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安徽工业大学材料成型及控制工程和测控技术与仪器哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-17 07:16:07 解决时间：2022-11-03 20:31

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安徽工业大学材料成型及控制工程和测控技术与仪器哪个好？小编通过比较材料成型及控制工程和测控技术与仪器在安徽往年的录取分数线，材料成型及控制工程就业前景和测控技术与仪器就业前景，材料成型及控制工程专业介绍和测控技术与仪器专业介绍等数据帮助大家了解材料成型及控制工程和测控技术与仪器这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、材料成型及控制工程和测控技术与仪器录取分数线(安徽)

理科

年份	材料成型及控制工程	测控技术与仪器
2021	512	516
2020	541(材料成型及控制工程（4290元/年）)	541(测控技术与仪器（4290元/年）)
2019	517	--
2018	532	--
2017	514	--

二、材料成型及控制工程和测控技术与仪器专业介绍

仪器类测控技术与仪器

安徽工业大学

层次本科

学制四年

安徽工业大学测控技术与仪器专业成立于1978年,是安徽工业大学最早开设的专业之一，目前专业师资力量雄厚，教学设施齐全，实验设备丰富，具备良好的专业培养条件。本专业2008年被批准为国家级特色专业，2011年入选第二批国家级卓越工程师计划，2013年入选省级专业综合改革试点专业，拥有“自动化检测技术与装置”、“模式识别与智能系统”专业学位硕士点。拥有西门子联合工控实验中心、GE联合工控实验中心等工控领域的专业工程技术中心。与马钢集团、宝钢集团有良好的实习基地合作基础。测控技术与仪器专业以电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术、工业控制技术为主要工具，结合自动控制理论，实现面向工业生产过程自动检测与控制。在重视专业理论教育的同时注重创新思维训练、知识视野拓宽、实践环节训练。测控技术与仪器专业现有专职教师13人，其中教授3人，副教授5人，具有博士学位的教师7人。多人曾获校 “三育人”先进个人、教学工作先进个人称号。自动化专业教师具有较强的教学科研实力，近年来，主持及参与了各类教学、科研课题50余项，到位科研经费长年位于电气学院前列。测控技术仪器专业长期坚持以学生为本，质量至上，以培养优秀工程技术人员为追求，将培养适应社会发展需要的人才放在首位。本专业的学生多次在全国大学生电子竞赛、“挑战杯”大学生课外学术竞赛、智能汽车竞赛等大赛中斩获大奖。毕业生就业前景广阔，一次就业率平均达到95%以上，就业率与就业质量在学校各专业的排名中始终名列前茅。毕业生进入企业主要从事仪器仪表研发、信息检测和处理、测试设备研制、计量测试方法研究、光机电一体化系统开发、质量监督和管理工作；部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作；约四分之一毕业生考取研究生继续升造，其中考取985、211以上学校者占据多数。

