学，注重综合素质与创新精神的培养，注重英语能力、计算机应用能力、工程技术能力、创新能力和社会竞争能力的提高，学生将会掌握宽厚、系统的专业知识，在实际工作中具有较强的适应性和创新能力。

本专业鼓励并组织学生参加校“萌芽杯”科技创新及学术论文大赛、校级大学生科技创新基金项目和国家级大学生创新创业训练计划项目。本专业拥有稳定的校内外实习基地和丰富的实践教学环节，为学生理论联系实际、增强动手能力与创新能力提供强有力的保障。

本专业与英国拉夫堡大学签订了“3+2”学生联合培养协议。根据协议，学生在英国进行为期两年的学习，成绩合格者可以获得拉夫堡大学的硕士学位。

３．这个专业的特色课程都包括什么？课程学习能让我的综合能力提高吗？

特色课程包括：结构化学，高分子材料，光电子功能高分子。这些课程与我校强势学科——高分子材料科学与工程有关，学习这些课程后，有利于电子技术、光电子技术与高分子材料的交叉、融合与创新。

课程学习与综合素质能力提高的途径包括：

参加课外学科兴趣小组，物理协会，数学建模，“萌芽杯”、“挑战杯”等科研训练计划，并积极主动与同学和导师讨论各种问题，探究事物的本质和变化规律。

４．我在本科生学习期间有机会参加科研活动吗？

本科期间，学生可通过本科生导师制、低年级“萌芽杯”启蒙科研、高年级“挑战杯”以及专业竞赛、大学生创新创业训练计划项目以及学科交叉班等参与一些科研活动等，参加科研训练的学生曾获得北京市大学生科研竞赛一等奖。

１．这个专业的内涵是什么？它的未来怎样发展？

北京化工大学英语专业是在我校理工背景下建立起来的特色学科专业，既有英语专业的普遍特点，又融入我校的科技特色，可以为学生创造较好的就业和升学前景。多年来，我专业始终将教书育人、升学就业、教师队伍建设摆在突出地位，紧紧抓住就业率、升学率、英语专业四级和专业八级通过率，竭力为我们的学生创造更多机会和选择。在国家实力不断强大、国际交往日益密切的大背景下，学好、学精、学透一两门外语，很有必要。我们相信，在大国崛起的征途中和经济文化大外交的各项事业中，我校英语专业的学子必将继续大有用武之地。

２．这个专业吸引我的地方是什么？

以市场需求和经济全球化对复合型外语人才的要求为导向，本专业体现以下几方面特色：

●定位准确：把学生成长放在第一位，尊重个性、因势利导，注重学生的毕业出口环节。近年来我专业就业率始终维持或接近百分之百；专四、专八通过率与考研成功率稳中有升；学生申请国外名校的成功率也在逐年攀升。

●师资精良：我专业教师队伍中现有正副教授 4 名，讲师9 人，外籍教师 3 人。教师中 4 人已获博士学位，2 人正在攻读博士学位，所有教师均有海外留学或进修经历。近年来，我专业先后有 1 人荣获北京市高校青年教师基本功大赛一等奖，1 人获得北京市高校青年教师基本功大赛二等奖，4 人获得北京化工大学“优秀青年主讲教师”称号。我专业教师思想开放，性格鲜明，教学方式灵活多样，乐于成为学生成长过程中的良师益友。

●特色突出：在理工色彩鲜明的北京化工大学，英语专业学生成为校园的一道亮丽风景线。得益于中西语言文化的熏陶，本专业学生思想性格较为活泼，在校园文艺生活、学生会及学生组织、演讲、征文、涉外活动中表现较为突出。

●选择多样：由于专业属性和课程设置（参见下一栏），本专业学生毕业时面临多样选择。（1）突出的英语能力大大提高了学生在雅思、托福、GRE、GMAT 等考试中的表现，这使得本专业学生更容易成功申请海外名校。（2）英语语言优势以及开设的衔接类课程（如经贸、法律、数学等）使得本专业学生既可以选择攻读英语专业研究生，也可以报考其它相关专业。本专业为品学兼优的学生提供免试推荐读研的机会。（3）在就业层面，我专业毕业生就业灵活性和可塑性强。除外企和涉外单位，本专业毕业生的就业分布涵盖了公务员、事业单位、私营企业、媒体与金融行业、大学生村官及支教等。

３．这个专业的特色课程都包括什么？课程学习能让我的综合能力提高吗？

●特色课程主要包括：校级精品课《基础英语》，每年邀请国外知名学者教授主讲一门国际化课程，新生研讨课，高年级研讨课，资深外教全程讲授的《英语口语》，口译和笔译课的教学实习，以及满足学生跨专业考研需要的《国际贸易》、《经济应用数学》、《法理学》等。

●课程学习与综合素质能力提高的途径包括：（1）为配合课程学习，我们精心安排了贯穿四年的辅导讲座，例如教授上第一堂课、英语学习方法专题讲座、英语专业四级、八级考试辅导等；（2）为促进学习兴趣，我们开辟了丰富的第二课堂，培养学生在英语演讲、舞台表演等方面的兴趣爱好，并使之与校园文化生活及校外赛事相结合；（3）为补充课程学习的不足，我们对本科生实行导师制，倡导导师对学生学习和成长的全程引导。

