阿拉善职业技术学院内蒙古专业代码（2022）,内蒙古招生专业代码

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识，具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力，从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司， 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群，从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握无人机组装工艺和调试技术，具备无人机机体装调能力：

3．掌握无人机电气电子系统的构成与原理，具备无人机电气与电子系统的装调能力：

4．掌握无人机调试与维修技术，具备无人机故障诊断与排除能力；

5．熟悉无人机飞行原理等，掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能，具备无人机 操控能力；

6．熟悉搭载设备的装调与操控技术，具备无人机航拍航测能力；

7．熟悉地面站架设与调试技术，掌握航测数据监测与处理方法，具备地勤服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。

2．实习实训

在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。

在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。

职业资格证书举例

无人机操控师 维修电工 电子装接工

衔接中职专业举例

电子技术应用 机电技术应用

接续本科专业举例 飞行器设计与工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电气、测控、 机械基本知识，具备风电工程技术应用与研发能力，从事风电场开发与设计、运行与维护、 安装与检修、调试与技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向电力行业，在风力发电技术领域，从事风电场规划设计、风电设备安装调试、 风电场运维管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备安全生产、节能环保、团队协作意识；

3．具备基本的工程计算、测绘、识读能力；

4．具备风电场机电设备配置、选择、安装、调试、运行和维护能力；

5．具备风电场在建设、运行与维护方面的技术管理及处置事故能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

风力发电原理、风电场建设基础、电气一次、电气二次、液气压传动技术、风力发电机 组安装调试、风力发电机组测控技术、风力发电机组运行维护、风电场安全技术等。

2．实习实训

在校内进行金属工艺、电工电子工艺、电机检修、电气设备安装与调试、风力发电系统 安装与调试、风电场运行仿真等实训。

在电力、风力发电、风电设备制造等企业进行实习。

职业资格证书举例

风力发电运行值班员风力发电设备检修工风力发电机组安装工

衔接中职专业举例

发电厂及变电站电气设备

接续本科专业举例

无

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工、电子、 电机、电力系统基本知识，具备发电厂、变电站电气设备安装调试、检修、维护和用电检测 与管理能力，从事发电厂、变电站安装调试、运行维护、检修、用电检测与管理等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向

主要面向电力、能源电力服务和自动化设备制造企业，在电力系统技术及管理岗位群， 从事电力系统自动化设备操作和维护，产品测试与维修，生产线安装、调试和维修，生产服 务管理和技术支持等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备电气设备安装、监测与维护能力；

3．具备正确使用电工电子仪表和常用测试仪器的应用能力；

4．具备变电站仿真技术的运用能力；

5．具备自动控制的调试与维护能力；

6．具备电力生产安全意识及触电紧急救护能力；

7．具备用计算机辅助绘图的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电路与磁路、电子应用技术、电气设备及运行、电力系统及自动化、电机拖动、自动控 制理论、电力系统概论、电力系统继电保护、电力系统自动装置、电气控制与PLC等。

2．实习实训

在校内进行电工工艺、电子工艺、金工工艺、自动控制、PLC、CAD、配网调度仿真等实 训。

在发电、供电等企业进行实习。

职业资格证书举例

变电站值班员 继电保护工变电检修工 电网调度自动化维护员

衔接中职专业举例

继电保护及自动装置调试维护供用电技术

接续本科专业举例

电气工程及其自动化

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和掌握民族音乐、 民族舞蹈、民族戏剧基本知识，具备创作、表演、教学能力，从事声乐表演、器乐表演、舞 蹈表演、作曲、编导、教学工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向文艺表演、文艺教学行业，在民族音乐、在民族舞蹈、民族戏剧领域，从事声 乐表演、器乐表演、舞蹈表演、作曲、编导和教学等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备辅导和组织合唱合奏与舞蹈、戏剧演出的能力；

