| 专业名称 | 年份 | 类型 | 马鞍山职业技术学院 (最高/最低分) | 安徽国防科技职业学院 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 机电一体化技术 | 2021 | 理科 | -/306(专科批) | -/250(专科批) |
| 机电一体化技术 | 2021 | 文科 | -/387(专科批) | -/350(专科批) |
| 机电一体化技术 | 2020 | 理科 | -/216(专科批) | -/215(专科批) |
| 机电一体化技术 | 2020 | 文科 | -/388(专科批) | -/223(专科批) |
| 机电一体化技术 | 2019 | 理科 | -/205(专科批) | -/216(专科批) |
| 机电一体化技术 | 2019 | 文科 | -/381(专科批) | -/221(专科批) |
| 机电一体化技术 | 2018 | 理科 | -/216(专科批) | -/207(专科批) |
| 机电一体化技术 | 2018 | 文科 | -/338(专科批) | -/215(专科批) |
| 机电一体化技术 | 2017 | 文科 | -/293(专科批) | -/236(专科批) |
一、专业概况
本专业培养具有良好的职业道德和职业情商,具有一定的专业理论知识,掌握机电一体化专业的应用技术,能够从事机械制图与计算机绘图、工艺规程的编制、PLC程序设计、数控加工工艺与数控加工程序编制、机电一体化设备的操作、机电设备的安装、机电设备的调试与维护、机电设备及产品的营销与售后服务、车间生产组织与质量管理等工作的生产、建设、管理、服务第一线专科层次的高素质技能型专门人才。
机电专业经过了十多年的发展,现已成为我院的骨干专业之一。近年来该专业在广泛的市场调研基础上,就师资队伍、人才培养模式、课程体系、实训实习等方面进行了大胆的改革并形成了自己的特色,在培养现代企业所需人才方面摸索出一条可行的道路,且已成功申报为省级特色专业建设点。
二、核心课程
为了培养现代企业所需的高素质技能型人才,机电专业对原先的课程进行了大胆的整合和补充,本专业目前开设的核心课程主要有:机械制图与计算机绘图、电路分析、机械设计基础、公差与测量技术、机械制造技术、数控技术、可编程控制技术、液压传动、机电一体化技术等。
三、教学团队
机电一体化专业拥有一支专业技能较强、专兼职结合较好的优秀团队。目前有教职工55人,专职教师46人,其中副教授(含高级工程师)以上职称5人,省级技能大师工作室1个,市级机械类学科带头人1人,专职高级讲师1人,专职讲师8人,专职工程师5人,专职高级技师5人,专职技师14人;兼职高级工程师6人, 兼职高级讲师3人。通过建设,已形成了一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍,具有较强的教学、科研能力。5年来,机电工程系教师共发表论文6篇;承办了“万马机床”杯第一届马芜铜职业技能竞赛(钳工、电工、焊工)、马鞍山市第一、二届职工技能竞赛(钳工、电工、焊工)、马鞍山市“星马”杯首届青年技能大赛(焊工)、当涂县首届青工(焊工)技能竞赛、马鞍山开发区首届职工技术比武技能大赛、2007年马钢公司10工种(电工) 等竞赛中技术文件的起草、裁判、组织等各项工作;承办钳工专业安徽省级骨干教师培训班:在省、市、院各级领导的关心、支持、帮助下,我系承担省劳动厅09年7月10 日~8月12日培训班的全部教学工作,从教学计划的编制,到教学计划的实施、考核,均由我系全部承担,在整个教学中根据学院不同情况将学员分班编制了详细的培训方案,因人施教。在教学方法上采用一体化模块式,培训效果较好,受到各级领导和学员的一致好评;完成 院级课题任务,参编教材3部;创建甄林禹工作室:为了进一步提升我院电工专业的办学能力和水平,使我院电工专业上一个新台阶,在院各级领导的关心、支持和帮助下聘请了马钢技师学院退休电工专业高级技师甄林禹同志来我系工作,成立甄林禹工作室,该工作室成立以来,短短的半年时间,成绩突出,在我系承办的第二届市职业技能大赛中,和电工电子二教研室共同努力,完成了维修电工专业从竞赛各种文件的编写,材料的准备、裁判等各种工作,并在组织指导参加市09年度《电工电子》学科竞赛成绩优异《电工电子》四个代表队28人参赛,荣获团体第一、第二、第四、第五,。2010年上半年组织参加省第三届职业学校技能大赛中,徐蓓获安徽省中级电工组二等奖;多次完成了马鞍山市焊工、钳工、电工社会化技师鉴定考前辅导班的教学工作和培训方案制定及鉴定等工作。
四、教学理念
教学中坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力培养为核心的办学理念,紧紧围绕工学结合的目标进行教学改革,通过构建网上自主学习平台,校内和校外实训实习基地等多种手段,采用“任务驱动——教、学、做一体化”的教学模式,培养学生的动手操作能力和创新思维,把学生培养成机电行业所需的高素质技能型人才。
兼顾学生的特长和个性发展的不同,重点培养:
1.对机电一体化设备操作和维修的能力。
2.自主进行手工编程和具有计算机软件绘图的能力。
3.运用新技术、新设备进行技术改造、技术创新的意识和初步能力。
