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电子技术应用

招生代码：091300，招生计划：50人，培养层次：中专/大专，学制：三年/五年。

培养目标：主要培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持的技能应用型人才。

主要课程：电路基础、电工基础、电子工艺、低频电子线路、高频电子线路、数字电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动化控制技术、通信技术基础、电子设计自动化、仪器原理与电测技术、数字音视频技术、数字信号处理、单片机、微机原理等。

就业方向：毕业生就业主要在电子企业、电子公司和事业单位从事数控设备或仪表、家电控制系统、智能玩具、汽车电子、工业控制网络通信设备、医疗仪器、环境监控等产品的生产检测、维修、调试、生产管理和销售工作。

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电子技术专业成立于1985年，面向电工电子、通信、汽车电器行业，培养高素质技能型人才，同时向吉林化工学院等高校输送优秀人才。

专业培养方向：

1.汽车电器安装与维修、汽车装配

从事汽车配件和汽车电器的生产、装配、调试、营销工作；

就业岗位：汽车电气故障检测、一线操作员、检验员、营销员

2.电工电子设备安装调试维修

从事电器设备、电子产品生产、调试、检验和维修等技术工作；电子产品开发、电子电器产品的维护等工作。

就业岗位：生产管理员、电器开发人员、电器维修员、电子产品检验员、电子产品装配员

就业企业

电子技术专业与具有汽车行业、光电行业、半导体、机械加工为综合体的苏州东山精密公司（上市公司、政府重点支持企业）校企合作，与长春灯泡电线有限公司、北京现代汽车4S店、长春福耀集团、吉林小糸汽车维修厂、吉林华威电子有限公司、建龙吉林钢铁股份有限公司、一汽吉林汽车有限公司、山东威海新启电子有限公司等多家知名企业建立了校企合作关系，实行工学结合，订单式的培养模式，实现了招生就是招工。

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   电子技术应用专业(汽车电工方向)(代码:091300)

一、培养目标

      本专业培养具有良好的综合素质，掌握汽车电控、汽车电气系统及汽车电子产品的安装、调试，检测、维修等技术服务能力,具有汽车电子产品检测与鉴定技能，了解汽车电子产品生产工艺和设备。

二、就业方向

      本专业学生毕业后能够在汽车制造企业及各种品牌的汽车4S店从事汽车电子控制系统的诊断、汽车电子产品维修及改装等技术工作;在汽车电子生产企业从事质量检验、性能鉴定、工艺管理、售后技术支持、销售等技术工作的高技能应用型专业人才。
三、专业课程

      1.机械制图  2.液压与气动  3.电工基础  4.电子技术基础  5.电子测量技术6.汽车电子产品工艺  7.汽车电子控制技术  8.汽车电器构造与维修9. 汽车单片机与局域网技术10. 汽车养护技术

      11.汽车故障诊断与维修  12.电工实训  13.电子技术实训  14.单片机实训  15.电子测量技术实训16.汽车电气实训  17.电喷发动机故障诊断实训等

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 电子技术应用

一、培养目标：

培养掌握应用电子信息技术所必需的基本理论和基本技能的基础上，具有一定电路分析和开发能力，能从事电子仪器、通讯设备、计算机及智能设备等电子产品的生产、调试、检测、管理、服务工作的高级专业技术应用型人才，并取得国家职业资格证书。

二、主要课程：

电路分析、数字电子技术基础、C程序设计、单片机原理与应用、Java程序设计、专业英语、计算机网络、集成电路技术、PLC原理及应用、电子设计（EDA）、动化技术、光电子技术、电子CAD、电子工艺与电子制作、电子测量与技能训练、表面组装(SMT)技术实训。

三、就业方向：

毕业后可以在各类高科技电子设备生产制造企业，从事微电子设计、组装，质量检测工作或在生产过程中进行生产管理工作，或在电子设备密集型的单位从事设备运行技术工作。

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电子技术应用（本专业与苏州科技大学天平学院联合办学）

（1）培养目标

中职阶段培养目标：培养与社会主义现代化建设要求相适应，面向电子技术应用领域在生产和服务一线从事电子信息产品和设备的整机装配、调试、维修等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等技能型、应用型人才。

本科阶段培养目标：培养具备良好科学素养和扎实基础科学理论并掌握电子信息和计算机科学的基本知识与技能，在信息与通信、计算机应用等领域从事研究、开发、通信组网、运行维护、科技管理、市场营销等方面的高级专门人才。

（2）主要课程

中职阶段：工程及电气制图、电工基础、电子测量、电子装配技术、电子CAD技术、SMT设备操作与维护、电子整机产品制造技术等。本科阶段：微处理器与接口技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、通信电子线路、通信网络与无线传感、传感器原理与检测技术

（3）就业方向

学生毕业后可应聘政府、科研机构、学校、企业等单位，从事信息与通信系统的研究、开发、制造、测试，以及信息与通信技术的教学、培训、技术管理等工作。

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一、我校具备开设《电子应用技术》专业的条件

1、办学基础良好

我校自90年代初已经开设与《电子应用技术》专业相关的《建筑水电设备安装》装业，在教学水平、教学管理、学生管理等诸方面已积累了一定的经验和能力。

2、有较完善的实验、实训设施

我校目前已建有较先进的多种实验室，多媒体室、语音室、电脑室，电工、电子和多个实训基地，可供学生同时进行多学科、多项目、多工种的实际操作和训练。另外，我校还将每年投入250万元更新和补充技术含量高的试验、实习设备，为提高学生的动手能力和实际操作水平提供良好的训练设备和环境。

