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北华大学和湖北中医药大学哪个护理学专业好(护理学专业湖北中医药和北华谁更牛 )

技校网 更新时间:2022-12-19 16:07:42 解决时间:2022-12-16 15:57

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北华大学和湖北中医药大学哪个护理学专业好?这个问题经常被提问,其实这个问题仁者见仁智者见智,为此小编也能通过北华大学和湖北中医药大学各排行榜,护理学专业的分数线,护理学专业简介等几个维度给大家做分析,供大家参考。
湖北中医药大学与北华大学护理学专业分数对比(湖北)
专业名称年份类型湖北中医药大学
(最高/最低分)
北华大学
(最高/最低分)
护理学2020理科 -/497(本科二批)/()
护理学2020文科 -/502(本科二批)/()
护理学2019理科 -/485(本科二批)/()
护理学2019文科 -/529(本科二批)/()
护理学2018理科 -/492(本科二批)/()
护理学类(护理学)(中外合作办学)2018理科 -/397(本科二批)/()
护理学2018文科 -/544(本科二批)/()
护理学类(护理学)(中外合作办学)2018文科 -/448(本科二批)/()
护理学2017理科 -/461(本科二批)-/358(本科二批)
护理学类(中外合作办学)2017理科 -/461(本科二批)-/358(本科二批)
护理学2017文科 -/510(本科二批)-/358(本科二批)
护理学类(中外合作办学)2017文科 -/509(本科二批)-/358(本科二批)
湖北中医药大学与北华大学护理学专业分数对比(吉林)
专业名称年份类型湖北中医药大学
(最高/最低分)
北华大学
(最高/最低分)
护理学2021理科 458/458(本科二批A段)468/433(本科二批A段)
护理学2021文科 511/511(本科二批A段)468/433(本科二批A段)
护理学2020理科 -/475(本科二批A段)-/398(本科二批A段)
护理学2020文科 -/508(本科二批A段)-/398(本科二批A段)
护理学2019理科 -/524(本科二批A段)523/462(本科二批)
护理学2019文科 -/521(本科二批A段)523/462(本科二批)
护理学2018理科 -/507(本科二批A段)-/405(本科二批)
护理学2018文科 -/489(本科二批A段)-/405(本科二批)
护理学2017理科 -/461(本科二批A段)-/379(本科二批B段)
护理学2017文科 -/412(本科二批A段)-/379(本科二批B段)
护理学类 护理学
湖北中医药大学
层次 本科
学制 四年

培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体美全面发展,比较系统地掌握护理学和相关的基础理论、基本知识和基本技能,具有基本的临床护理能力,初步的教学能力、管理能力及科研能力,并具备创新精神、终身学习能力和良好职业素养,能在各类医疗卫生保健机构从事临床护理、护理教育和护理管理的高素质护理专业人才

湖北中医药大学护理学专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
四川护理学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分)理科本科二批普通类522
文科543
重庆护理学历史类本科批普通类543
海南护理学综合本科批普通类581
广西护理学(5200元/年)理科本科二批普通类487
文科524
广东护理学(非定向)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:校本部)历史类本科批普通类535
河南护理学(校本部)理科本科一批普通类557
文科572
山东护理学综合普通类一段普通类541
江西护理学文科本科二批普通类563
安徽护理学理科本科二批普通类491
文科565
浙江护理学综合平行录取一段普通类575
黑龙江护理学理科本科二批A段普通类407
文科470
吉林护理学理科本科二批A段普通类458
文科511
内蒙古护理学理科本科二批普通类417
山西护理学理科本科二批A段普通类485
文科536
河北护理学历史类本科批普通类561
天津护理学(校本部)综合本科批A段普通类549
护理学类 护理学(中外合作办学)
湖北中医药大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识,具有基本的 临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养,能在 各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。

培养要求:本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识 和基本技能,接受临床护理及护理科研等方面的基本训练,具备为护理对象提供整体护理的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学的基本理论和基本 知识;

2.掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能;

3.掌握常见病及多发病的防治及护理原则;

4.具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的基本能力;

5.具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力;

6.具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力;

7.熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的基本知识;

8.熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法;

9.了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规;

10.了解护理学科的发展动态及趋势;

11.了解中医护理的基本知识及基本方法;

