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北京工商大学黑龙江多少分能考上,2022北工商黑龙江分数线

技校网更新时间：2022-12-06 02:40:54 解决时间：2022-11-04 20:51

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2022年北京工商大学黑龙江省招生专业：金融学类（金融学、金融工程、财政学（数字税收方向）、保险学（精算师方向）、电子信息类（自动化、电气工程及其自动化、信息工程、人工智能）、大数据管理与应用等3个专业。2022年北京工商大学黑龙江省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）

一、北京工商大学黑龙江省录取分数线(2022)

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低排名	省控线
理科	本科一批A段	普通类	-	517	12173	429

二、北京工商大学黑龙江省招生计划(2022)

专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
金融学类（金融学、金融工程、财政学（数字税收方向）、保险学（精算师方向）	理科	本科一批A段	普通类	四年	5
电子信息类（自动化、电气工程及其自动化、信息工程、人工智能）				四年	5
大数据管理与应用				四年	5

三、部分专业介绍

管理科学与工程类大数据管理与应用

北京工商大学

层次本科

学制四年

专业简介
我校大数据管理与应用专业是教育部2018年第二批设立该专业的25所院校之一，2019年开始招生。该专业始建于1987年设立的信息管理与信息系统(原经济信息管理)本科专业，在学科分类上属于管理科学与工程，1998年国务院学位办批准我校设立管理科学与工程硕士学位授权点，是校级重点学科。2020年学校将大数据管理与应用专业归入国际经管学院，设立大数据管理与应用实验班。
培养目标
大数据管理与应用实验班采用“厚基础、重管理、深融通、精应用”的培养模式，致力于培养知识、能力、素质全面发展，适应大数据时代经济社会发展需要，具有良好的经管类理论基础和理工科思维能力，掌握大数据处理分析技能，创造性地解决经济、金融、管理、食品等领域的大数据统筹问题，具有社会责任感、创新精神、实践能力和国际视野的应用复合型人才。
特色与优势
大数据管理与应用实验班依托我校在经管、财经、商科、计算机和食品等学科优势，从师资队伍组建、课程体系设置、优势学科融合、培养模式创新和产学研合作等多个层次贯彻全方位复合型人才培养理念，特色与优势如下：
1.导师全程化：本专业实施四年一贯的“本科生导师制”，为每一名学生配备学业导师、学术导师和企业导师，由学院骨干教师及业界专家担任，从学业规划、科研实践、职业选择等方面给予指导。
2.国际化试点：本专业融入国际化课程内容及英文授课环节，部分课程采用全英文或双语教学，教材和教学方法与国际接轨。此外，学生可参与“2+2”、“3+1”等国际交流项目，注重学生国际化视野的培养。
3.产学研融合：本专业依托我校国家级实验教学示范中心、农产品质量安全国家工程实验室、食品安全大数据技术重点实验室和校外人才培养基地等平台，聘请一流师资和业界专家授课，通过科研、竞赛和实习实训等方式促进产学研融合。
4.个性化培养：突破“专业”培养理念，打造“模块化”课程体系，关注学生的考研、出国和就业需求，为每位学生提供灵活的个性化培养方案,实现以创新实践为核心的人才培养模式创新。
师资力量
本专业积极引进海内外高水平师资队伍，并聘请来自国内外知名高校和企业的专家担任客座教授，现有专任教师10人，其中教授2人、副教授2人、讲师6人，分别来自美国东北大学、美国华盛顿大学、中国科学技术大学、北京航空航天大学、北京理工大学等国内外知名高校。
主干课程
基础课程模块包含经济学原理、管理学、会计学、管理信息系统、数据库原理与应用、运筹学、算法与数据结构等；
管理类课程模块包括供应链管理（全英）、金融风险管理、管理统计学等；
经济类课程模块包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学等；
大数据技术课程模块包括Python高级程序设计、Java程序设计、大数据平台基础、大数据系统分析与设计等；
大数据应用模块包括数据挖掘与商务智能（双语）、大数据系统综合实训、大数据管理与应用综合实训等。
实践教学
本专业打造“课程实验+科研设计+实习实训+毕业设计”的四级综合实践教学体系。为本科生提供数据挖掘、数据分析、Hadoop等专业课程的实践教学；依托我校的国家级、省部级科研平台指导学生参与项目课题；设计“第二课堂”实践环节，如创业与实践协会的讲座沙龙等各类活动；与企业合作共建实习基地，为本科生提供参观、考察及实习机会等。
就业与深造
本专业为全日制本科，学制为4年，学生修完规定课程及学分，可获得管理学学士学位。2015年国务院发布《促进大数据发展行动纲要》，“国家大数据战略”被列入了国家十三五规划中，各行各业对大数据人才的需求与日俱增。本专业毕业生可在专业领域继续深造，也可在国家各级管理部门、工商企业、金融机构和科研单位等各级各类组织机构，从事大数据信息分析、平台研发、应用开发、运维管理和决策咨询等工作。

四、北京工商大学

136名

校友会(综合)

