4.舞蹈表演:软开训练、体能训练、技术技巧训练、独舞作品、现代舞课程、即兴表演、模仿。
实行分层教学
建立以通识教育为基础的课程体系，根据学生的入学成绩和诊断结果实行分层教学、因材施教，教师在学生能够学会的基础上组织教学，让每一个学生从入学的第一天起，在听懂的基础上学会，从而达到会学，激发学生学习主动性和自觉性，确保学生在校三年的高中学业成绩逐步提高，达到预定目标。
个性化辅导答疑
学校设立个性化辅导专用教室，每周安排两次固定课时，利用网络课程与大数据评价系统，对本周学习存在的问题定点推送相应知识点视频和检测与解答;同时由学科教师对学生在本周内学习存在的问题进行面对面“一对一”或“一对多”个性化辅导。强化英语数学
强化英语与数学教学，英语教学实行“词根记忆法”要求
每个学生每天坚持完成20个左右单词的记忆，坚持三年，完成语言单元基本积累。数学实行“知识点链接”教学法，拉长教学时间链条，在认真解决好数学基础知识的基础上，利用网络教学与大数据快速诊断与精准推送，让学生学好数学。突破英语、数学高考两大难点学科。
大数据监测诊断
大数据跟踪监测诊断学生与教师学与教，根据监测诊断数据改进教学。大数据监测确保针对学生实行“专业化、精细化、可视化、全面化”的管理落到实处，确保孩子养成良好习惯，确保德智体美全面发展。利用大数据把中国前沿的教育科研成果转化为教育教学实践;这里依托智慧教育平台连通全国名校优质教育资源，把名家引进课堂。
当天内容当天消化
在课堂安排上，实行一节正课对应一节辅导，当天的学习任务必须当天完成。辅导课除安排定量习题训练外，教师要把重点放在学生当天学习问题的答疑上，早读40分钟，其中20分钟背诵记忆英语单词。学习小组对当天的学习任务的完成情况逐人检查，教师抽查。
生涯规划导师跟踪
学生报名注册后即配一名导师，根据学生的意愿和特长为学生做好高中阶段的生涯规划，帮助学生选择好适合自己的学习路径与升学路径。学校开设有“普通高考升学班”、“特长升学班”、“3+3名校本科班”多通道升学的培养项目供选择。导师时时关注学生的学习与生活情况，并与家长保持经常性联系。以上三类升学渠道之间的通道对每个学生始终保持通畅与。
答案来源于:2022年郑州轻工业学校招生简章
2022年郑州师范学院音乐类、播音与主持艺术专业录取规则说明其他说明
2022年郑州师范学院音乐类、播音与主持艺术专业录取规则说明播音与主持艺术专业录取规则
2022年郑州师范学院音乐类、播音与主持艺术专业录取规则说明专科音乐表演专业（含中外合作办学）：考生的文化成绩和专业成绩均须达到省定专科招生录取控制分数线，招生主管部门按照平行志愿投档，录取时按照综合成绩从高到低录取，计算方法为：综合成绩=[（文化课成绩÷文化课成绩满分）×100×50%]＋[（专业课成绩÷专业课成绩满分）×100×50%]，计算公式为：综合成绩=文化课成绩×0.067+专业总成绩×0.25。进档考生投档成绩相同时，依次按专业成绩、文化成绩、语文、数学、外语、综合科目成绩从高分到低分排序录取。
2022年郑州师范学院音乐类、播音与主持艺术专业录取规则说明音乐类专科专业录取规则
2022年郑州师范学院音乐类、播音与主持艺术专业录取规则说明本科音乐表演专业：考生的文化成绩和专业成绩均须达到省定本科招生录取控制分数线，招生主管部门按照平行志愿投档，录取时按照专业主科成绩排序，从高到低录取。进档考生投档成绩相同时，依次按专业成绩、文化成绩、语文、数学、外语、综合科目成绩从高分到低分排序录取。
2022年郑州师范学院音乐类、播音与主持艺术专业录取规则说明本科音乐学专业（含中外合作办学）：考生的文化成绩和专业成绩均须达到省定本科招生录取控制分数线，招生主管部门按照平行志愿投档，录取时按照按考生文化成绩占40%、专业成绩占60%的百分制权重计算考生综合成绩，从高分到低分录取。计算方法为：综合成绩=[（文化课成绩÷文化课成绩满分）×100×40%]＋[（专业课成绩÷专业课成绩满分）×100×60%]，计算公式为：综合成绩=文化课成绩×0.053+专业总成绩×0.3。进档考生投档成绩相同时，依次按文化成绩、语文、数学、外语、综合科目成绩从高分到低分排序
2022年郑州师范学院音乐类、播音与主持艺术专业录取规则说明音乐类本科专业录取规则
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2022年郑州师范学院招生简章播音与主持艺术
3播音与主持中外史播音发声播音创作基础主持艺术与技巧即兴口语表达形体训练等4舞蹈表演软开训练体能训练技术技巧训练独舞作品现代舞课程即兴表演模仿实行分层教学建立以通识教育为基础的课程体系根据学生的入学成绩和诊断结果实行分层教学因材施教教师在学生能够学会的基础上组织教学让每一个学生从入学的第一天起在听懂的基础上学会从而达到会学激发学生学习主动性和自觉性确保学生在校三年的高中学业成绩逐步提高达到预定目标个性化辅导答疑学校设立个性化辅导专用教室每周安排两次固定课时利用网络课程与大数据评价系统对本周学习存在的问题定点推送相应知识点视频和检测与解答同时由学科教师对学
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