12.具有创新思维及评判性思维能力,树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的 理念;

13.具有初步的教学能力、管理能力及科研能力;

14.具有人道主义精神以及为人类健康服务的奉献精神;

15.具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为;

16.树立依法执业的法律观念,具有在执业活动中保护护理对象和自身合法权益的意识和 能力。

主干学科:基础医学、护理学、人文社会学。

核心课程:人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、护理学基础、内科护理 学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学及护理伦理学等。

主要实践性教学环节:包括一定量的教学实践(临床见习)以及不少于40周的毕业实习,以 确保学生获得足够的护理实践技能训练。实习科室包括内科、外科(含手术室)、妇产科、儿科、 急诊科、精神科等临床科室及社区卫生保健机构。此外,安排一定时间的科研训练以培养学生基 本的科研能力。毕业论文可以采取个案报告、综述、科研论文等多种形式。

在学习期间,还应安排一定量的其他社会实践活动,以培养学生的综合素质。

主要专业实验:包括基础医学实验和护理学专业技能实践两部分,主要有人体形态与机能实 验(包括解剖、生理、病理生理、药理、免疫等)、基础护理学技能实践、健康评估技能实践以及内 科、外科、妇产科、儿科、急救、精神科和社区护理等专科护理技能实践。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。

湖北中医药大学护理学(中外合作办学)专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
四川护理学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分)理科本科二批普通类522
文科543
重庆护理学历史类本科批普通类543
海南护理学综合本科批普通类581
广西护理学(5200元/年)理科本科二批普通类487
文科524
广东护理学(非定向)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:校本部)历史类本科批普通类535
河南护理学(校本部)理科本科一批普通类557
文科572
山东护理学综合普通类一段普通类541
江西护理学文科本科二批普通类563
安徽护理学理科本科二批普通类491
文科565
浙江护理学综合平行录取一段普通类575
黑龙江护理学理科本科二批A段普通类407
文科470
吉林护理学理科本科二批A段普通类458
文科511
内蒙古护理学理科本科二批普通类417
山西护理学理科本科二批A段普通类485
文科536
河北护理学历史类本科批普通类561
天津护理学(校本部)综合本科批A段普通类549
护理学类 护理学
北华大学
层次 本科
学制 四年
培养目标:旨在培养德智体全面发展的具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学方面的基本理论、基本知识和临床护理技能。具备终身学习的能力和良好的职业素质,能够从事临床护理、社区护理、预防保健等工作的高级护理专门人才。 主干课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理心理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学和儿科护理学等。
修业年限:4年
授予学位:理学学士
就业方向:主要从事临床护理、社区护理和预防保健等工作,主要面向医院、卫生保健系统和护理院校。
培养目标:旨在培养德智体全面发展的具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学方面的基本理论、基本知识和临床护理技能。具备终身学习的能力和良好的职业素质,能够从事临床护理、社区护理、预防保健等工作的高级护理专门人才。
主干课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理心理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学和儿科护理学等。
修业年限:4年
授予学位:理学学士
就业方向:主要从事临床护理、社区护理和预防保健等工作,主要面向医院、卫生保健系统和护理院校。
北华大学护理学专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
吉林护理学理科本科二批A段普通类433
护理学(中外合作办学)(与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作办学。中外合作办学专业只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂)369
四川护理学(中外合作办学)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。中外合作办学专业只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂)理科本科二批普通类445
重庆护理学(中外合作办学)(中外合作办学)物理类本科批中外合作办学505
海南护理学(与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作办学;只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂(中外合作办学)(中外合作办学)综合本科批中外合作办学527
广西护理学(5060元/年,在东校区办学)理科本科二批普通类434
广东护理学(非定向)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:东校区)物理类本科批普通类497
湖南护理学(中外合作办学)(中外合作办学)物理类本科批中外合作办学483
山东护理学综合普通类一段普通类509
护理学(中外合作办学)(中外合作办学)中外合作办学489
江西护理学理科本科二批普通类493
护理学(中外合作办学)(与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作办学,中外合作办学专业只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂)(中外合作办学)中外合作办学471