233名

武书连

1534名

US排名

学校简介

北京工商大学是北京市重点建设的高水平研究型大学，1999年6月经教育部批准由北京轻工业学院与北京商学院合并，机械工业管理干部学院并入组建而成。北京商学院先后隶属商业部、国内贸易部，前身是中华全国供销合作总社干部学校和中央商业干部学校。中华全国供销合作总社干部学校建于1950年初,中央商业干部学校建于1953年，1958年中华全国供销合作总社干部学校合并到中央商业干部学校。1959年商业部经国务院批准成立中央商学院，1960年更名为北京商学院，中央商业干部学校与北京商学院合并。1969年北京商学院因“文化大革命”停办，1978年经国务院批准恢复招生。北京商学院是我国建国后建立较早的专门培养经济管理人才的高等院校之一，是国务院批准的全国首批硕士学位授予单位。北京轻工业学院创建于1958年，是我国最早建立的一所轻工业高等学校。1970年迁入陕西省咸阳市，1978年经国务院批准在北京原址重建，先后隶属于轻工业部和中国轻工总会，主要面向轻工行业培养高级专门人才。机械工业管理干部学院建于1982年，隶属于机械工业部，主要是面向机械工业行业培养管理干部。迄今学校已为国家培养了15万余名各级各类专门人才。

合并组建后的北京工商大学步入了新的发展时期，综合实力显著增强，现已发展成为理、工、经、管、文、法、艺等学科相互支撑、协调发展的多科性大学，并将按照“特色、内涵、规范、质量”八字方针，努力实现特色鲜明的高水平研究型大学发展目标。

2003年8月，经国务院学位委员会第20次会议审核批准，学校成为联合培养博士研究生单位，2004年起与中央财经大学联合招收和培养会计学专业博士研究生。2007年6月，学校接受教育部全国普通高校本科教学工作水平评估。2008年3月，教育部召开全国普通高等学校本科教学工作评估专家委员会全体委员会议，经全体委员投票确定：北京工商大学本科教学工作的评估结果为“优秀”。2012年12月，学校食品（含保健食品）添加剂与安全成为“服务国家特殊需求博士人才培养项目”，授予学位学科名称为“食品科学与工程”。2014年9月，“食品科学与工程”学科获批新设博士后科研流动站，2019年9月，“应用经济学”学科获批新设博士后科研流动站。2018年5月，经国务院学位委员会第三十四次会议批准，学校成为博士学位授予单位，应用经济学、食品科学与工程获批一级学科博士学位授权点。

学校现设16个学院、1个教学部；拥有2个国家级检测中心、1个国家级实验教学示范中心、2个国家级虚拟仿真实验教学中心（项目）、1个国家工程实验室、1个科技部中国-加拿大联合实验室、1个北京市高精尖中心、4个北京市重点实验室、1个环保部重点实验室、1个北京市实验室、1个北京高等学校工程研究中心、1个北京市工程技术研究中心、3个省部级研究基地、1个北京市智库基地、2个省部级协同创新中心、4个北京市高校实验教学示范中心；学校现有一级学科博士学位授权点2个，联合培养博士学位授权点1个，一级学科硕士学位授权点17个、硕士专业学位授权点17个、本科专业57个。2002年—2012年，我校获批应用化学、产业经济学、食品科学和会计学4个北京市重点学科，应用经济学、民商法学、材料加工工程、计算机应用技术、环境工程和企业管理6个北京市重点建设学科。2019年我校应用经济学、食品科学与工程和工商管理3个学科入选北京高校高精尖学科建设名单。学校现有博士后20人（含联合培养8人），博士生84名，硕士生2897名，全日制普通高等教育本科生12013名，成人学历教育学生942名。

学校总占地面积83万平方米，其中阜成路校区21万平方米，良乡校区62万平方米。总建筑面积51.88万平方米，其中阜成路校区20.25万平方米，良乡校区31.63万平方米。固定资产总值30.25亿元。图书馆馆舍总面积25793.1平方米，截至目前，图书馆拥有纸质文献186万余册、中外文期刊768种、报纸63种、1290109万电子书，中外文数据库98个。

“十五”时期以来，抢抓机遇，积极拓展办学空间，不断完善基本条件，完成了阜成路校区改造和良乡校区一期等北京市重点工程建设项目，良乡校区新建面积达25.8万平方米，2004年10月，8千余名学生顺利入驻，良乡校区一期工程的建成，为莘莘学子的健康成长提供了良好的学习环境，为学校新时期跨越式发展奠定了坚实的物质基础。“十一五”及“十二五”时期，学校逐步完善阜成路校区和良乡校区的基础设施条件。2019年8月，良乡校区二期新建4.2万平方米学生宿舍楼竣工并投入使用，2020年8月，良乡校区二期新建1.6万平方米学生食堂和学生活动中心楼宇竣工并投入使用。“十三五”期间，学校还将陆续完成教学实验等基础设施建设共计7万平方米，实现“整合校园资源、优化办学空间、提升条件保障”的目标。

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