4.具备机电产品的营销、售后服务及一定的管理能力。
五、教学和实习实训条件
本专业实验实训仪器设备资产总值近2000万元。拥有维修钳工(基本功、铲、刮、研、测量、拆、装配、检测等)实训(验)室、液压传动实训(验)室、电工技师单片机及仿真教学实训室、电工技师技能鉴、电工技师自动控制实训室/鉴定室、电力拖动实训室、电气自动化高级电工技能鉴定室、各级电工基本技能实训室、高级电工PLC实训室、高级电工电力拖动实训室、电子器件装接实训室 、电工四合一实验室、电机实验室、行车实训(验)室、机床电气实训室、各种焊接实训(验)室等22个现代化的教学实训(验)室。为学生的技能培养提供了有力的保证。能够满足维修钳工、维修电工、焊工、电工电子高级工及预备技师的培养需求,师资力量雄厚。除满足校内教学、培训与服务的各种需求外,还可承接对外社会培训任务。
与马鞍山机床厂、上海宝冶、马鞍山造纸厂、马鞍山技师学院、芜湖精诚铜业、常州技师学院等多家企业合作,建立校外实训实习基地。
六、双证书与就业
通过在校三年学习,本专业毕业生在具有必要的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握以机械和控制工程为基础,以电工电子技术、计算机技术为主要辅助手段的机电技术,具有自主学习和适应职业变化的能力,善于捕捉机电行业发展的最新信息,并能将所学的知识创新地应用于生产实际中,在学习和实践的过程中不断提高自身的专业素养和职业综合技能。
近年来,我院一直注重学生的岗位能力培训,本专业学生在校学习期间双证书合格率达到100%以上,主要包括中级(高级)维修电工证、中级(高级)数控操作员证、中级计算机辅助设计制图员证等。机电专业的就业面宽,目前,对机电类技能型人才需求量很大,并且在今后很长时间都处于供不应求状态。本专业就业率始终保持在98%以上,毕业生主要分布在长三角地区,面向企业、工程第一线,直接从事机电一体化设备制造、安装、调试、操作、维修、营销及管理等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;
3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;
4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力:
5.具备机电产品质量检验和管理能力;
6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图;
7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备;
8.熟练操作机床完成工件加工。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。
2.实习实训
在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。
在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。
职业资格证书举例
机修钳工数控机床操作工 电工
衔接中职专业举例
机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术
接续本科专业举例
机械电子工程机械设计制造及其自动化
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 250 |
| 文科 | 350 | ||||
| 贵州 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 280 |
| 文科 | 290 | ||||
| 山西 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 132 |
| 文科 | 134 | ||||
| 河北 | 机电一体化技术 | 历史类 | 专科批 | 普通类 | 314 |
马鞍山职业技术学院坐落于全国文明城市、中国诗歌之城——安徽省马鞍山市。学院前身为马鞍山联合大学,创办于1984年。2008年2月,经安徽省人民政府批准,独立设置更名为“马鞍山职业技术学院”。2011年12月,学院与安徽马鞍山技师学院整合;2015年5月,马鞍山市卫生学校并入;2019年4月,马鞍山网络大学(安徽省广播电视大学马鞍山分校)并入。2021年12月,马鞍山职业技术学院获批认定为安徽省技能型高水平大学建设单位。
“十三五”以来,学院坚持“地方性、技能型、特色化、高水平”定位,充分发挥“四校”资源整合优势,推进资源共享、专业共建、质量同升,已构建起以高职高技能人才培养为主,中高职衔接贯通培养,职业培训与学历继续教育并举推进的办学格局,呈现出高质量发展的良好态势。先后获国家技能人才培育突出贡献奖、全国创办和改善你的企业(SYB)优秀培训单位、安徽省就业再就业工作先进单位等荣誉,现为国家第二批1+X证书制度试点院校、国家高技能人才培养示范院校、安徽省校企合作示范学校。