3．具备民族艺术鉴赏能力和表现能力；

4．掌握声乐、器乐、舞蹈、戏剧技术技巧，具备舞蹈、戏剧编导的能力；

5．掌握音乐、舞蹈、戏剧基础知识，理解艺术创作中的形式与内容、技术与艺术的关 系；

6．了解传统民族音乐、舞蹈、戏剧文化的传承状况。

核心课程与实习实训

1．核心课程

舞蹈简史、中外音乐史、基本乐理、中国民族民间舞、合唱指挥、声乐、器乐演（合） 奏、表演艺术理论等。

2．实习实训

在校内进行舞蹈基础、声乐演唱技能、戏剧表演等实训。

在文化演出团体、文化教育机构进行实习。

职业资格证书举例

歌唱演员 舞蹈演员 电影电视演员 民族乐器演奏员

衔接中职专业举例

民族音乐与舞蹈音乐舞蹈表演

接续本科专业举例 音乐表演舞蹈表演

阿拉善职业技术学院医护系成立于2013年3月，系部下设置办公室、教研室，有基础医学教研室和临床护理教研室，现有专业教师12人，其中正高1人，副高职称5人，中级职称1人，初级5人。并长期聘用临床副高以上职称的医务人员作为我系的兼职教师。

护理专业是我院的品牌专业，现开设专业有：护理成人本科、专科、三年制脱产高职、中职护理、五年制（3+2）护理、蒙医医疗与蒙药（三年中职）、康复治疗技术等专业。共有在校学生350多人。

护理系坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”的人才培养目标；坚持“以人为本、以病人为中心”，开展整体护理教学，强化学生的基础护理和临床护理技能培训，培养综合素质高、实践能力强、能在护理领域从事临床护理、社区护理、护理管理、康复护理等工作的实用型护理人才。

一、专业特色:

经过多年的积淀，护理学专业形成了自己的专业特色。坚持以人为本，以培养“基础扎实、实践能力强，综合素质高，具有发展潜能”的护理人才为目标，围绕“加强人文、突出实践、强调综合、注重创新”的教学理念，按照基础课“厚”、专业课“精”、选修课“新”的原则，优化课程设置。在专业知识扎实的基础上，构建以能力培养为主线、人文素养并举的人才培养模式，实现护理专业学生全面发展、个性发展和专业素质发展的有机统一。围绕“知识、能力、素质协调发展，学习、实践、创新相互促进”这条主线，改革教学内容和课程体系并贯穿于护理教育体系中，形成了“教学与科研并重，专业与人文融通，基础与临床互渗，素质与能力相长”的专业特色。

二、就业方向

学生就业主要分布在盟、旗、县各级各类医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。 如果国家发展到一定的程度，还可以为每一个家庭和小区配备一个护士，到那个时候护士可以进入家庭和社区。

三、护理专业现状

护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国１:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。目前我国护士总数为130.78万人，医生总数为209.97万人，按卫生部最低医护配置，护士的数量缺口近300万人。

四、护理专业就业前景

国内形势：随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。《中国护理事业发展规划纲要（2005－2010年）》提出的目标:“增加临床一线护士总量，实现护士人才资源的合理配置，到2007年，全国的三级医院的编制护士应达到护士的配备标准。到2010年，全国85%的二级医院的编制护士应达到护士的配备标准。”教育部、卫生部等六部委联合召开的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”新闻发布会称，我国护理人力资源短缺明显，远远不能满足人们健康保健的需要，今后将加大护士的培养，预期到2015年，我国的医护比达到1:1。每年需要培养各层次护士15万人。护理人才紧缺，男护士更是供不应求。全国各类医院尤其是综合性大医院都需要男护士。他们认为男护士身体素质好，动手能力强，在急诊科、手术室、ICU病房等岗位能够更好的发挥作用，服务患者。上世纪80年代，我校培养的男护士，已在我盟各医院主要科室担任主要护理工作和管理工作。

五、培养目标

培养热爱祖国、热爱医学和护理事业，具有良好思想品德和职业道德；具有宽厚扎实的自然科学和人文社会科学知识基础，掌握从事本专业工作必需的基础医学、临床医学、护理学的基本理论知识；具有规范的基础护理和专科护理操作技能，具有较强的自学能力、实践能力、独立分析解决问题能力，沟通合作能力，身心健康，能胜任临床护理、护理教育、护理科研和护理管理的应用型高级护理人才。

六、课程设置

主干学科：基础医学、护理学

主要课程：人体解剖学、组织与胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、医学微生物学、药理学、病理学、卫生学、健康评估、护理学基础、护理管理学、护理心理学、护理伦理学、内科护理学、外科护理学、妇产科学护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理学、老年护理学、康复护理学