机械类材料成型及控制工程

安徽工业大学

层次本科

学制四年

一、简介材料成型及控制工程专业是安徽工业大学最早成立的三个本科专业之一。专业始建于1977年设立的轧钢专业，1983年更名为压力加工专业，1998年按教育部专业设置要求更名为材料成型及控制工程专业。2003年设置轧制成形、模具成形两个专业方向，2011年入选国家级特色专业建设点，2013年入选教育部卓越工程师教育培养计划。专业在2019版培养方案中把传统的金属材料塑性成形方法与控制理论和现代特种成形技术相结合，设置材料成形工艺与过程控制、数字化材料成形、材料成形智能化与过程控制 (卓越人才计划) 三个专业方向，形成面向冶金、材料、机械等制造业领域的“材料成型及控制工程”专业。专业所依托材料加工工程学科于1985年开始与东北大学联合招收培养硕士研究生，1998年获得材料加工工程二级学科硕士学位授予权，2005年获得材料科学与工程一级学科硕士学位授予权 (含材料加工工程)，2008年列为安徽省重点学科，2013年获得材料科学与工程学科博士学位授予权 (含材料加工工程)。二、教学与科研专业拥有省级、校级精品课程各1门，设置新工科创新教育平台。在教学过程注重理论与实践、教学与科研相结合。在本科生教学中实施班主任制和导师制，加强专业引导、培养专业兴趣，充分发挥教师在人才培养中的主导作用和学生的主体作用，促进学生全面发展；在研究生培养过程中以专业为背景建有材料成形装备及过程控制、塑性变形机制与工艺优化、先进材料制备与特种成形技术、精密塑性成形工艺与模具技术、金属液态成形、微成形与微制造、智能制造等研究方向。促进基础型、探索型和学术型科技创新拔尖人才的培养。专业致力于培养学生的综合素质。学生主持国家/省级创新创业项目40余项，获得“挑战杯”课外学术作品竞赛省级一等奖1项、省职业规划大赛银奖1项，授权专利36项；荣获第十三届“全国见义勇为模范”称号和省十佳大学生提名奖各1项。本专业年毕业本科生170人左右，就业率95%以上，其中研究生升学率35%以上。一批毕业生已成为各类大中型企业 (宝武集团、马钢、南钢、奇瑞汽车、华菱重卡等) 技术首席、高级管理人员及企业家，为我国材料加工制造业的发展做出了突出贡献。对于优秀本科毕业生可保送至985院校、科研院所继续硕士生深造，对于优秀硕士生可申请本校硕博连读或推荐至985院校、科研院所继续博士生深造。本科生教学方面：本专业面向全国，围绕金属材料的轧制成型和模具成型培养系统掌握材料成型及控制工程方面知识、理论、技能和研究方法；具有国际视野、创新和团队合作意识，较强的沟通交流、自主学习和工程实践能力；具有一定人文社科、经济管理和环境工程知识；能够在考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境的前提下分析和解决材料成型及控制工程领域的复杂工程问题。毕业后，在冶金、材料、机械等领域具有从事工程设计、技术开发、科学研究、企业管理等方面工作能力的高级应用型人才。研究生教学方面：材料加工工程学科以培养研究生的原始创新能力为重点，培养基础型、探索型和学术型的科技创新拔尖人才。要求学生掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质，积极为社会主义建设服务；在材料加工与装备、新工艺开发、材料制备、组织与性能研究及机理分析等方面，具有坚实、宽广的理论基础和系统深入的专门知识；具有从事材料加工科学研究、教学及独立担负专门技术工作的能力；具有健康体魄；至少掌握一门外语。三、师资力量专业现有专任教师33人 (教授8人、副教授16人、讲师9人；博士生导师1人、硕士生导师24人)。其中，省学术与技术带头人1人，省百人计划1人，二级学会理事1人，二级学会副主任委员1人，二级学会委员2人，宝钢优秀教师奖获得者2人，宝钢优秀教师提名奖1人；教师中具有5年以上本专业企业工作经验的比例不低于30%。四、研究成果近五年，先后承担国家自然科学基金8项、国家863子课题5项、省部级纵向课题15项、省部级教学改革与质量工程项目8项、企业产学研项目70多项；获中国冶金科学技术一等奖1项，省级科学技术二等奖3项、三等奖5项；发表学术论文近400篇，其中SCI/EI收录论文60余篇；授权发明专利30项；出版著作6部。五、教研活动材料成型及控制工程系对内深抓教学与科研管理及其团队建设，对外与澳大利亚伍伦贡大学、东北大学、北京科技大学、华中科技大学、北京钢铁研究总院、沈阳中科院金属研究所、宝武钢铁集团、南京钢铁股份有限公司、马鞍山钢铁股份有限公司、芜湖奇瑞汽车制造有限公司、芜湖格力电器有限公司等国内外高校、研究机构、企业建立广泛联系，深入开展教学与科研活动。大学生实验教学环节：本专业实践教学环节1《金工实习B》，面向大二学生在工程实践与创新教育中心完成；实践教学环节2《机械设计基础》、《电工学实验》、《电机及电力拖动》、《物理实验》等属于基础课程课程实验，在课程所在单位指定实验中心完成；实践教学环节3《材料成形综合上机与实验》、《材料成形仿真实训》属于专业课程实践，在冶金实验中心和仿真实训中心集中完成；实践教学环节4《认识实习》、《生产实习与科学实践》分别在企业、学院重型实验室完成。学院重型实验室拥有从选矿、冶炼、轧制、锻造、挤压、拉拔、冲压、压铸、焊接、3D打印、喷射成形等整个金属材料加工制造流程的实验设备与装置；学院仿真实训中心拥有炼钢、炼铁、连铸、轧制等钢铁生产工艺流程模拟仿真系统。此外，学院还建有用于金属塑性成形过程多场耦合数值仿真模拟的计算机中心。可让学生真实体会金属材料加工制造的前沿技术，置身于工艺与装备的宏观、微观学习与实践。