现占地面积39.6万平方米,总建筑面积18.6万平方米,教学及实验实训设备总值超过1亿元。设电子信息、电气工程、机械工程、经济贸易、管理工程、应用外语、医学护理7个专业教学系和基础部(思政部)、网教部(电大)2个教学部。高职专业42个、中职专业34个。教职工430余人,正、副高职称教师130余人,省级技术技能大师工作室6个,专业课“双师”素质教师占比82.2%。中高职在校生10000余人,各类继续教育学生5500余人,年均完成各类职业培训和技能鉴定10000余人次。
深入推进校企合作产教融合。所有专业均开展有各种形式的校企合作,与以本市为主的长三角地区150余家企业建立了合作关系。重点专业已构建“三引三出”“校企八共”“大师团队引领”“实境实品”“淡学旺工”“三段递进”等具有产教融合特色的人才培养模式。校企共建食品营养与检测专业生产性实训基地获批认定为国家级专业生产性实训基地,校企共建的晓庄电商学院和合作企业马鞍山市十七冶医院、安徽华骐环保科技股份有限公司获批认定为安徽省校企合作示范基地。省级校企合作实践教育基地(示范实训中心)达11家。
高度重视技能大赛。积极对接世赛国赛省赛标准,深化推进以赛促教、以赛促学、以赛促改。“十三五”以来,师生获技能竞赛国奖32项、省奖334项,学生在“烹饪”“平面设计”“增材制造”“CAD机械设计”“3D数字游戏艺术”等赛项中获全省第一名,其中电子信息系王梓璇同学进入第46届世界技能大赛国家集训队。教师陈娟被聘为第一届全国技能大赛增材制造赛项裁判长和第46届世界技能大赛增材制造赛项中国专家组组长。
广泛开展职业培训与创新创业教育。认真落实学历教育与培训并举的法定职责,聚焦省市重点、支柱和战新产业领域,面向在校学生、企业新录用员工、新生代农民工、退捕渔民、退役军人等各类人群,广泛开展职业培训及技能鉴定(技能等级认定)。发挥省创业学院和市创业指导大师工作室作用,大力开展创新创业教育,构建了“一套课程体系、三项教育载体、一体项目孵化”的“双创”人才培养模式。“十三五”累计完成职业培训18048人次,技能鉴定24984人次,创业培训7116人次。师生获各类创新创业赛事奖项52项,其中获2016年全国职业学校创新创效创业大赛国赛二等奖、2020年首届省中华职业教育创新创业大赛金奖、2021年省第七届“互联网+”大学生创新创业大赛银奖等佳绩。
高度重视招生就业工作。分类招考(职教高考)、普通高考、五年一贯制、“3+2”、高职扩招、联合办学等多种招生办学模式为学生提供了多样化成才通道。发挥市职业指导大师工作室作用,构建起“本地主体、省内补充、长三角辐射”的就业工作网络,优先举办本地企业招聘会,大力鼓励毕业生本地就业。毕业生就业率保持在97%以上,其中高职毕业生本地就业率超过31%。
积极推进开放合作办学。与马鞍山工业学校、马鞍山幼儿师范学校、铜陵理工学校开展稳定的“3+2”联合培养,与马鞍山理工学校合作开展长学制人才培养,与马鞍山市三县三区其他职业院校保持良好合作关系。与南大、北师大等高校合作分别设立现代远程教育马鞍山学习中心,多次获合作高校“现代远程教育优秀学习中心”。与德国职校合作开办数控专业“中德合作班”;与韩国东义大学、韩国昌原文星大学、日本京都情报大学院大学,以及我国的台湾东南科技大学、台湾修平科技大学等高校分别签订了专业建设、师资培养、学生研学等方面的合作协议。
2020年8月19日,习近平总书记亲临马鞍山视察,作出把马鞍山打造成长三角“白菜心”的重要指示,饱含着对马鞍山的亲切关怀和殷切希望,全市人民倍感振奋、欢欣鼓舞。中国共产党马鞍山市第十次党代会和《马鞍山市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》,均明确支持学院“创建本科层次职业院校”。“十四五”期间,学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神,认真学习贯彻习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神,认真贯彻落实习近平总书记关于教育特别是职业教育的重要论述和全国、全省教育大会、职业教育大会精神,贯彻落实省、市党代会精神,坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化类型定位,深化改革创新,积极融入长三角一体化发展,全面建成安徽省技能型高水平大学,努力创建“职业本科院校”,着力打造实现多层次一体化技术技能人才培养的现代职业高等院校,为马鞍山奋力打造安徽的“杭嘉湖”、长三角的“白菜心”,全力开创新阶段现代化“生态福地、智造名城”建设新局面,培养更多高素质技术技能人才。
招生咨询联系:
招生咨询电话:0555-2753032 2753322。
学校地址:安徽省马鞍山市霍里山中路328号。
邮编:243031
传真:0555--2753032
招生网址:http://zsb.mastc.edu.cn
安徽国防科技职业学院始建于1974年,前身是安徽省大江机械工业学校。1997年更名为安徽省国防科技工业学校,2003年独立升格为高等职业院校。学校隶属于安徽省发展和改革委员会、中共安徽省委军民融合发展委员会办公室。40多年来,在主管部门正确领导和社会各界的大力支持下,经过一代代国防职院人的不懈努力,实现了独立升格高职、荣赝全省人才培养工作评估“优秀院校”、安徽省首批(A档)地方技能型高水平大学和联合举办全日制专升本教育的四大历史性跨越!
