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白城师范学院教育技术学和小学数学教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-06 19:16:41 解决时间:2022-11-04 11:09

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白城师范学院教育技术学和小学数学教育哪个好?小编通过比较教育技术学和小学数学教育在吉林往年的录取分数线,教育技术学就业前景和小学数学教育就业前景,教育技术学专业介绍和小学数学教育专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和小学数学教育这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、教育技术学和小学数学教育录取分数线(吉林)
理科
年份教育技术学小学数学教育
2021471(教育技术学(师范类))264(小学数学教育(师范类))
2020494(教育技术学(师范类))--
2019504(教育技术学(师范类))--
2018485(教育技术学(师范类))--
2017464--
文科
年份教育技术学小学数学教育
2021485(教育技术学(师范类))--
2020493(教育技术学(师范类))--
2019496(教育技术学(师范类))--
2018485(教育技术学(师范类))--
2017462--
二、教育技术学和小学数学教育专业介绍
教育类 小学数学教育
白城师范学院
层次 专科(高职)
学制 三年
基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念, 掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能,具备初步的数学教学研究能力和应用能力,从 事中小学数学教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、初级中学或社会教育培训机构,在数学教学和管理岗位群,从事教学研 究和管理工作。

主要职业能力

1.具备较高的科学和人文素养;

2.具备较好的数学教学、课程研发和教育研究能力;

3.具备一定的组织管理能力以及常见教育问题的指导能力;

4.掌握扎实的初等数学知识,以及高等数学和数学教育的基本理论与思想,具备数学建 模和数学软件应用知识;

5.熟悉数学史、数学课程标准和数学教材的演变历史。

核心课程与实习实训

1.核心课程

高等数学、线性代数、概率统计、运筹学、数学建模、初等数论、现代教育技术、数学 课程与教学论、心理学、教育学等。

2.实习实训

在校内进行教育见习、教师礼仪、教师技能等实训。

在小学、初中或社会教育培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

接续本科专业举例

科学教育小学教育数学与应用数学

教育学类 教育技术学
白城师范学院
层次 本科
学制 四年

本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力,能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的应用型高级专门人才。

三、教育技术学和小学数学教育招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
天津教育技术学(师范类)(经开校区)综合本科批A段普通类四年3(1)不限
内蒙古小学数学教育理科专科批普通类三年1
吉林教育技术学(师范类)理科本科一批A段普通类-1
小学数学教育(师范类)专科批26
教育技术学(师范类)(学费待定)文科本科一批A段7
江苏教育技术学物理类本科批普通类四年2(05)首选物理,再选不限
安徽教育技术学(师范)文科本科二批普通类-3
山东教育技术学(师范类)综合普通类一段普通类四年2
河南小学数学教育(师范)理科专科批普通类三年4
教育技术学(师范)文科本科二批四年4
四川小学数学教育(师范)(经开校区)(经开校区)理科专科批普通类三年2
教育技术学(师范)(经开校区)(经开校区)文科本科二批四年2
贵州教育技术学(师范)文科本科二批普通类四年5
甘肃小学数学教育理科高职(专科)批R段普通类三年2
教育技术学(师范类)文科本科二批K段四年3
新疆小学数学教育(师范类)理科专科批普通类三年2
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
天津教育技术学(师范类)综合本科批A段普通类51530301(1)不限
河北小学数学教育物理类专科批普通类415161451
山西小学数学教育(师范类)理科专科批普通类31193104
辽宁小学数学教育(师范类)物理类专科批普通类42970908
吉林小学数学教育(师范类)理科专科批普通类26463454
教育技术学(师范类)本科一批A段47120449
文科4856457
江苏教育技术学(师范)物理类本科批普通类473113166(05)首选物理,再选不限
安徽小学数学教育(师范)(3300元/年)理科专科批普通类393172922
教育技术学(师范)(3500元/年)文科本科二批54135024
山东教育技术学(师范类)综合普通类一段普通类490173028
广西小学数学教育(师范,3年,3300元/年)理科专科批普通类346136002
海南教育技术学(师范类)综合本科批普通类53622041(01)不限
四川教育技术学(师范)(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.)文科本科二批普通类51434944
五、就业前景
教育技术学
1.教育技术学就业前景:
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起,综合利用现代教育技术进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力,让人们迅速适应飞速发展的社会,快速掌握各种知识与技能,使教育技术学具有广阔的发展前景。 教育技术学(师范)毕业生主要去向为基础教育系统,毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作,如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。 教育技术学(非师范)毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员;教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员;物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等,就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向:
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有:中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。 考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。
  中专 2022-11-04 11:09

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