卓越生物教师培养特色班是通过地方政府、高校和中学“三位一体”的协同人才培养模式和机制，在人才培养过程中，以协同创新为引领，通过机制体制创新，发挥主导和参与单位的综合效应，整合各种教学资源，按照“精英化”和“个性化”模式培养造就师德高尚、理念先进、业务精湛、锐意创新的高素质专业化中学教师。
生物科普义教班以“热爱科普、关注成长、服务他人、提升自我”为特色班成员的主要培养目标，引导大学生树立关爱他人、服务社会的责任意识，弘扬和践行社会主义核心价值观；通过特色班理论课程学习和实践技能训练，进一步提高师范生的教育教学能力，提升科普教育的社会服务水平；通过参加各类生物科普实践活动，大限度传播科学思想，提高我国人口科学素养，同时不断丰富自身实践阅历，提升自我价值，实现我校应用型人才的培养目标。
答案来源于:2021年惠州学院生物科学专业(师范)
五创新特色班以强调印刷包装新媒体传播等领域的视觉规律研究及设计表现的能力及实训为特色具有紧贴区域社会经济发展课程建设涉及面广等优势发展态势好其中学科竞赛成绩尤为突出获多项国家级奖项同时强化学生的创新思维自主创新创业能力和自主学习能力答案来源于2021年惠州学院视觉传达设计专业
3旅行社特色班学院与惠州市旅游协会导游协会部分旅行社合作开设系列课程以技能培训和实地指导为主要授课内容让学生逐步熟悉旅行社导游业务计调业务销售技巧培养提高学生工作能力同时通过与业界大咖交流互动及时关注旅游业发展动态提升工作适应能力与创新创业能力答案来源于2021年惠州学院旅游管理专业
五创新特色班结合学生职业目标和当前产品设计专业发展前沿注重实用性和实践性大力提升学生职业技能注重通过开展学科竞赛工作室实践活动等第二课堂活动增强学生动手能力答案来源于2021年惠州学院产品设计专业
五特色班1创意写作班创意写作班于2016年11月创建每届从大二第一学期学生中选拔学期两年该班以院刊小小说时代风辰诗刊为平台发表学员作品并积极向全国报刊推荐目前文学与传媒学院创立了全国小小说创作基地和研究中心筹办了全国大学生小小说大赛本班学生作品被小小说选刊转载十余篇多人获得钟宣优秀小小说奖师生出版了心祭风辰诗刊玫瑰语法等诗集具有一定的社会影响2卓越语文教师班根据试讲书法多媒体技术等考核指标分年级择优录取学生成立卓越语文教师班本班施行校内导师校外导师的双导师制培养系统掌握汉语言文学专业知识和技能具有现代化教育理念的高素质中学语文教师卓越班学生目前在国家级省
六国际特色班体育教育国际卓越班体育教育国际卓越班旨在培养既具有扎实的专业知识又具有经济法律管理人文等跨学科专业知识同时具有开阔的国际视野良好的交流沟通能力的复合型国际化体育人才毕业后可胜任国际组织政府部门研究机构和跨国企业等单位的体育相关工作未来与日本仙台体育大学合作逐步发挥卓越体育人才的骨干和领导作用加强日语培训与辅导寒暑期游学交换项目留学规划与职业体验等在综合素质知识结构能力结构三大方面实现学生的全面发展答案来源于2021年惠州学院体育教育专业师范
五创新特色班卓越空间信息工程师依托教育部产学合作协同育人项目智慧地理国情信息协同创新中心惠州学院资源环境与测绘地理信息研究院惠州惠大地理信息技术有限公司创新班建立三三三的实践教学体系坚持卓越工程能力的人才培养模式探索工程能力导向的地理信息科学专业人才培养创新夯实地理信息技术的专业基础加强测绘测量和地理信息软件二次开发能力培养拓展空间信息技术应用的口径努力把学生培养为卓越空间信息工程师答案来源于2021年惠州学院地理信息科学专业
五创新特色班实施校内外双导师制教学依托与惠州市教育局共建的国家教师教育创新实验区平台让学生参与到中小学教学的实践环节和教研教改活动中每学期通过各种课程学习和实践任务层层筛选强化学生教师教育能力与水平并在考核通过后颁发卓越美术教师证答案来源于2021年惠州学院美术学专业师范
五特色班生物质量安全检测特色班为适应生命大健康产业发展而制定实施的创新人才培养模式的一个重要措施特色班根据行业和企业人才需求按基因与细胞检测农产品与食品安全检测生物医药质量控制等三个模块与企业开展协同人才培养按本科人才培养方案与特色班课程叠加的模式开展个性化人才培养每个模块方向每年选拔1520人以项目为依托深入与企业开展协同人才培养目标是帮助学生树立生物质量安全检测的理念熟悉相关大型仪器的使用及操作流程理论和实践相结合促使其形成追求卓越的专业品质和文化为地方培养急需的各类生物质量安全检测专业人才采取专题讲座大型仪器培训实验室操作练习企业实地培训学习等培训
五创新特色班卓越教师能力提升及创新地理师范贯彻新师范理念是惠州学院惠州市教育局共建国家教师教育创新实验区工作的组成部分以卓越和创新为主旨对中学地理教学开展改革探索与实践全面提升师范生的教育教学能力兼顾专业发展和个性化需求与协同单位共同制定实践教育目标培养方案课程体系和教学内容共同组织实施实践教育培养过程培养新时代四有好老师答案来源于2021年惠州学院地理科学专业师范
五特色班卓越生物教师培养特色班生物科普义教班卓越生物教师培养特色班是通过地方政府高校和中学三位一体的协同人才培养模式和机制在人才培养过程中以协同创新为引领通过机制体制创新发挥主导和参与单位的综合效应整合各种教学资源按照精英化和个性化模式培养造就师德高尚理念先进业务精湛锐意创新的高素质专业化中学教师生物科普义教班以热爱科普关注成长服务他人提升自我为特色班成员的主要培养目标引导大学生树立关爱他人服务社会的责任意识弘扬和践行社会主义核心价值观通过特色班理论课程学习和实践技能训练进一步提高师范生的教育教学能力提升科普教育的社会服务水平通过参加各类生物科普实践活动
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