安徽护理学理科本科二批普通类478
护理学(中外合作办学)(23000元/年;与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作办学;只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂)(中外合作办学)中外合作办学424
浙江护理学综合平行录取一段普通类563
护理学(中外合作办学)548
黑龙江护理学(中外合作办学)(中外合作办学)理科本科二批A段中外合作办学361
辽宁护理学物理类本科批普通类501
护理学(中外合作办学)(中外合作办学)中外合作办学472
内蒙古护理学理科本科二批普通类403
护理学(中外合作办学)(中外合作办学)中外合作办学360
山西护理学理科本科二批A段普通类486
护理学(中外合作办学)、(与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作办学)(中外合作办学)本科二批B段中外合作办学431
河北护理学物理类本科批普通类511
天津护理学(北华大学东校区)综合本科批A段普通类541
护理学(中外合作办学)(与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作办学,只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂)(东校区)(中外合作办学)中外合作办学506
护理学类 护理学(中外合作办学)
北华大学
层次 本科
学制 四年
培养目标:本项目培养具有扎实的英语语言基础、宽阔的国际视野、具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识,具有基本的临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养,能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的国际化应用型专业人才。
主干课程:人体解剖学,药理学,护理学基础,健康评估,内科护理学,外科护理学,妇产科护理学,儿科护理学,社区护理学,精神护理学,护理伦理学,老年护理学,临床评价和决策,国际领域的护理学。
修业年限:4年
授予学位:理学学士
就业方向:主要从事临床护理、社区护理和预防保健等工作,主要面向国内和欧盟国家的医院(符合条件者)、医院卫生保健系统、护理院校。
北华大学护理学(中外合作办学)专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
吉林护理学理科本科二批A段普通类433
护理学(中外合作办学)(与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作办学。中外合作办学专业只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂)369
四川护理学(中外合作办学)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。中外合作办学专业只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂)理科本科二批普通类445
重庆护理学(中外合作办学)(中外合作办学)物理类本科批中外合作办学505
海南护理学(与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作办学;只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂(中外合作办学)(中外合作办学)综合本科批中外合作办学527
广西护理学(5060元/年,在东校区办学)理科本科二批普通类434
广东护理学(非定向)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:东校区)物理类本科批普通类497
湖南护理学(中外合作办学)(中外合作办学)物理类本科批中外合作办学483
山东护理学综合普通类一段普通类509
护理学(中外合作办学)(中外合作办学)中外合作办学489
江西护理学理科本科二批普通类493
护理学(中外合作办学)(与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作办学,中外合作办学专业只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂)(中外合作办学)中外合作办学471
安徽护理学理科本科二批普通类478
护理学(中外合作办学)(23000元/年;与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作办学;只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂)(中外合作办学)中外合作办学424
浙江护理学综合平行录取一段普通类563
护理学(中外合作办学)548
黑龙江护理学(中外合作办学)(中外合作办学)理科本科二批A段中外合作办学361
辽宁护理学物理类本科批普通类501
护理学(中外合作办学)(中外合作办学)中外合作办学472
内蒙古护理学理科本科二批普通类403
护理学(中外合作办学)(中外合作办学)中外合作办学360
山西护理学理科本科二批A段普通类486
护理学(中外合作办学)、(与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作办学)(中外合作办学)本科二批B段中外合作办学431
河北护理学物理类本科批普通类511
天津护理学(北华大学东校区)综合本科批A段普通类541
护理学(中外合作办学)(与芬兰于韦斯屈莱应用科技大学合作办学,只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂)(东校区)(中外合作办学)中外合作办学506
湖北中医药大学
281
校友会(综合)
320
武书连
40
软科(医药)
学校简介

湖北是著名医药学家李时珍的故乡。湖北中医药大学创建于1958年,是湖北省唯一一所高等中医药本科院校,其前身是成立于1954年的湖北省中医进修学校。2003年,原湖北中医学院与原湖北药检高等专科学校合并,成立新的湖北中医学院,2010年3月更名为湖北中医药大学。学校是我国较早开办中医本科教育和最早开办中医研究生教育的高等院校之一,教育部本科教学工作水平评估优秀学校,是湖北省第一所拥有一级学科博士学位授予权的省属高校,湖北省首批设有博士后科研流动站的省属高校;还是湖北省人民政府、国家中医药管理局共建高校,湖北省“国内一流学科建设高校”。