４．我在本科生学习期间有机会参加科研活动吗？

本科期间，学生可通过本科生导师制、低年级萌芽杯启蒙科研、高年级挑战杯以及专业竞赛、大学生创新创业项目以及学科交叉班等参与一些科研活动。学校将为符合条件的项目提供相应经费支持。

1.内涵是什么？它的未来怎样发展？

本专业是当今信息化社会中任何行业和领域所需要的数字信息处理专业。计算机信息技术发展的趋势是多功能化、高效率、高可靠性，它更广泛的适用性和更强的渗透性不断地满足人们生活、学习和生产多元化的需求。本世纪是计算机信息技术的世纪。

2.吸引我的地方是什么？

互联网大发展的今天，无论国外还是国内，社会对本专业的需求最大，就业前景最好。经选拔进入本专业拔尖人才实验班的学生可有更多的机会免试保送继续深造。本专业以信息科学为平台，形成特色鲜明和灵活多样的培养模式，本专业普适性的专业知识与专业技能将使毕业生具有更宽泛的就业机会和更好的发展前景。

3.专业的特色课程都包括什么？课程学习能让我的综合能力提高吗？

特色课程包括：

数字媒体技术、数据仓库和数据挖掘、软件测试技术、面向服务的软件架构、GPU 计算、人工智能导论、计算机仿真与智能系统工程。

课程学习与综合素质能力提高的途径包括：

通识教育课程、导师制、军事训练、社会实践、素质拓展与创新、应用软件实践、毕业设计、大学生科技创新计划、持续不断的各种信息学科培训班和学科竞赛等。

4.本科生学习期间有机会参加科研活动吗？

本科期间，学生可通过本科生导师制、低年级萌芽杯启蒙科研、高年级挑战杯以及专业竞赛、ACM 竞赛，大学生创新创业项目以及学科交叉班的实验活动，参与老师的一些科研项目的活动，参加暑期的社会实践活动。

１．这个专业的内涵是什么？它的未来怎样发展？

进入 21 世纪曾有人质疑化学的未来，诺贝尔化学奖获得者克罗托教授在回答此问题时说“正是因为 21 世纪是生命科学和信息科学的世纪，所以化学才更为重要”。徐光宪院士指出“21世纪是信息科学、合成化学和生命科学共同繁荣的世纪”。21世纪的化学面临着四大难题：化学反应理论，结构与性能的定量关系，生命现象的化学机理和纳米尺度问题。若这四大世纪难题得以解决，则有望实现农业的工业化、延长人类寿命、获得高性能工程材料、解决能源和水源问题等等。

２．这个专业吸引我的地方是什么？

优质的教学资源保证了优良的教学质量。本专业自 1986 年开始招生，拥有一支以 1 名科学院院士和 2 名国家级教学名师领衔、百余名教职工组成的师资队伍，搭建了以 7 门国家级精品课为代表的化学基础课和专业课教学平台和以国家级化学化工实验教学示范中心为代表的实践教学平台，已培养了 3000 余毕业生。

高水平的科研成果奠定了雄厚的学科基础。我校应用化学专业是国家级和北京市特色专业，“应用化学”被评为国家重点二级学科，拥有“化工资源有效利用”国家重点实验室、国家安监总局“新危险化学品评估及事故鉴定基础研究实验室”，“环境有毒有害物质分析”北京市重点实验室，承担着国家和北京市多项重要科研任务。

自 2015 年起以“化学实验班”形式培养高素质人才。拟从2015 年计划招生的 330 人中，根据高考成绩择优选拔 60 人组成“化学实验班”，按照理科化学培养方案进行培养，配备教学名师授课。为该班的学生继续深造提供良好的学习条件，该班学生享有优先选择优秀导师，参加大学生创新创业项目和学科交叉班的权利，享有较高的免试研究生推荐比例。

３．这个专业的特色课程都包括什么？课程学习能让我的综合能力提高吗？

本专业在掌握化学理论的基础上，设置了分析科学与技术、功能材料科学与技术、有机与药物合成化学、精细化学品化学四个专业选修课模块，其中特色课程有：分离科学与技术、复杂物质剖析、有机合成、立体化学、药物化学、精细化学品合成方法、化学实验设计等。这些课程不仅可以加深对化学二级学科的理解，也可以开拓视野、了解化学在生产生活中的应用。

此外，还有大学化学实验、专业实验、专业实践、认识实习、生产实习以及毕业论文等一系列必修的实践教学环节来培养学生的实践能力。

４．我在本科生学习期间有机会参加科研活动吗？

学校非常重视学生创新能力培养，学生在一、二年级可以参加学校举行的“萌芽杯”科技论文竞赛，进行科研启蒙训练；在三、四年级可通过本科生导师制，与导师建立密切联系，也可以进入课题组参加科研活动；在高年级还可以参加各级“挑战杯”科技竞赛以及各种专业竞赛，参加学科交叉班，并可申请北京市及国家级大学生创新创业项目。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律和财务管理等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事财务管理以及 教学、科研方面工作的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习财务管理方面的基本理论和基本知识，接受财务、金融管理 方法和技能方面的基本训练，具有分析和解决财务问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学、管理学的基本理论和基本知识；

2．掌握财务管理的基本理论、基本方法和基本技能；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务管理实际问题的 基本能力；

4．熟悉国内外有关财务、金融管理的方针、政策和法规；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：财务会计、管理会计（含成本会计）、财务管理（或公司财务、公司金融）、资本市场 （或金融市场）、财务分析、投资学等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：财务管理模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。