安徽职业技术学院专业组2组是什么专业,专业组（2组）有哪些专业？

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具有遵守规范、 安全生产、勇于创新等素质，掌握电路技术、通信原理、交换技术、传输理论、接入技术和 项目管理知识，具备通信设备安装和调测、通信网络的组建与开通、通信系统的运行与维护、 通信工程实施与项目管理能力，从事设备调试、技术服务、网络运营、系统维护、工程实施 与管理工作的高素质技术技能人才。通信技术专业培养的是拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等职业技术应用型专门人才，毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力，通信设备的安装、调试和故障排除能力，通信工程施工组织与管理能力的第一线的职业技术应用性人才。能熟练掌握通信设备及相关设备的维护应用、安装、调试和维修人员。

主干课程

电子技术、现代通信技术及应用通信原理、接入网设备安装与维护、数据网组建与维护、 交换设备运行与维护、移动通信系统分析与测试、光传输网络组建与维护、通信工程项目管 理等。

就业方向

主要面向通信和电子、信息等行业的运营商、生产型企业从事通信设备、电子设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理以及通信设备的营销、装配、调试、维修和检验等技术工作。

一．专业介绍与培养目标

电气自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。该专业是应用面较广的工科专业。

从瓦特改良蒸汽机，人类开始进入了使用机器的时代。其借助于离心调速装置而使其本身的转速保持稳定。这种离心调速装置就是世界上最早的自动化机器。 20世纪40年代，通过美国数学家维纳等人的努力，在自动调节、计算机、通信技术、仿生学以及其他科学互相渗透的基础上，产生了控制论。这一理论对自动化技术有着深远影响。维纳提出的反馈控制原理，至今仍然是控制理论中的一条重要规律。 20世纪60年代，随着复杂的工业生产过程、航空及航天技术、社会经济系统等领域的进步使自动控制理论得以迅速发展，自动化技术水平大大提高。两个显著进展是数字计算机得到广泛应用以及现代控制理论的诞生。

工业自动化是自动化技术应用的一个最为重要的方向。其具体运用的方面有：计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助制造(CAM)、 综合办公自动化(OA)(例如:门禁系统、资讯科技稽核)、 过程控制与自动化仪器仪表、人工智能技术等。

自动化技术的进步推动了工业生产的飞速发展，尤其是在石油、化工、冶金、轻工业等行业，由于采用自动化仪表和集中控制装置，促进了连续生产过程自动化的发展，大大提高了劳动生产率。

产业的大环境为工业领域提出了很多新的课题，如产业结构的优化、竞争力和创新能力的提升、制造业的绿色与智能化等，尤其是"十八大"盛会的召开，更加强调了在新形势下将"创新"、"绿色"等关键词融入行业发展趋势中的必要性和紧迫性，产业创新升级、单位GDP能耗等"硬"指标也将在未来一段时期内不断考验中国的制造业发展。

正是在这样的背景之下，制造业中的自动化技术也被赋予越来越重要的定位，除了其固有的控制、监测等功能，自动化技术也成为了提高能效、改善生产管理水平的利器，其在各个分支领域的技术应用也在不断走向深化。

二．专业现有基础与发展

电气自动化技术专业是宽口径专业，适应范围广。安徽职业技术学院高职电气自动化技术专业历经16年，是学院最早开设并具备实力及影响力的高职专业。我院电气自动化技术专业从1999年开始招收高职学生，2005年被评为院级教学改革试点专业；2008年高校省级质量工程项目批准为第一批省级特色专业。2014年批准为安徽职业技术学院品牌专业。

近年来，电气自动化技术专业一直致力于专业的特色建设和课程改革。构建了能力递进、学训交替的课程体系和“'教、学、做’一体化”的教学模式。具有一支实力雄厚的“双师”素质教学团队，在自动化教学团队中具有博士、硕士学位的教师占90%，具有高级职称的教师占76%。拥有功能齐全的校内实训室24个，‘教、学、做’一体化教学实训室11个。

三．专业特色

电气自动化技术专业主要采用“学训交替＋顶岗实习”模式，专业课程体系强调“理实融合、学训交替、能力递进”，主要专业核心课程采用“教、学、做”一体化教学形式。新形势下积极探索融合“现代学徒制”的适应于区域经济、社会发展与行业企业需求的，“产、学、研、用、创”贯通的人才培养新模式，提升技能型人才培养的质量。