学校坐落于江城武汉,两校区办学,占地总面积1610亩,建筑总面积54.3万平方米。昙华林校区位于武昌中心城区,历史人文底蕴浓厚,古朴典雅,书香氤氲;黄家湖校区为山水园林式校园,现代化功能齐全,大气磅礴,秀美庄严。学校拥有教学科研仪器设备总值约2.23亿元,馆藏纸质图书155.5万册、电子图书144.7万册。校本部现有教职工1210人,其中,专任教师737人,具有高级职称539人;普通高校全日制在校生1.78万人,其中本科生1.5万人,研究生2195人,留学生215人。

在六十余年的办学历程中,学校弘扬“求真求实 精勤博极”的时珍精神,坚持“传承与创新并重、科学与人文相融”的办学理念,秉承“勤奋 求实 发掘 创新”校训,在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面取得了丰硕成果。迄今共培养十万余名毕业生,涌现了一批包括中国工程院院士、欧亚科学院院士、973中药项目首席科学家、长江学者在内的知名校友。

学校办学层次齐全,涵盖本科、硕士、博士生教育;办学类型较为丰富,涵盖国内普通高校全日制教育、海外留学生教育、成人继续教育等。学校现有35个本科专业,涵盖医学、理学、工学、管理学、文学、教育学、经济学7个学科门类。现有博士学位授权点3个(含中医学、中药学2个一级学科博士学位授权点,中医1个博士专业学位授权点);硕士学位授权点13个(含中医学、中药学、中西医结合、药学、管理科学与工程、护理学和医学技术7个一级学科硕士学位授权点,中医、中药学、护理、翻译、药学和公共管理6个硕士专业学位授权点)。现有中医学和中药学2个一级学科博士后流动站。学校不断强化人才培养中心地位,拥有3个教育部特色专业、4个省级品牌专业,5个国家级一流本科专业建设点、10个省级一流本科专业、14个省级优秀教学团队、15个省级优秀基层教学组织。拥有2门国家级一流本科课程、12门省级一流本科课程;2门省级课程思政示范课程;1门国家级精品课程、11门省级精品课程;1门国家级精品资源共享课、8门省级精品资源共享课;1门国家级精品视频公开课、3门省级精品视频公开课;3门省级精品在线开放课程。

学校不断优化学科结构,凝练学科方向,强化学科交叉融合,推动特色发展。学校临床医学学科进入ESI全球排名前1%。学校现有15个国家中医药管理局重点学科,中医学入选湖北省“国内一流学科”建设学科;拥有3个省级重点一级学科,2个省级优势学科群;建有5个国家卫生健康委重点专科、9个国家中医药管理局重点专科、20个省级重点专科。临床专科建设成效明显,肝病科、肾病科进入国家区域诊疗中心行列。

学校建有1个中药资源与中药复方教育部重点实验室,2个国家中医药管理局三级实验室,1个国家中医药管理局重点研究室,1个湖北省中药资源与中药化学重点实验室,3个湖北省工程技术研究中心,1个道地药材与创新中药新产品研发技术创新基地,1个针灸治未病国际合作基地,2个湖北省协同创新中心及其他16个省级、武汉市科研平台。学校是国家中医临床研究基地--中医药防治肝病基地、国家产业技术创新战略重点培育联盟理事长单位、国家疫病防治建设中心、湖北省中药产业技术创新战略联盟理事长单位、湖北省产业技术创新基地道地药材与创新中药新产品研发技术创新基地的依托单位,是全国中医药标准化技术培训和研究中心、全国中医医院信息管理中心、湖北省中医药继续教育基地。

学校拥有李今庸教授、梅国强教授、凃晋文教授国医大师3人,全国名中医3人;教育部“长江学者”2人;国家中医药领军人才支持计划-岐黄学者2人、“楚天学者计划”楚天学子11人;中国科学院“百人计划”专家1人;享受国务院特殊津贴专家39人;1人家庭入选全国首批“教育世家”;全国中医药杰出贡献奖1人,全国优秀教师、全国模范教师、全国“五一劳动奖章”、全国优秀科技工作者、全国中医药高等学校教学名师10人;全国老中医专家学术继承工作指导老师18人,全国名老中医药专家传承工作室建设项目专家14人;湖北省医学领军人才第一层次、二层次2人;湖北省有突出贡献中青年专家24人,享受省政府专项津贴专家13人;湖北中医大师10人,湖北中医名师19人;湖北名师4人;湖北省新世纪高层次人才工程9人;全国中医临床、基础优秀人才9人,全国中医药骨干人才5人;湖北省中青年知名中医6人;湖北省医学青年拔尖人才第一层次、二层次2人;湖北省高次层次人才计划专家23人;4人获湖北省道德模范、师德先进个人、“荆楚好老师”。建有国家中医药管理局“中医药高层次人才培养综合基地”。