学校是全国高职创新人才暨学科竞赛百强院校、国家国防教育特色学校、教育部现代学徒制试点学校、全国无偿献血促进奖单位、全国高校首家新时代工匠学院、全国高校党建“样板支部”建设院校、安徽省“三全育人”综合改革试点高校、安徽省首批校企合作示范典型学校、安徽省军工保密教育培训基地、安徽省技能竞赛标杆院校、安徽省课程思政建设先行高校、安徽省文明单位、安徽省高校就业工作标兵单位、安徽省退役军人教育培训基地。
学校建有机械技术学院、电气技术学院、信息技术学院、经贸管理学院、汽车技术学院、城市建设学院等8个教学院部,开设专业30多个,基本形成以工为主、工经管协调发展的专业体系,其中国家级骨干专业3个、教育部现代学徒制试点专业1个,省级高职高水平专业群4个,省级高水平高职专业2个,省级特色专业11个,省级综合改革试点专业6个。在校生9600多人。
学校现有教授和副教授近百人,省级模范教师、优秀教师、教学名师、劳动模范20多人,省级教学团队12个,名师和大师工作室7个,省级和校级专业带头人、骨干教师形成梯队,覆盖全部专业,中级及以上职称中“双师型”教师达80%以上,一批被誉为“金牌教练”的指导教师,指导学生在全省和全国职业技能大赛上,共获得三等以上奖项460多个,助力学校一举进入全国高职技能竞赛成绩第一方阵。
学校建有校内实验实训室110多个,其中国家级实训基地4个,省级示范实训中心和省级校企合作实践教育基地16个,生均教学仪器设备值达1万多元;多次被评为安徽省和六安市A类餐饮单位的学生食堂,环境幽雅、设施一流的学生公寓和设备完善的体育场馆,为广大同学的学习、工作和生活,提供了很好的基础保障。
学校始终把立德树人作为根本任务。学校党委始终牢牢把握社会主义办学方向,认真贯彻落实立德树人根本任务,初步构建起全员、全过程、全方位育人体系。一年一度的田径运动会、迎新晚会和“我们的节日、道德讲堂”、国旗护卫队、“五四”青歌赛等,已经成为深受学生喜爱的校园文化品牌,30多个学生社团和文体俱乐部,不仅极大丰富了同学们的第二课堂,也为他们尽情展示青春风采,提供了广阔的华美舞台。我校毕业生就业率始终保持在98%以上,近三届毕业生就业对口率超出全国高职院校5个百分点;自中国高等教育学生信息网对学校满意度开展调查以来,我校得分一直位列安徽省高职高专第一名,2020年更是跻身全国百强。立德树人的丰硕成果,不仅赢得了广大用人单位的一致好评,也受到了国家和省市各级媒体的广泛报道。
学校始终把办学质量作为永恒主题。坚持走产教融合、校企合作办学之路,充分发挥我校作为安徽国防科技职业教育集团理事长单位的作用,先后与安徽军工集团控股有限公司、安徽博微长安电子有限公司、奇瑞汽车股份有限公司、青岛海尔智能家电科技有限公司、科大讯飞股份有限公司、中兴通讯股份有限公司等100多家省内外知名企业签订战略合作协议,实现深度合作。按照《校企合作专业建设理事会章程》等制度规定,在专业设置和调整、人才培养方案制订、核心课程体系构建等每一个环节,都由校企双方共同论证;经常邀请企业工匠大师和优秀校友来校授课交流,定期选派教师深入企业加强锻炼;有计划安排学生赴企业顶岗实习,并实行校企双辅导员制度,初步建立起校企顶岗实习“双选会”+预就业的先进模式。全面推行理实一体和项目化课程教学改革,构建了“四层级”、“三覆盖”的技能大赛体系和较为完善的内部质量保证体系。校企深度合作,有力确保了学校高等技术技能人才的培养质量。