本专业采用学分制体系，除专业课程外还提供素养与素质提升、职业规划与就业指导课程，学生可结合个人职业规划、人才培养方案要求在一定范围内结合兴趣选修专业类、素质与通识类课程，促进社会能力、方法能力和专业能力的锻炼与养成。本专业也提供多样化的社会服务功能，涉及企业技术培训、岗位培训及中高职院校师资培训，拥有国家级高职师资培训基地，重点培养适应技术进步的中高职骨干教师及专业带头人。

四．主干课程

电气自动化化技术专业主干课程有电工基础、电子技术、C语言程序设计、自动检测与转换技术、电机拖动及控制技术、PLC应用技术、单片机应用技术、嵌入式技术、调速技术、供配电技术、自动生产线控制技术、过程控制技术、组态技术等。教学团队正在开发工业控制网络技术、现代控制技术、工业机器人技术等方面的新课程。

五．就业面向与职业发展

电气自动化技术专业是一个宽口径专业，适应范围广。本专业动态跟踪区域经济、产业发展及人才需求变化，本着高素质技能型人才培养目标持续完善人才培养过程，平均就业率居高职工科类专业前列，我院该专业近5年来一次就业率平均为97%。最终就业率为100%。

主流就业行业/产业为：自动化设备制造、自动化系统集成、新能源、机电产品与装备制造、电子信息、供配电等，岗位类别多样，主要就业岗位涵盖电气设备操作与技术保障、电气设备的制造、生产管理与营销等多个方面。职业拓展可优先考虑电气设备维修、自动化系统集成、可编程序控制系统设计师、生产管理、电气设备销售与技术服务等岗（职）位工作。选择专业深造时可覆盖工业自动化、机电一体化、电气工程、生产过程自动化、楼宇智能化及管理等领域专业。

1.培养目标

本专业培养的是德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，适应地方经济建设和社会发展需要，掌握计算机网络技术工程中的网络体系结构、网络系统集成、网络工程施工、网络管理等基本理论和技术，具有较强的计算机网络系统设计、集成与管理能力；能完成网站的设计、制作和后期管理，具备网站前台综合设计、网站后台程序开发的能力；具备网络及信息安全意识和基本能力，能够进行基本的网络系统的安全维护与灾难防范及恢复。

2.专业特色

按照“项目带动、双轮实训”的人才培养模式进行职业能力培养，积极开展项目教学、案例教学、“教、学、做”一体化教学，采用“校内实训+校外实训”模式培养学生的专业技能和职业素质，以提高学生的职业能力，最终使学生具备良好职业道德、敬业精神与创新能力，较强的计算机网络工程、网络管理专业能力，满足用人单位对计算机网络技术专业人才的需求。

3.主干课程

网络综合布线技术、路由交换技术、云计算应用、网络安全技术、无线网络技术、防火墙技术、移动互联网安全技术、网络操作系统配置与管理、网络基本架构的实现和管理、Linux操作系统、数据备份与恢复、动态网页设计、JAVA程序设计、程序设计基础（C语言）等。

4.实践环节

微机组装与维护实训、企业网组建实训、网络架构部署实训、云计算应用实训、无线网络组建实训、专业综合实训等

5.就业面向

从事网络系统的设计、开发、组建、维护与管理，网站系统的规划、设计、开发、维护与管理，网络安全与病毒防护等工作。

6.办学条件

1．拥有省内一流、国内先进的专业实训室

计算机网络专业拥有路由交换实训室，综合布线实训室，网络安全实训室，云计算实训室，无线网络实训室，网络基础实训室，计算机组装与维护实训室等，为学生提供企业真实环境，培养学生全面的动手能力。2．师资力量雄厚

计算机网络专业目前拥有2名正教授和6名副教授，有2名老师被评安徽省省级专业带头人，1名老师被评为“全国优秀教师”，有6名老师分别获得西元综合布线网络工程师认证、华为网络工程师认证、H3C网络工程师认证、云计算网络工程师认证等企业行业认证，可谓人才济济。

3．办学效果显著

学院自1999年开设计算机网络专业，2007年被评为国家示范性高职院校重点建设专业，2014年被评为院级品牌专业。

同时，《计算机网络与通信技术》，《网页设计》，《网络架构技术》被评为安徽省省级精品课程，《路由交换技术》，《综合布线技术》，《无线网络技术》被评为院级精品课程

多名专业老师带领学生在全国职业技能大赛和省级职业技能大赛中多次取得国赛二等奖和省赛一等奖的好成绩。