学校发挥中医药特色优势,积极推进国际交流与合作。学校是全国第一批有条件接受外国留学生的高校,也是我省第一批开展中外合作办学的省属高校。享有对港、澳、台地区招收本科生、研究生资格,涵盖了本科生、硕士生、博士生等多个层次;与30多个国家和地区的80余所高校、学术团体、研究机构建立了合作关系。学校积极响应国家“一带一路”倡议,推动中医药在海外的发展。选派教学、临床骨干出国进修学习、参加学术交流,开展国际协作和科研合作。学校依托国家中医药管理局中医药国际合作专项建有“中医药高等院校教学与管理人员对外交流基地”和“中–马(马来西亚)中医药中心”。学校附属湖北省中医院选派中医专家赴非洲执行医疗援助任务,积极承建中国(湖北省中医院)-阿尔及利亚民主人民共和国(本·阿克隆医院)中国“中医中心”建设合作项目。

近年来,学校在教学、科研、人才队伍、学科建设、党建与思想政治工作等方面呈现良好的发展态势。学校连续3届获评全国文明单位、连续7届获评湖北省文明单位、连续2届获评湖北省文明校园后,入选2021-2023年创建全国文明校园先进学校;是“国家中西部高校基础能力建设工程”项目建设高校;主持多项国家重点研发计划,获得国家科学技术进步奖二等奖、湖北省科学技术进步一等奖、中华中医药学会科技进步一等奖多项。学校是“湖北省高校党支部规范化试点高校”“湖北省示范思想政治理论课教学基地”;6个党支部入选“全国党建工作样板支部”“全国百个研究生样板党支部”,2名研究生入选全国高校“百名研究生党员标兵”;先后被授予“湖北省思想政治教育先进高校”、“湖北省党建工作先进单位”、“全省先进基层党组织”、“全省综合治理优胜单位”等荣誉称号;湖北省企业、科技事业单位档案工作目标管理“省一级”单位。

新冠肺炎疫情期间,学校充分发挥中医药特色优势,开展疫病科技攻关;国医大师梅国强教授指导完成 “肺炎1号”“强力肺炎1号”;吕文亮教授全国率先编制发布中医药预防新冠肺炎居家预防养护简易手册,主持科技部“新冠肺炎防治重大专项”;附属湖北省中医院陆定波教授获“全国抗击新冠肺炎疫情先进个人”荣誉称号;“王平教授牵头主编“中医抗疫100问”专刊,由湖北日报传媒集团赠阅给全球十多个国家;1名教师获“湖北省抗击新冠肺炎疫情先进个人”称号。

六十余载躬耕树蕙,弦歌不辍;新一甲子奋进跨越,再续华章。“十四五”学校发展蓝图已经绘就,学校将以更广的视野、更大的格局、更强的担当,继续扎根荆楚大地,聚焦立德树人根本任务,对标“双一流”建设,面向行业,辐射全国,以锐意进取的新姿态、谋事创业的新作风、行稳致远的新步伐,顶压奋进、深化改革、加快发展,加快建设全国一流中医药大学和一流中医院,在促进国家经济社会发展、中医药事业发展,维护和增进人民健康福祉等方面积极作出新贡献。


北华大学
303
软科(综合)
230
校友会(综合)
392
武书连
学校简介

北华大学是吉林省省属规模最大的重点综合性大学,是吉林省人民政府与国家林业和草原局共建高校。于1999年9月经国家教育部批准,由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成,原四校前身分别为创办于1906年的吉林初级师范学堂、创办于1928年的吉林私立助产学校、创办于1952年的吉林省林业学校和创办于1920年的吉林省立职业学校。学校坐落在风景迷人的雾凇之都、中国魅力城市——吉林省吉林市。