3、有一支教学经验丰富的师资队伍

我校自建校以来不断发展扩大，目前已有多个不同学科的专业相继招生。教师队伍也在不断壮大，大部分教师已有相当丰富的教学经验，有在教学岗位上辛勤耕耘了几十年的老教师；有在施工现场工作多年且具有丰富实践经验的高级工程技术人员转到教学岗位的老知识分子；也有朝气蓬勃的青年教师。随着学校的不断发展，我们还将引进更多、更高学历的优秀教师充实到教师队伍，使我们的教师队伍素质不断提高，知识不断更新、教学能力力争达到一流水平。

4、有较为合理的教学计划和课程设置

为使本专业的课程设置更能适合应用型人才的培养，我校在制定教学计划时，组织了有经验的专家、教师认真进行研讨、，并多次进行修改完善，并聘请专家顾问小组进行仔细审核。在课程设置上，我们作到了既要保证学生能掌握足够的理论知识，又要使他们具备较强的实践能力，为毕业时能获取多证书创造了充分的条件。

二、《电子应用技术》专业毕业生市场需求预测

通过人才交流市场和电子行业等单位我们调查了解到，许多招工单位急需招聘电子技术专门人才，而且主要需用生产一线的技能型、管理型的技术人才，从我校学生招生就业处反馈的社会用人信息我们注意到，到2008年广东省约需10多万从事电子技术应用型方面的技能型人才，我们深信，拟开设的《电子应用技术》专业，将有广阔的发展前景和大量人才需求市场，为此我们将会为培养更多、更好的适应社会急需人才而努力。

三、开设《电子应用技术》专业几点值得注意的问题

整个调研过程中，我们在考察企业现状基础上，紧紧围绕电子应用技术人才岗位分工，岗位需求等诸多方面进行了深入细致的考察，通过分析我们意识到，《电子应用技术》专业是很有发展前途的一个专业，同时为开办好这个专业我们也经过了有关专家的论证，后达成共识一致认为，如果开设该专业则应注意以下几个方面的问题。

（一）、坚持校企结合

校企结合是中职教育的重要特征之一，也是中职教学产教结合的重要基础和前提，只有坚持校企结合，才能办出中职特色。

l、建立稳定的校内、校外实习基地

要想办好中职，实践教学是必不可少的，建立稳定的实习基地是实践教学的根本保证。新专业的开设必须是在实践教学环节都很完备的情况下才能实施，为此，建立稳定的校内外实习基地是办好中职的必要条件之一。

2．切实加强同企业的联系

在中职办学中我们经常说加强校企集合并不是单纯地找几个企业建立几个实习基地，安排几个实习学生，而是要切实同企业建立一种关系。比如，我校在校外实习基地的建设中，没有盲目地追求数量，而是十分注意基地的质量。我校同广东省百一电子厂建立了协作关系，确实做到了校企密切合作，该集团除无偿接受实习学生。这种关系对我校办学无疑起到了很好的促进作用。

3、大力推进教学改革

教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点，构建中职特色的人才培养模式是培养技术应用性人才的关键。在调研过程中我们注意到，现在的企业急需的是应用性人才，要求学生毕业后马上胜任某个岗位的工作，这就要求我们在办学过程中打破原有的教学模式，建立一种能够适应市场需要的新的人才培养模式，我校在借鉴兄弟学校经验基础上推出了" 2＋1"教学模式，即两年在校学习，一年的顶岗实践，收到了较好的效果。

（二）、努力提高办学质量与特色

调研过程中我们还了解到，由于高新技术的应用，电子应用技术对高层次人才的需求日趋强烈，为了企业的发展，他们十分欢迎中职学校的专业人才。中职教育应广开办学思路，只有办出特色，才能吸引和满足用人单位，从而培养出更受企业欢迎的、更有竞争力的新型人才。为职业教育做出贡献。

四、专业方向

数字视听设备应用与维修、电子产品营销、电子产品制造技术、光电产品应用与维护。

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专业名称 电子技术应用 学 制 三年制 主要课程 计算机基础、电工基础、低频电子线路、高频电子线路、电工电子设计、电子技能与训练、家电维修、彩电原理与维修、电机与电器控制等。  培养目标： 1、较系统的掌握本专业的技术理论知识，适应电子技术应用方面广泛的工作范围。 2、掌握电子电路的基本理论和实验技术。 3、具备熟练使用电子仪表和电子设备的能力。 4、具备阅读整机电子原理图和电子装配图的能力。 5、具备一般电子设备的调试及检验能力。 6、具备排除一般电子设备、电子产品的常规故障和维修能力。 就业前景:     掌握电子技术应用方向所必须的基础理论和基本技能的中等职业技术应用人才。毕业生能从事电子生产第一线的操作、管理及一般性设计工作，并能承担相关专业的施工、管理工作。