学校始终把国防特色作为品牌优势。作为安徽省军民融合系统唯一一所技能型高水平大学,军工文化始终是校园文化最亮的底色、人才培养的最大特色。多年来,在校园内先后建起军工魂主题雕塑、国防教育体验馆、坦克、雷达、集束导弹发射车等大型军械实物展;在机械加工、船舶制造、焊接技术等,具有军工行业特色和紧缺专业人才培养的输送上,在军工保密教育培训和学生携笔从戎奔赴军营方面,无不彰显了学校国防军工人才培养培训优势。回眸40多年来的艰辛创业路,一代代国防职院人,正是在“两弹一星”、“载人航天”的感召下,不断培育和践行“军魂育人、追求卓越”的办学精神和“厚德、强能、励志、笃行”的校训精神,培养了数以万计奋战在国防军工系统和地方经济社会发展最前线的国防学子,正是他们的星光闪耀,为我校赢得了安徽军工“黄埔军校”的至尊美誉。
站在全面建设社会主义现代化国家新的历史起点,安徽国防职院人在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,胸怀两个大局,继往开来,扎实苦干,为建设美好安徽和实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献!(数据截至2021年6月)
学院坐落于国家级园林城市――安徽省六安市,位于梅山南路政务新区,紧邻市政府、公安局和电视台等单位。享誉世界的淠史杭人工灌渠――淠河,依傍学院蜿蜒从西流过,六安市城市中央公园、滨河公园和水上公园环绕学院四周。学院“出门是公园、进校是花园”,具有得天独厚的环境优势。

安徽国防科技职业学院机电一体化技术是公办专科(高职)专业。安徽国防科技职业学院机电一体化技术在安徽省理科排名第10。安徽省开设理科机电一体化技术院校排名在前面的院校:马鞍山职业技术学院、安徽职业技术学院、淮北职业技术学院、芜湖职业技术学院、

安徽国防科技职业学院贵州机电一体化技术录取分数线为280分(理科)。安徽国防科技职业学院贵州机电一体化技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021机电一体化技术理科专科批普通类机电一体化技术文科专科批普通类安徽国防科技职

安徽国防科技职业学院安徽机电一体化技术录取分数线为250分(理科)。安徽国防科技职业学院安徽机电一体化技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021机电一体化技术理科专科批普通类机电一体化技术文科专科批普通类安徽国防科技职

安徽国防科技职业学院山西机电一体化技术录取分数线为132分(理科)。安徽国防科技职业学院山西机电一体化技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021机电一体化技术理科专科批普通类机电一体化技术文科专科批普通类安徽国防科技职

安徽国防科技职业学院河北机电一体化技术录取分数线为314分(历史类)。安徽国防科技职业学院河北机电一体化技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021机电一体化技术历史类专科批普通类安徽国防科技职业学院河北机电一体化技术招

安徽国防科技职业学院机电一体化技术录取分数为河北历史类最低录取分数线是314,最低位次是168071、山西理科最低录取分数线是132,最低位次是93488、山西文科最低录取分数线是134,最低位次是91035、安徽理科最低录取分数线是250

机电一体化技术/专业代码:460301安徽国防科技职业学院2022年在河北等1个省市开设机电一体化技术专业。安徽国防科技职业学院各省市招生计划(2022)专业代码专业名称地区批次学制人数学费460301机电一体化技术河北专科批三年37390


二机电一体化技术专业特色省级综合改革试点专业安徽省高职高水平专业就业方向面向安徽军民融合等高端装备制造类行业企业从事机电一体化设备与系统的安装调试维修维护辅助设计销售与服务等工作专业咨询王老师答案来源于2022年安徽国防科技职业学院分类招生专业介绍