三、材料成型及控制工程和测控技术与仪器招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	四年	4
河北	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	四年	3
山西	材料成型及控制工程	理科	本科二批A段	普通类	-	3
内蒙古	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	材料成型及控制工程	理科	本科一批A段	普通类	-	2
江苏	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选物理，再选不限
江苏	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选物理，再选不限
安徽	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	-	120
安徽	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	-	72
福建	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	2250（W999）	首选物理，再选不限
江西	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	-	2
江西	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	-	2
山东	材料成型及控制工程	综合	普通类一段	普通类	四年	3
山东	测控技术与仪器	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
河南	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	测控技术与仪器（办学地点佳山校）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W02）	首选物理，再选不限
湖南	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	（002）	首选物理，再选不限
湖南	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	四年	2	（002）	首选物理，再选不限
重庆	材料成型及控制工程（办学地点:佳山校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	材料成型及控制工程（佳山校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	测控技术与仪器（佳山校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	材料成型及控制工程	理科	本科一批I段	普通类	四年	4
甘肃	测控技术与仪器	理科	本科一批I段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	538	53169
河北	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	540	51523
山西	材料成型及控制工程	理科	本科二批A段	普通类	494	40520
内蒙古	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	483	16550
辽宁	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	532	31573
吉林	材料成型及控制工程	理科	本科一批A段	普通类	468	21107
黑龙江	材料成型及控制工程	理科	本科二批A段	普通类	407	41216
黑龙江	测控技术与仪器	理科	本科二批A段	普通类	405	41833
江苏	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	521	64908	（02）	首选物理，再选不限
江苏	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	520	65895	（02）	首选物理，再选不限
安徽	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	512	68976
安徽	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	516	65645
福建	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	537	34903	2253（W999）	首选物理，再选不限
江西	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	550	29124
江西	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	551	28584
山东	材料成型及控制工程	综合	普通类一段	普通类	530	90400
山东	测控技术与仪器	综合	普通类一段	普通类	534	83918
河南	材料成型及控制工程（佳山校区）	理科	本科一批	普通类	560	62527
河南	测控技术与仪器（佳山校区）	理科	本科一批	普通类	559	63644
湖南	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	554	36691	（2组）	首选物理，再选不限
湖南	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	553	37425	（2组）	首选物理，再选不限
重庆	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	527	47058
四川	材料成型及控制工程（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	理科	本科一批	普通类	539	65609
四川	测控技术与仪器（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	理科	本科一批	普通类	532	72135

五、就业前景

材料成型及控制工程

1.材料成型及控制工程就业前景：
本专业以物理学、化学、计算机技术等为基础，掌握机械工程、电气工程、材料工程等学科的综合性知识，注重多学科知识的吸收和融合，学生知识面宽广，适应能力强，就业前景好。毕业生可从事材料加工工程、机械、电气控制、计算机应用、质量检测等多领域的高新技术产品研究、设计开发、企业管理等工作，是国民经济各工业部门、航空航天、高等院校，科研院所、高新技术公司、三资企业等适用的、面向二十一世纪的宽专业面综合型的人才。本专业成绩优秀的毕业生还可以考取研究生继续学习。
2.材料成型及控制工程就业方向：
毕业生可在航空航天、能源、交通、海洋工程、电子电气等行业从事机械、材料加工、电气控制、计算机应用、质量检测等多领域的高新技术产品研究、设计开发、企业管理等工作。

测控技术与仪器

1.测控技术与仪器就业前景：
本专业毕业生理论基础扎实，专业知识面宽广，适应性强，就业选择余地大，除继续深造者外，大部分被电子信息、通讯、航空航天、仪器仪表等行业的研究院所、三资企业、公司和大型国有企业录用，毕业生深受广大用人单位欢迎。主要就业方向包括以下三个方向：智能仪器仪表方向主要是从事仪器仪表，电子产品的软件，硬件研发，测试，也可以从事仪表自动控制等方面的工作，这是一个偏向于电子的方向，最好要学好C语言，汇编语言，单片机，labview等并有相关的实践开发经验。测试计量技术与仪器方向。这个方向主要是从事计量，测试检测，品质检验等的工作，这个方向学术研究的成分比较重一点，一般本科生比较难找到较合适的工作。计算机测控技术方向。这个方向有一个亮点课程就是图象检测与处理，是一个比较偏向于计算机的方向，与第二个有相类似的地方都是从事的检测测量，只是计算机测控技术方向比较偏向于计算机操作平台的运用。
2.测控技术与仪器就业方向：
就业方向：从事仪器仪表的软硬件研发、测试及仪表自动控制等智能仪器仪表方向工作；从事研发、设计及维护计量、测试检测和品质检验系统等测试计量技术与仪器方向工作；从事主要研究和设计机器视觉技术等相关的计算机测控技术方向工作。

中专 2022-11-03 20:31

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