学校现有东、南、北三个校区和一所附属医院。占地面积269万平方米(含教学实验基地),建筑面积72.82万平方米。教学科研仪器设备总值5.1亿元,馆藏图书372.9万册。设有28个学院,1个工程训练中心。现有各类全日制在校生26945人,其中硕士研究生2244人,本科生24165人,专科生51人、来华留学生485人。

学校现有专任教师1700人,其中高级职称954人;博士生导师18人,硕士生导师694人;共享4名两院院士,拥有美国国际木材科学院院士1人,获“万人计划”百千万工程领军人才、新世纪百千万人才工程国家级人选(一层次)、国务院政府特殊津贴等国家级人才称号49人次,省(资深)高级专家、省拔尖创新人才、省有突出贡献的中青年专业技术人才等省级人才称号百余人次。

学校现有本科专业89个,一级学科硕士学位授权点20个,硕士专业学位类别(领域)15个,涵盖11个学科门类;形成了由12个省级重点学科,15个国家级一流及特色专业,19个省级一流及特色高水平专业为引领的学科专业体系。拥有2个国家级实验教学示范中心,2个国家级大学生校外实践基地。马克思主义学院是吉林省高校首批重点马克思主义学院。

学校拥有国家地方联合工程实验室、国家林业和草原局重点实验室等51个国家和省级科研平台,18个省级创新团队。学校是吉林省林学会森林康养分会理事长单位,森林医学创新平台是省优势特色创新交叉平台。在全国综合性大学中率先成立冰雪学院,组建冰雪教育联盟,服务冰雪产业发展。无醛农林剩余物制造人造板关键共性技术系列成果填补国内空白,获国家科技进步二等奖,三年促进企业增产250亿元;林火预测预报技术支撑吉林省连续40年无重大森林火灾,切实维护了森林生态安全;学校航天科研团队全程参与嫦娥五号采样系统地面测试设备的设计与研发工作,为嫦娥五号构建了地面测试“广寒宫”;世界史学科编撰的东亚区域大型历史文献《长白丛书》在国内外学术界享有较高声誉。“十三五”期间,获批国家重点研发课题、国家社科基金重大项目等国家级项目60余项;获省级以上科研奖励115项。

学校在长期的办学实践中,形成了“一主多样性、创新实践型”人才培养体系。学校建立了以国家级实验教学示范中心、国家级大学生校外实践教育基地等20余个国家与省级教学平台为主体的实践教学基地支撑体系,开展了卓有成效的大学生创新创业实践育人活动,形成了“挑战杯”、电子竞赛、机械创新设计大赛等系列品牌,获国家一等奖161项,并获评“全国高校黄大年式教师团队”和国家教学成果二等奖。北华大学龙舟队在国际、国内重大龙舟赛事中先后获得73枚金牌,代表吉林省参加第十三届全运会、第十四届全国冬季运动会,获7枚金牌。艾泽铭同学获“全国抗击新冠肺炎疫情先进个人”国家荣誉称号,是全国唯一获此殊荣的在校大学生。

学校与20个国家、地区的68所院校或教育机构建立合作关系,开展多种形式的本科生、硕士研究生合作培养,与美国、英国和芬兰3所大学开展本科专业中外合作办学项目,与韩国江原大学共建孔子学院。学校是国家第二批来华留学示范基地,接受中国政府奖学金、孔子学院奖学金来华留学生院校,临床医学(英语授课)本科专业来华留学生教育资格校,获评全国来华留学生教育先进集体。

学校有效拓展成人与继续教育,形成了成人高等学历教育、继续教育、自学考试、职业技能培训等多形式、多层次、多规格、多渠道的办学模式。继续教育在籍学生16533人。

学校是全国文明单位、全国大学生文化素质教育基地、国家语委语言文字应用培训基地、全国首批卓越医生和卓越农林人才培养计划项目改革试点高校、国家大学生创新创业训练计划项目学校、全国高校毕业生就业典型经验高校和全国高校实践育人创新创业基地。

当前,全校师生以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,遵循“崇德尚学、自强力行”的校训精神和“人才至上、发展第一、服务吉林、强大北华”的发展理念,落实立德树人根本任务,深化综合改革,加快内涵建设,为把北华大学建成高水平应用研究型省属重点综合性大学而不懈努力。


  中专 2022-12-16 15:57

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