| 年份 | 经济学 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2020 | 500 | 505(学前教育(师范)) |
| 2019 | 496 | 496(学前教育(师范)) |
| 2018 | 511 | 520(学前教育(师范类)) |
| 2017 | 459 | 478(学前教育(师范)) |
| 年份 | 经济学 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2020 | 551 | 541(学前教育(师范)) |
| 2019 | 552 | 545(学前教育(师范)) |
| 2018 | 535 | 532(学前教育(师范类)) |
| 2017 | 508 | 505(学前教育(师范)) |
| 年份 | 经济学 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 510 | 512(学前教育(师范)) |
| 年份 | 经济学 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 536 | 536(学前教育(师范)) |
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
经济学专业
培养目标:本专业培养具备比较扎实现代西方经济学理论,比较熟练地掌握现代经济分析方法,系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识,了解市场经济的运行机制,熟悉党和国家的经济方针、政策和法规;能够熟练应用经济学原理和方法,分析经济现象和问题,具有开展市场调研与预测、进行市场开发、运营与策划的能力,具有较强的创新意识和创业能力,能够胜任高等学校和科研机构、相关政府部门、企事业单位等经济学教学研究和经济管理等方面工作的高素质专门人才、拔尖创新人才以及优秀企业家。
主要课程:微观经济学、宏观经济学、财政学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、经济学说史、产业经济学、发展经济学、区域经济学、企业经济学、经济法、消费经济学。
学 位:授予经济学学士学位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 经济学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 483 | 46602 | ||
| 文科 | 530 | 8478 | ||||||
| 辽宁 | 学前教育(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 512 | 39100 | ||
| 历史类 | 536 | 12688 | ||||||
| 经济学 | 物理类 | 510 | 39872 | |||||
| 历史类 | 536 | 12688 | ||||||
| 安徽 | 学前教育(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 487 | 90882 | ||
| 文科 | 558 | 23459 | ||||||
| 广西 | 学前教育(师范)(4800元/年,在松山校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 433 | 75318 | ||
| 学前教育(师范)(文史类;师范,4800元/年,在松山校区办学) | 文科 | 512 | 14389 | |||||
| 海南 | 经济学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 564 | 16085 | (01) | 不限 |

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